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《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教師實踐指導手冊
日期：2019-3-29
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前言?
? ? 針對我校本科生的實際情況以及思政課教學的計劃運行表,馬克思主義教學科研部中國特色社會主義理論教研室現將《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課程的實踐教學環節設置六個項目。
項目一 ?愛國主義影視教育
?一、愛國主義教育目的和任務
? ? 我們針對《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課程內容的特點，有針對性的選取一部分以愛國主義為主題的影片。通過本實踐環節，使學生更深刻、更全面地理解和掌握本課程的理論，體會中國特色社會主義理論的魅力，增強對大學生愛黨、愛國思想的感染和熏陶，進一步增強民族凝聚力，樹立民族自尊心和自豪感，把愛黨、愛國熱情引導和凝聚到建設有中國特色的社會主義偉大事業上來，做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，為實現四化、振興中華的共同理想團結奮斗。
二、愛國主義影視教育實施
? ? 開展愛國主義影視教育。開課后教師精選以愛國主義為題材的影視資料讓學生在規定的時間觀看；觀看結束后要組織學生進行討論，認真做好討論記錄；教師指導學生利用課余時間按相應要求認真撰寫影視教育實踐報告書并按時上交；教師認真批閱實踐報告書，同時打分考核。
三、本環節的考核：
??（一）學生：撰寫影視教育報告書（25分），成績評定參照實踐報告書成績評定參考標準，本實踐成績占總評成績的10%。
? （二）教師：本環節教師需認真指導，組織學生進行討論，并做好相關記錄以便考核。
四、學時分配
| 實踐項目 | 實踐教學內容 | 實踐學時 | 小計（學時） | 分值 |
| ?影視教育 （第1章） | 影片展播 ? | 2 | 2 | 25 |
| 小組討論影片主題及教師指導學生撰寫觀后感 | 4 | 4 | ||
| 成績評定及總結 | 2 | 2 | ||
| ??????????????合計 | 8 | 8 | 25 | |
五、附表
? 1：影視資料（教師可參照以下題目，或自備合適的以愛國主義主題為主題的影視資料）
? 1）《鄧小平》紀錄片
? 2）《毛澤東》紀錄片
? 3）建國大業
? 4）集結號
? 5）東京審判
? 6）復興之路
? 7）開國大典
? 8）戰狼2
? 9）南京！南京！
? 10）我的長征
2：影視教育實踐報告書
項目二 ?讀書心得
?一、活動目的和任務
? ? 通過引導學生閱讀一本與新民主主義革命理論相關的好書，認識新民主主義革命理論的價值，提高學生閱讀能力；開拓學生視野，加深學生對理論的理解和認知；同時讓學生感受到新民主主義革命過程中所傳達出的團結、進步、愛國、科學探索的精神。
二、活動實施
? ? 以小組為單位，進行相關資料搜集和意見整理；確定所讀書本，并進行精讀和討論；教師指導學生書寫讀書心得；教師認真批閱實踐報告書，同時打分考核。
三、考核
? ? 學生：撰寫讀書心得報告（25分），成績占總評成績的10%。
? ? 教師：根據學生提交的論文或心得以及學生探討的情況，綜合評價學生對于所讀內容的掌握情況。
四、學時分配
?
| 實踐項目 | 實踐教學內容 | 實踐學時 | 小計（學時） | 分值 |
| ?讀書心得 ?（第2章） | 材料收集、確定題目并討論 | 2 | 2 | 25 |
| 教師指導撰寫讀書心得 | 4 | 4 | ||
| 成績評定及總結 | 2 | 2 | ||
| 合計 | 8 | 8 | 25 | |
項目三：社會調查
?一、社會調查目的和任務
????本環節的實踐課教學是在學習和掌握本課程基本理論知識的基礎上，聯系我國改革開放和社會主義現代化建設的實際，結合社會熱點和國家政策的最新變化，設定相應的題目，讓學生帶著題目走出校園，去發現問題并分析、解決問題，進一步了解社會現實加深理解國家的大政、方針、政策。通過社會調查，讓學生掌握調查、分析問題的基本方法，提高學生對社會熱點和難點的關注度，與此同時鍛煉學生的毅力、培養學生的品格，增長才干，為全面建設小康社會培養合格人才。
二、社會調查的實施
? ? 教師結合教材相關知識點與黨和國家最新的方針政策，設計調查主題。具體實施如下：（1）每班由班長將每十人分為一個實踐小組，選好小組長，小組長協調負責本次實踐調查，小組成員一經確定，不得隨意更改，否則本實踐環節記為零分；（2）每小組成員共同討論確定一個相同的調查主題（合班每小組調查主題不得雷同）（3）每小組最后形成一份詳盡的小組調查報告書，由組長全權負責（4）小組成員撰寫調查體會與收獲（5）成績評定以小組為單位，由小組的調查報告總體成績（15分）和成員參與調查的體會與收獲（10分）兩部分構成；（6）教師對學生的實踐活動進行指導和協助，幫助學生完成整個實踐過程，督促學生認真撰寫調查報告。
三、教師指導內容
?（一）調查準備工作
? 1、分組：要求班長和教師進行協商，對本班成員進行合理的分組，以每十人組成一個實踐小組（不足10人的由教師進行再分配或另行分組，再分組每組不得少于6人）組長要有具備較強的組織協調和溝通能力，有較強的責任感，能夠帶領小組成員順利完成本次調研。組長和小組成員一經確定不得隨意更改，班長及時把分組情況上報指導教師。
