一場突如其來的疫情,打破了寧靜美好的生活。老師們紛紛做起了網(wǎng)絡(luò)直播的各種嘗試和準(zhǔn)備。坐在電腦前,身在互聯(lián)網(wǎng)。學(xué)生各居其家,四海八荒。感覺從未有過的新奇?;叵氲谝恢苣吧尼斸斨辈プ屛覀兪肿銦o措,到現(xiàn)在的逐漸適應(yīng),漸入佳境。我們每個人肩負(fù)著責(zé)任和使命,一路思考,一路實(shí)踐,共同成長。我們可喜的發(fā)現(xiàn)這次全新的挑戰(zhàn),也是一次成長的契機(jī)。
?? 剛剛開始通過網(wǎng)絡(luò)授課,老師們都做起了主播,多多少少有許多不適應(yīng),面對著電腦屏幕,沒有熟悉的黑板和粉筆,也沒有學(xué)生的互動,僅僅依靠課件和解說,怎樣上好一節(jié)課,讓學(xué)生們都能聽懂,這對每位老師來說都是新的挑戰(zhàn)。但是仿佛沒有什么能難倒我們,精心準(zhǔn)備好的課件多采用層層遞進(jìn)的問答方式,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然遠(yuǎn)在屏幕的另一端,但他們遇到問題時,也會認(rèn)真思考,這種新奇的學(xué)習(xí)方式,?? 不僅激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取心,也讓那些平日里在課堂上羞于表達(dá)的同學(xué)卸下了思想包袱,積極地回答問題。效果出乎了我們的意料,同學(xué)們激烈的討論、回答,將自己的想法發(fā)在消息區(qū)上,我們看著互動面板上一串又一串的留言,有回答問題的,有表示認(rèn)同的,有進(jìn)行反駁的,有針對回答進(jìn)行分析的,也有幫助講解的,這樣激烈的課堂討論是我們沒有想到的,原來線上授課沒有那么難,做個主播也挺簡單。 ? ?? 但是,高興的同時,我們的線上教學(xué)暴露了不少問題,時間一長,學(xué)生的新鮮勁兒過去了,對單一的授課方式感到乏味,不再認(rèn)真聽講、回答問題,甚至作業(yè)也不認(rèn)真完成。這對我們來說又是一個挑戰(zhàn),怎么辦呢?我們在發(fā)現(xiàn)問題后,積極展開了討論,分享了各自的想法和做法。比如通過PPT講課,不方便書寫,有些問題缺乏格式的示范性,有的老師分享了自己的方法,通過數(shù)位板可以直接在PPT上書寫并且留下清晰的筆跡,這樣就方便了課堂講解,學(xué)生在做題時能夠有規(guī)范的格式;有的老師分享了自己講解習(xí)題的方法,通過錄制微課,對課堂中和作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題逐一講解,問題設(shè)計(jì)有典型性,并層層遞進(jìn),舉一反三,從而幫助學(xué)生理解習(xí)題中出現(xiàn)的問題;有的老師建議:靈活使用教學(xué)語言,可以使課堂形象生動,學(xué)生能感同身受,更喜歡也更容易理解;有的老師使用了屏幕分享和攝像兩種方式結(jié)合來講課,在講解知識時,播放屏幕上的多媒體課件,在講解習(xí)題時,切換成攝像頭直播,自己準(zhǔn)備了小黑板,真人出鏡,用粉筆一筆一劃細(xì)致入微的書寫和講解,兩種方式相結(jié)合,學(xué)生感覺知識聽懂了,而且很有親和力,回答問題和做作業(yè)也都更認(rèn)真了。 ? ?? 有人說:"一切終將過去,但過去之后,有人依然停留在原地,有人已經(jīng)迭代升級。"時間是這個世界最大的公平,漫長的假期結(jié)束后,松懈放縱的孩子成績只會越來越差,堅(jiān)持自律的孩子則會越來越優(yōu)秀。而對于老師們也是如此,學(xué)習(xí)應(yīng)該是伴隨我們一生的好習(xí)慣,只有不斷學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),才能使自己的事業(yè)蓬勃發(fā)展。感謝線上教學(xué),讓我受益良多。 【文案】曾紹發(fā)
【責(zé)任編輯】劉吉堂