馬克思主義學院國標代碼：13820
招生電話：0951-8109777
當前位置： 首頁
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》 實踐指導手冊
日期：2019-03-29
點擊：13107
前 ??言
"思想道德修養(yǎng)與法律基礎"課程是高等學校思想政治理論課的公共必修課。課程以馬克思主義思想政治教育學科為支撐，對學生進行人生觀、價值觀、道德觀和法制觀的系統(tǒng)教育。它即是一門思想政治理論課，更是一門行為習慣養(yǎng)成過程課，強調"知"與"行"的統(tǒng)一。
? ? "思想道德修養(yǎng)與法律基礎"課程實踐教學的目的是將課程知識體系向學生能力提升轉變的重要途徑。目前，我們在本門課程的實踐環(huán)節(jié)上設計了"道德觀察"實踐項目，使學生掌握思想道德基本知識，選取突出的道德問題，將道德知識和實踐認知轉變?yōu)榈赖滦袨椋龑W生積極投身于崇德向善的道德實踐中；培養(yǎng)其操作能力、表達能力、應變能力和團結協(xié)作能力，達到提高學生的思想道德素養(yǎng)和實踐相統(tǒng)一的教學目的。?
? ? "思想道德修養(yǎng)與法律基礎"課程實踐教學的實踐項目本著主體性原則、全員性原則、分工合作原則、實效性原則分別安排了四個階段，通過循序漸進的方式使得學生在完成實踐環(huán)節(jié)的過程中受到啟發(fā)并開始關注相關問題、分析相關問題，按照實踐報告書的要求總結活動中的收獲。
? ? 本實踐指導手冊是由銀川能源學院馬克思主義教學科研部思想道德修養(yǎng)與法律基礎教研室編制，意在進一步規(guī)范和細化"思想道德修養(yǎng)與法律基礎"課程實踐項目的具體實施，進而增強"思想道德修養(yǎng)與法律基礎"課程的實踐教學效果，使學生能夠通過實踐教學環(huán)節(jié)加強理論學習，將知識體系更好的轉化為實踐能力。
?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? "思想道德修養(yǎng)與法律基礎"課程實踐教學的目的是將課程知識體系向學生能力提升轉變的重要途徑。目前，我們在本門課程的實踐環(huán)節(jié)上設計了"道德觀察"實踐項目，使學生掌握思想道德基本知識，選取突出的道德問題，將道德知識和實踐認知轉變?yōu)榈赖滦袨椋龑W生積極投身于崇德向善的道德實踐中；培養(yǎng)其操作能力、表達能力、應變能力和團結協(xié)作能力，達到提高學生的思想道德素養(yǎng)和實踐相統(tǒng)一的教學目的。?
? ? "思想道德修養(yǎng)與法律基礎"課程實踐教學的實踐項目本著主體性原則、全員性原則、分工合作原則、實效性原則分別安排了四個階段，通過循序漸進的方式使得學生在完成實踐環(huán)節(jié)的過程中受到啟發(fā)并開始關注相關問題、分析相關問題，按照實踐報告書的要求總結活動中的收獲。
? ? 本實踐指導手冊是由銀川能源學院馬克思主義教學科研部思想道德修養(yǎng)與法律基礎教研室編制，意在進一步規(guī)范和細化"思想道德修養(yǎng)與法律基礎"課程實踐項目的具體實施，進而增強"思想道德修養(yǎng)與法律基礎"課程的實踐教學效果，使學生能夠通過實踐教學環(huán)節(jié)加強理論學習，將知識體系更好的轉化為實踐能力。
?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
"道德觀察"實踐項目
"道德觀察"是指通過學生分組的形式，對相應道德領域的調查主題進行研究和思考，發(fā)現(xiàn)主題領域中存在的典型問題，有針對性的設計相關的調查問題，通過多種形式收集調查結果并進行分析，形成調查主題的相應結論，從而可以更好的反思課堂教學中關于道德的相關理論問題，如：道德的概念、作用、功能及公民應遵守的道德準則等。
【所屬章節(jié)】第三章、第四章、第五章
【實踐目標】通過對大學生道德現(xiàn)狀運用多種形式進行調查、討論、分析，使學生對于大學生群體的道德問題引發(fā)更深入的思考，在掌握理論知識的基礎上形成自己的觀點，結合自身感受及現(xiàn)實生活中的大學生道德狀況，引導學生對大學生現(xiàn)實的道德問題進行反思。這樣學生可以將道德理論知識與現(xiàn)實狀況結合起來進行理解，運用問卷調查、深度訪談等形式，通過團隊合作、收集資料，集體研討，對自身不斷的反思和完善，從而達到提高大學生道德素質和增強大學生的綜合素質的目的。
【實踐時間】第8周至第14周
【實踐內容】
? ? 第一部分??道德現(xiàn)狀調查
? ? 一、調查主題
? ? 1、大學生勤儉節(jié)約意識及行為狀況的調查
? ? 2、大學生社會公德狀況的調查
? ? 3、大學生與家庭情感關系狀況調查
? ? 4、大學生參與公益事業(yè)狀況調查
? ? 5、大學生網絡道德狀況調查
? ? 6、大學生學業(yè)道德（考試誠信、學術誠信等）狀況調查
? ? 7、大學生戀愛道德狀況調查
? ? 8、大學生文明旅游狀況調查
? ? 9、大學生師生關系狀況調查 ??