? 2、選題：教師要指導學生進行選題，題目要具體，范圍不能太大。
每小組成員共同討論決定實踐調查題目，但是教師所帶同一班級各小組調查題目及內容不得雷同。
?（二）調查報告撰寫
? ? 調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。其特點是具有寫實性、針對性、邏輯性。
? ? 調查報告大體上由標題、導言、主體、結尾等幾個部分組成。
? 1、標題
? ? 標題是對調查活動和報告主題的高度概括和簡短揭示。其基本要求是，既能概括調查研究的內容，又具新穎性。
? ? 標題可以有兩種寫法。 一種是規范化的標題格式，基本格式為""times;"times;關于"times;"times;"times;"times;的調查報告""關于"times;"times;"times;"times;的調查報告"""times;"times;"times;"times;調查"等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三 種。陳述式如《銀川大學畢業生就業情況調查》 ，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》 ，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，如《高校發展重在學科建設——"times;"times;"times;"times;大學學科建設實踐調查》等。
? 2、導言
? ? 導言也可稱為前言、引言。主要任務是向讀者對已經完成的調查作一個簡單的介紹，形成一個較為全面的印象。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間 和地點、 對象或范圍、 經過與方法， 以及人員組成等調查本身的情況， 從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查 的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言 起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
? 3、主體
? ? 主體部分是整篇報告的最主要部分，所占篇幅最大、內容也最多。這部分詳述調查研究的 基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具 體認識、觀點和基本結論。（1）能運用《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程 相關知識去分析和認識問題，得出基本結論或提出對策建議等。 （2）一些相關資料，可采用附錄的形式，如調查問卷、統計數據， 調研中的談話記錄，以及收集到的一切較重要的文字、實物或圖像資料等。（ 3）報告必須主題突出、資料翔實、闡述科學、條理清晰、結構合理、層次清晰、語言流暢。
? 4、結尾
? ? 這部分主要是小結調查的過程和主要結果，陳述調查研究的結論，并在闡明所調查現象產生的原因、所具有的影響基礎上，提出解決的辦法或政策建議。
? ? 結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。
（三）調查報告填寫及其完成注意事項
? 1、小組編號：編號為本班小組編號，如：01、02……。
? 2、調查過程記錄：要求記錄調查的每次具體時間、地點和調查事項。
? 3、調查對象：注明單位名稱；面對調查個體不逐一列出。
? 4、小組成員：只寫姓名
? 5、小組調查報告：調查報告一律手寫，不得打印。
? 6、組長和成員撰寫不同的調查報告書，組長撰寫的部分需要本組成員共同配合，不得推諉；小組成員撰寫的報告書需獨立完成。
? 7、針對每小組中部分學生不參與調查活動，小組長要認真記錄并上報任課教師，杜絕這部分同學搭順風車，任課教師要根據實際情況進行考核，嚴重者本實踐環節考核成績可以記作零分。
? 8、實踐報告書撰寫完畢后由組長將實踐報告書交給學習委員后統一上交代課教師進行本環節的考核。
（四）調查過程證明材料
? ? 調查完畢要求每組附整個調查過程資料(包括數據、照片、原始資料等)，裝入檔案袋和實踐報告書統一上交。檔案封皮背面注明調查題目、專業、班級、指導教師、組長名字、組員、編號逐一列出。
四、本環節的考核
（一）學生：包括小組調查報告考核（15分）和個人成績考核（10分）三部分構成，占總評成績的10%；
? 1、小組調查報告考核：參照評分標準具體執行。
? 2、個人成績考核：在調查過程中，組員要撰寫調查體會與收獲，參照評分標準具體執行。
（二）教師：本環節教師需認真輔導學生，并做好相關指導過程記錄以便考核。
五、學時分配
| 實踐項目 | 實踐教學內容 | 實踐學時 | 小計（學時） | 分值 |
| ?社會調查 （第5 6 7 8章） | 分組及其小組討論初擬調查主題；教師指導小組確定調查主題 | 2 | 2 | 25 |
| 問卷設計及其教師指導修改問卷 | 2 | 2 | ||
| 實踐調查過程指導 | 2 | 2 | ||
| 教師指導學生撰寫修改調查報告及其定稿 | 2 | 2 | ||
| 合計 | 8 | 8 | 25 | |
