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新學期線上教學工作
日期：2020-3-02
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2020年春季學期開學在即，新型冠狀病毒肺炎疫情的陰影依然沒有散去，為貫徹落實教育部在防控新型冠狀病毒疫情期間"停課不停教、停課不停學"的指導意見，學校疫情防控期間本科線上教學工作安排，2020年3月2日第一天線上教學按計劃順利開展。 
一、精心組織策劃，未雨綢繆，啟動線上教學工作
?? 接到學校開展線上教學的通知后，我們緊急召開了相關視頻會議。通過反復研討和修訂，制定了相應的解決方案，對于缺少的東西立即網購，比如筆記本電腦、耳麥、小白板等設備，精心打造直播間。技術不過關的教師積極尋求幫助，學會了直播技術，也通過不斷摸索嘗試，學會了雨課堂、釘釘和QQ直播等其他形式的直播教學模式。
二、建立順暢的師生溝通機制，多方調動學生積極性
?? 開課前，教師們都提前加入到了學生的QQ群或微信群，與學生建立了溝通的橋梁，教師通過了解學生學習習慣、手機網絡情況、學習軟件下載情況等方式，打消學生網上學習的疑慮，讓學生感受到教師的關愛和用心，讓學生在家也能享受到優質的教育資源和人文關懷。
?? 教學中，師生的有效合作是一節課成功的關鍵，我向學生推送了網絡授課時間表、網絡學習課程表、網絡課堂要求等相關內容;相繼推送了電子教材、微課、導學單、練習等，使其熟知教學內容和學習任務。學生完成自學任務后，將學習成果拍照發群，我及時查閱和梳理學生自學中的問題和疑惑，并鼓勵大家相互瀏覽，取長補短，使學生的自學能力得到提高。在解疑環節中，先讓學生交流自己的感受，然后針對學生出現的疑惑進行集中解答，使學生及時有效地掌握本節課的重難點。對學生上交的作業，進行線上批閱和個別輔導，既有效檢測教學效果，又掌握了學生的學習情況。 
?? 在幾次線上授課結束后，學生們紛紛反映非常喜歡這種授課形式，互動效果好，有部分同學反映在線上授課結束后依然不愿離開課堂，想要繼續線上上課。
?? 本次線上教學對教師的"教"和學生的"學"是一個新的挑戰和機遇，在這條"空中教學"的道路上，我學到了部分線上教學平臺和直播軟件使用方法，也找到了和學生們相處最合適的距離，我與他們成為了亦師亦友的關系。
?? 接到學校開展線上教學的通知后，我們緊急召開了相關視頻會議。通過反復研討和修訂，制定了相應的解決方案，對于缺少的東西立即網購，比如筆記本電腦、耳麥、小白板等設備，精心打造直播間。技術不過關的教師積極尋求幫助，學會了直播技術，也通過不斷摸索嘗試，學會了雨課堂、釘釘和QQ直播等其他形式的直播教學模式。
二、建立順暢的師生溝通機制，多方調動學生積極性
?? 開課前，教師們都提前加入到了學生的QQ群或微信群，與學生建立了溝通的橋梁，教師通過了解學生學習習慣、手機網絡情況、學習軟件下載情況等方式，打消學生網上學習的疑慮，讓學生感受到教師的關愛和用心，讓學生在家也能享受到優質的教育資源和人文關懷。
?? 教學中，師生的有效合作是一節課成功的關鍵，我向學生推送了網絡授課時間表、網絡學習課程表、網絡課堂要求等相關內容;相繼推送了電子教材、微課、導學單、練習等，使其熟知教學內容和學習任務。學生完成自學任務后，將學習成果拍照發群，我及時查閱和梳理學生自學中的問題和疑惑，并鼓勵大家相互瀏覽，取長補短，使學生的自學能力得到提高。在解疑環節中，先讓學生交流自己的感受，然后針對學生出現的疑惑進行集中解答，使學生及時有效地掌握本節課的重難點。對學生上交的作業，進行線上批閱和個別輔導，既有效檢測教學效果，又掌握了學生的學習情況。
?? 本次線上教學對教師的"教"和學生的"學"是一個新的挑戰和機遇，在這條"空中教學"的道路上，我學到了部分線上教學平臺和直播軟件使用方法，也找到了和學生們相處最合適的距離，我與他們成為了亦師亦友的關系。
【文案】楊麗筠
【責任主編】劉吉堂
【責任主編】劉吉堂