? ? 10、大學生人際關系狀況調查
???二、學生分組【所屬章節(jié)】第三章、第四章、第五章
【實踐目標】通過對大學生道德現(xiàn)狀運用多種形式進行調查、討論、分析，使學生對于大學生群體的道德問題引發(fā)更深入的思考，在掌握理論知識的基礎上形成自己的觀點，結合自身感受及現(xiàn)實生活中的大學生道德狀況，引導學生對大學生現(xiàn)實的道德問題進行反思。這樣學生可以將道德理論知識與現(xiàn)實狀況結合起來進行理解，運用問卷調查、深度訪談等形式，通過團隊合作、收集資料，集體研討，對自身不斷的反思和完善，從而達到提高大學生道德素質和增強大學生的綜合素質的目的。
【實踐時間】第8周至第14周
【實踐內容】
? ? 第一部分??道德現(xiàn)狀調查
? ? 一、調查主題
? ? 1、大學生勤儉節(jié)約意識及行為狀況的調查
? ? 2、大學生社會公德狀況的調查
? ? 3、大學生與家庭情感關系狀況調查
? ? 4、大學生參與公益事業(yè)狀況調查
? ? 5、大學生網絡道德狀況調查
? ? 6、大學生學業(yè)道德（考試誠信、學術誠信等）狀況調查
? ? 7、大學生戀愛道德狀況調查
? ? 8、大學生文明旅游狀況調查
? ? 9、大學生師生關系狀況調查 ??
? ? 10、大學生人際關系狀況調查
? ? 1、以教學班為單位分組，每個教學班分8-10個組，也可根據具體班額由任課教師隨機進行調整；
? ? 2、每組選出一名負責人；
? ? 3、以抽簽形式確定每組的調查主題。
? ? 三、調查形式
? ? 以制作調查問卷、個別訪談（必須完成），可以附加其它調查方式，如：在網上發(fā)起投票、網絡討論、拍照（注意保護他人的隱私權、肖像權等）等形式，可自由選擇。
? ? 四、佐證材料
? ? 小組每做一項調查就要提供相應的佐證材料。
? ? 具體要求：調查問卷要提供原始問卷（不少于20份,問卷調查題目以選擇題形式不少于10道），訪談要提供訪談記錄，包括訪談時間、訪談地點、訪談對象的基本情況及訪談具體內容（不少于5份）。還可以提供照片或其復印件或網絡截圖打印件等其他佐證材料。
???（五）調查步驟
? ? 本次調查分為四個階段：
? ? 第一階段——分組、選題并進行討論后制作調查方案
? ? 1、將學生分成若干小組，8-12人一組，并選出小組負責人；
? ? 2、小組經過討論后擬定調查方案、設計調查內容、制作調查問卷；
? ? 第二階段——調查、收集資料
? ? 開展調查活動，同時收集調查過程中的佐證資料；
? ? 第三階段——撰寫實踐報告
? ? 各組自行準備調查情況的匯總，對調查結果進行分析，撰寫調查報告；
? ? 第四階段——成果展示及教師點評
? ? 全班對調查結果進行交流討論，從多角度分析所調查的道德現(xiàn)狀，并提出建議；
?
? ? 第二部分：尋找自己身邊的道德楷模
? ? 具體要求：以"新時代、新青年"為主題，通過本次調查實踐項目篩選（主要根據第一部分的實踐項目中小組所選主題展開）、尋找校園道德楷模，撰寫"美德青年先進事跡材料"。道德楷模先進事跡材料不少于1500字。
先進事跡材料以小組為單位，每小組提供一份，完成后裝檔案袋提交。
? ? 第三部分 ：調查成果展示
? ? 本次實踐教學成果展示，均已以小組為單位。包括的成果如下：
? ? 1、調查問卷、訪談、視屏資料、PPT、圖片文字資料等。
? ? 2、"道德觀察"實踐報告書。
? ? 3、"美德青年先進事跡材料"。
?
