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《形勢與政策》課程建設規劃 （2020-2025）
日期：2020-5-08
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《形勢與政策》課程建設規劃
（2020-2025）
《形勢與政策》課是思想政治理論課，是針對我校本科各專業開設的一門公共必修課程。本課程是對學生進行形勢與政策教育的主渠道和主陣地,在大學生思想政治教育中擔負著重要使命，在引導學生正確認識國際國內形勢、正確理解黨和國家方針政策方面具有不可代替的重要作用。
《形勢與政策》課一是給學生介紹、分析近期以來發生在國內外熱點、難點問題的形勢。二是從國家高度給出關于國內外熱點、難點問題的國家意志、政策指導。因此，通過本課程的學習，幫助學生認清形勢，掌握國內外熱點、難點問題。幫助學生理解政策，統一思想意志。培養學生分析和批判國內外熱點、難點問題的能力，正確分析形勢和理解政策的能力，掌握辯證唯物主義方法論，樹立馬克思主義政策觀。激發學生的人文關懷、家國情懷，增強"四個自信"和"五個認同"，樹立"四個意識"，堅定做到"兩個維護"，培養學生愛黨、愛國愛中國特色社會主義的情感。
當前，國內與國際互聯互通，國內外形勢互相影響。為全面貫徹黨的十九大精神，堅定信心實現"兩個一百年"奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，加強大學生的形勢與政策教育具有非常重要的現實意義。
一、課程建設指導思想和基本思路
（一）本課程建設的指導思想
高舉馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系偉大旗幟，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以馬克思主義政策觀教育為核心，突出對學生進行世界觀、國家觀、社會主義核心價值觀教育，使本課程成為落實立德樹人教育根本任務的關鍵課程和底色課程。
（二）課程建設的基本思路
以《教育部關于加強新時代高校"形勢與政策"課建設的若干意見》（以下簡稱《意見》）為指導，加強教研室教學組織建設，加強師資隊伍建設，以課程改革和教學方法建設為抓手，提升教學質量，將我校形勢與政策教育提升到一個新的高度。
二、課程建設的總體目標與階段目標
（一）總體目標
將我校《形勢與政策》課程教育經常化、規范化、課程化，建設成為一門校級精品課程。一是，加強我校《形勢與政策》課教研室教學組織建設，形成以教研室為單位的優秀教學團隊。二是，加強我校《形勢與政策》課師資隊伍建設，在職稱結構、師資力量、年齡結構、學歷學位方面精心組建優良的教學隊伍。三是，加強課程建設，使本課程如其他思想政治理論課一樣具有同等地位。四是，加強教學模式改革，基本方向是線上與線下以及混合式教學相結合。五是，加強教學方法改革，增強學生教學體地位建設，形成教學相長，相得益彰的課堂教學模式。
（二）階段性目標
2020-2021學年，貫徹國家教育部關于《形勢與政策》課程教研室建設要求，加強教研室組織建設和師資隊伍建設。
2021-2022學年，在學校層面落實國家教育部關于《形勢與政策》課程假設規范化建設要求，增強其課程地位。
2022-2025年，建設校級《形勢與政策》精品課程，在教學團隊、師資結構與力量、教學模式、教學方法上取得建設成績，完成建設目標。
三、課程建設的基本任務
（一）教學模式
探索專題教學新途徑是未來形勢與課程教學改革的首要任務。《意見》明確肯定了專題是形勢與政策教學的主要途徑，但必須對專題式教學模式新時代"形勢與政策"課專題式教學改革方向及路徑進行優化和更新，從而更好地發揮其授課效果。為此，今后的形勢與政策專題式教學模式可以采取以下改革努力：一是在教學形式上，可以采取將專題教研團隊與教學實施團隊結合起來，探索"按課題組進行備課、按專題實施教學"的新形式。二是在教學途徑上，采取傳統的講授方式和網絡在線課程學習相結合的"混合式"教學，從而將大大提升形勢與政策課程的教學效果。
（二）教學內容
課程教學內容的遴選和設計是形勢與政策課程未來改革的關鍵。形勢與政策課程的目的是宣傳黨中央大政方針，牢固樹立"四個意識"，堅定"四個自信"，培養擔當民族復興大任的時代新人。這就要求新時代形勢與政策課程應該按照《意見》的要求涵蓋全國從嚴治黨形勢與政策、國內經濟社會發展形勢與政策專題、港澳臺工作形勢與政策以及國際形勢與政策等四個方面的專題，同時結合形勢與政策四年不斷線的課程特性，做好四年形勢與政策課程的頂層設計和統籌安排，將講授的系統性和時效性體現出來是未來形勢與政策的基本取向。
（三）師資隊伍
建立專職教師負責，兼職教師配合和參與，涵蓋經濟政治社會各領域優秀人才和管理者的全方位形勢與政策教師構成體系成為必然的趨勢。新時代形勢與政策教師隊伍建設需從以下方面做起：一是堅持專任教師的選拔依據"優中選優"的原則，從思想政治理論課教師、哲學社會科學專業課教師、高校輔導員等教師隊伍遴選課程教學骨干。二是在兼任形勢與政策教師的選擇上，高校將建立涵蓋社會各領域理論家、單位負責人、黨政干部、先進模范人物組成的兼職教師隊伍，并探索如何建立"形勢與政策"課特聘教授制度。
（四）教學資源
建設"形勢與政策"課教學資源庫。一是建設成體系課程課件資源庫。二是分類建設多媒體視頻資源庫。三是建設課程線下延申閱讀和學習資源庫，包括理論文章、學術期刊等。四是建設課程線上網站學習公眾號，推送包括形勢與政策網站在內的網絡學習資源。
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