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精心謀劃，有序推進(jìn)線上教學(xué)
日期：2020-05-17
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精心謀劃，有序推進(jìn)，線上教學(xué)。為防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)，"停課不停學(xué)"成為一個(gè)高頻詞。作為學(xué)校教師，我置身其中。目前，防控新型冠狀病毒已取得階段性的勝利，現(xiàn)在有必要將"停課不停學(xué)"的工作，做一個(gè)總結(jié)。
?? 不忘為師的初心。我們不論形式，不論空間，關(guān)注學(xué)生，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)雖停課但不停學(xué)；我們主動(dòng)積極參與到"停課不停學(xué)"工作中來(lái)，力爭(zhēng)在相同時(shí)間內(nèi)福澤到更多學(xué)生。
?? 對(duì)停課不停學(xué)我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，精心謀劃，充分準(zhǔn)備，及時(shí)跟進(jìn)，順利開(kāi)課，有序推進(jìn)。學(xué)生停課不停學(xué)，是我們身為教師的責(zé)任和義務(wù)。我們保持獨(dú)立的思考，結(jié)合校情，保持表達(dá)我們對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的善意。
?? 不忘終身教育的本心。學(xué)習(xí)是包括在校學(xué)生在內(nèi)的所有人應(yīng)然的、不受時(shí)間和空間限制的生活狀態(tài)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，到校要學(xué)，不到校呢？仍然要學(xué)。作為教師，自然也需幫助學(xué)生，雖然學(xué)生不到校但能繼續(xù)學(xué)習(xí)。這既是教師對(duì)于學(xué)生的關(guān)懷，也是教師對(duì)于教育的使命，更是教師對(duì)于國(guó)家的責(zé)任，是教師職業(yè)對(duì)于每位從業(yè)者的要求。
?? 因?yàn)橐咔榉揽兀柚ヂ?lián)網(wǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種各樣的指導(dǎo)便成為基本的和主流的方式。停課不停學(xué)活動(dòng)主要包括以下幾種形式。
?? 一、利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)。借助已經(jīng)建立的班級(jí)師生溝通平臺(tái)，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，對(duì)學(xué)生延遲開(kāi)學(xué)期間的學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行指導(dǎo)，情緒進(jìn)行疏導(dǎo)也是一種可行的渠道，并已被很多教師采用。這種方式是定時(shí)間、定內(nèi)容，有布置、有跟進(jìn)、有反饋，還有個(gè)別指導(dǎo)，真正幫助到學(xué)生。
?? 二、利用慕課視頻。課上課下可以結(jié)合大學(xué)生慕課視頻增強(qiáng)學(xué)生課上理解和課下鞏固，以練習(xí)題的方式進(jìn)行課上檢測(cè)，摸清學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受和掌握程度，在課上對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行解答，從而針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況給予學(xué)生及時(shí)的引領(lǐng)，讓學(xué)習(xí)不被阻隔，讓勤奮在線上延續(xù)。
?? 三、利用電話關(guān)注個(gè)別學(xué)生。因?yàn)橐咔樽韪簦ㄟ^(guò)排查，發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生正在網(wǎng)絡(luò)條件不理想的地方，以致參與上述在線學(xué)習(xí)有客觀困難，對(duì)此，作為教師，我們通過(guò)電話、信息等方式，及時(shí)關(guān)注到這些學(xué)生，真正做到一個(gè)都不能少。
?? 戰(zhàn)"疫"不出門，學(xué)習(xí)正其時(shí)。借助"互聯(lián)網(wǎng)+教育"的工作模式，無(wú)論是利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，還是利用慕課視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，我們學(xué)習(xí)的腳步始終沒(méi)有停歇，文法學(xué)院全體教師用實(shí)際行動(dòng)"守好一段渠、種好責(zé)任田"，利用各類教學(xué)資源開(kāi)展線上教學(xué)，結(jié)合疫情防控，基于學(xué)科特點(diǎn)，線上授課盡顯豐富多樣性，保障疫情期間教學(xué)工作的平穩(wěn)有序開(kāi)展。
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?? 不忘終身教育的本心。學(xué)習(xí)是包括在校學(xué)生在內(nèi)的所有人應(yīng)然的、不受時(shí)間和空間限制的生活狀態(tài)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，到校要學(xué)，不到校呢？仍然要學(xué)。作為教師，自然也需幫助學(xué)生，雖然學(xué)生不到校但能繼續(xù)學(xué)習(xí)。這既是教師對(duì)于學(xué)生的關(guān)懷，也是教師對(duì)于教育的使命，更是教師對(duì)于國(guó)家的責(zé)任，是教師職業(yè)對(duì)于每位從業(yè)者的要求。
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?? 一、利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)。借助已經(jīng)建立的班級(jí)師生溝通平臺(tái)，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，對(duì)學(xué)生延遲開(kāi)學(xué)期間的學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行指導(dǎo)，情緒進(jìn)行疏導(dǎo)也是一種可行的渠道，并已被很多教師采用。這種方式是定時(shí)間、定內(nèi)容，有布置、有跟進(jìn)、有反饋，還有個(gè)別指導(dǎo)，真正幫助到學(xué)生。
?? 二、利用慕課視頻。課上課下可以結(jié)合大學(xué)生慕課視頻增強(qiáng)學(xué)生課上理解和課下鞏固，以練習(xí)題的方式進(jìn)行課上檢測(cè)，摸清學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受和掌握程度，在課上對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行解答，從而針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況給予學(xué)生及時(shí)的引領(lǐng)，讓學(xué)習(xí)不被阻隔，讓勤奮在線上延續(xù)。
?? 三、利用電話關(guān)注個(gè)別學(xué)生。因?yàn)橐咔樽韪簦ㄟ^(guò)排查，發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生正在網(wǎng)絡(luò)條件不理想的地方，以致參與上述在線學(xué)習(xí)有客觀困難，對(duì)此，作為教師，我們通過(guò)電話、信息等方式，及時(shí)關(guān)注到這些學(xué)生，真正做到一個(gè)都不能少。
?? 戰(zhàn)"疫"不出門，學(xué)習(xí)正其時(shí)。借助"互聯(lián)網(wǎng)+教育"的工作模式，無(wú)論是利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，還是利用慕課視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，我們學(xué)習(xí)的腳步始終沒(méi)有停歇，文法學(xué)院全體教師用實(shí)際行動(dòng)"守好一段渠、種好責(zé)任田"，利用各類教學(xué)資源開(kāi)展線上教學(xué)，結(jié)合疫情防控，基于學(xué)科特點(diǎn)，線上授課盡顯豐富多樣性，保障疫情期間教學(xué)工作的平穩(wěn)有序開(kāi)展。
【文案】丁佳楠
【責(zé)任編輯】劉吉堂
【責(zé)任編輯】劉吉堂
