馬克思主義學(xué)院國(guó)標(biāo)代碼：13820
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《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》 實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書(shū)
日期：2019-03-29
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----實(shí)踐教學(xué)大綱
? ? （一）實(shí)踐目的和任務(wù)? ? "中國(guó)近現(xiàn)代史綱要"理論教學(xué)側(cè)重于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)近現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展和革命發(fā)展的歷史進(jìn)程及其內(nèi)在規(guī)律性，它的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)突出對(duì)歷史大事件體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以"歷史情景劇"為主，穿插"向英雄致敬——民族英雄故事賞讀"等特色項(xiàng)目。實(shí)踐目的：通過(guò)對(duì)重大歷史事件、歷史人物和社會(huì)現(xiàn)象的"身臨其景"地感受，能夠培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，幫助學(xué)生樹(shù)立馬克思主義歷史觀、民族觀、國(guó)家觀，提高自身的思想理論修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，從而使之自覺(jué)地樹(shù)立起為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念。
? ? （二）實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)和過(guò)程
根據(jù)課程章節(jié)體系及內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，實(shí)踐教學(xué)分為兩個(gè)項(xiàng)目，在老師的指導(dǎo)下，以小組為單位完成。
? ? 項(xiàng)目一：向英雄致敬——民族英雄故事賞讀
? ? 1.實(shí)踐目標(biāo)
? ? 收集若干民族英雄的小故事，并結(jié)合中國(guó)近現(xiàn)代史綱要的有關(guān)內(nèi)容對(duì)故事進(jìn)行賞讀。幫助學(xué)生了解和正確認(rèn)識(shí)中國(guó)近現(xiàn)代重大歷史事件，具備正確評(píng)價(jià)中國(guó)近現(xiàn)代歷史關(guān)鍵人物的能力。通過(guò)民族英雄故事賞讀，能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)主義信念，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心和決心，能夠更好地樹(shù)立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念。
? ? 2.實(shí)踐過(guò)程
? ? (1).借助報(bào)紙、期刊、圖書(shū)、互聯(lián)網(wǎng)等，收集從1840年以來(lái)的各種民族英雄小故事，細(xì)致閱讀并思考，用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹英雄的主要貢獻(xiàn)，并注重從歷史唯物主義角度指出他們的的閃光點(diǎn)在哪里，值得我們?nèi)绾谓梃b與學(xué)習(xí)。
? ? (2).學(xué)生自愿組成小組，每組八人左右。以小組為單位，收集故事八至十篇左右，篇幅長(zhǎng)短不限，完整即可。
? ? (3).將所收集的故事打印成紙質(zhì)版，要求格式統(tǒng)一。無(wú)錯(cuò)別字詞、語(yǔ)法、邏輯、常識(shí)等錯(cuò)誤。
? ? (4).每位小組成員根據(jù)所選擇的故事，結(jié)合歷史唯物主義觀點(diǎn)撰寫(xiě)心得體會(huì)。心得體會(huì)字?jǐn)?shù)不少于800字。
? ? 項(xiàng)目二：歷史情景劇
? ? 1.實(shí)踐目標(biāo)
? ? 調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)情景劇表演的方式既凸顯以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，同時(shí)也能夠?yàn)槠涮峁┱故咀晕业钠脚_(tái)，體現(xiàn)自身的價(jià)值。通過(guò)制作劇本與參與表演幫助學(xué)生在有限的課堂講授里了解、理解更多的歷史史實(shí)，加深學(xué)生對(duì)《綱要》課的印象，提升自己的水平，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)歷史情景劇，對(duì)《綱要》課進(jìn)行教學(xué)方式上的創(chuàng)新。歷史情景劇這種體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生"身臨其景"地感受、了解近現(xiàn)代史歷史，從而拉近與歷史的距離。從一定程度上幫助學(xué)生在思想上杜絕歷史虛無(wú)主義，樹(shù)立歷史唯物主義和辯證唯物主義觀念。深刻得體會(huì)中華民族自1840年以來(lái)遭受的各種苦難、欺侮和仁人志士為追求民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)而做出的不懈努力、奮斗以及為國(guó)家拋頭顱灑熱血的民族英雄的氣節(jié)。
? ? 2.實(shí)踐過(guò)程
? ? （1).遴選并確定情景劇的題目。題目的選定并非隨心所欲，必須是在吃透教材的基礎(chǔ)上，與教學(xué)目標(biāo)明確相關(guān)，由教研室教師統(tǒng)一協(xié)商后提供，為此我們初步提供了"辛亥革命"、"五四運(yùn)動(dòng)"、"我的長(zhǎng)征"、"西安事變"、"抗戰(zhàn)小故事"五個(gè)主題供學(xué)生參考。
? ? （2).學(xué)生分組。在尊重學(xué)生意愿和便于組織的前提下，在各班委和指導(dǎo)教師的統(tǒng)一指導(dǎo)下將學(xué)生按照班級(jí)分成若干小組，小組成員8到12人不等，由小組抽簽決定表演劇目。為了更好的組織本次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，每組選出一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組成員的管理和督促實(shí)踐活動(dòng)的有效開(kāi)展。。
? ? （3).編寫(xiě)劇本。為了充分發(fā)揮學(xué)生的實(shí)踐主體作用，組織學(xué)生按照小組抽到的劇目撰寫(xiě)劇本，由任課教師總體把關(guān)劇本的思想性、政治導(dǎo)向和歷史的真實(shí)性，避免出現(xiàn)杜撰、戲說(shuō)、穿越等歪曲歷史的低級(jí)錯(cuò)誤，確保劇本主題鮮明，內(nèi)容積極向上，符合歷史邏輯。
? ? （4).表演排練。學(xué)生的排練活動(dòng)安排在課外進(jìn)行，教師在公布情景劇主題時(shí)就要明確表演要求，排練過(guò)程中應(yīng)及時(shí)檢查、督促學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)展情況，了解劇本、背景音樂(lè)的選擇、人員安排、道具，如需必要還需列席學(xué)生的排練，提供參考性意見(jiàn)或建議。
? ? （5).撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告手冊(cè)。活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)小組提供一份實(shí)踐報(bào)告手冊(cè)，成員根據(jù)自己小組的劇目及扮演的角色分別撰寫(xiě)心得體會(huì)或?qū)嵺`活動(dòng)的收獲、感想等，每人不少于600字。小組必須附活動(dòng)照片、視頻資料最后將劇本、報(bào)告手冊(cè)一并上交。
