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馬克思主義教學科研部思想政治理論課課程建設方案
日期：2018-03-07
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馬克思主義教學科研部思想政治理論課課程建設方案
? 教育部、國家發展改革委、財政部關于引導部分高校向應用型轉變的指導意見，為新建本科高校包括民辦本科高校的轉型發展做出了頂層設計，為現代高等職業教育發展指明了方向。
? 一、我校思想政治理論課建設目標
? 1.思想政治理論課轉型建設的總體目標
? 民辦應用型本科院校的轉型發展是一項綜合改革工程，課程體系的建設與改革在應用型本科高校人才方案中處于核心地位。思想政治理論課是公共必修課，是應用型本科人才課程體系的重要組成部分。它在應用型本科人才培養體系中的目標是是培養具有政治信仰堅定、道德素質端正、職業素養優良、公民意識純厚的應用型人才。
? 2. 思想政治理論課轉型建設的具體目標
? ⑴相對獨立性目標
? 思想政治理論課在大學的課程體系中地位相對特殊。相對于專業課講，它是公共必修課程。相對于通識課程講，它不會因為學校類型、辦學層次而按需設置。在應用型本科高校的課程體系建設中，思想政治理論課的建設因其課程性質則必須保持相對的獨立性，它不能依附于專業課課程體系的建設，也不能同其它通識課程同等對待。它是方向性課程，為培養合格建設者和接班人提供思想、政治、道德保證。
? ⑵相對適應性目標
思想政治理論課轉型建設在應用型本科課程體系建設中應具有相對適應性特點。所謂適應性即思想政治理論課要適應民辦應用型本科人才培養的總目標，要體現反映時代進步的價值觀念，要圍繞著應用型人才培養這個核心，在教學模式、教學手段等方面體現出變通性。
? 二、思想政治理論課轉型建設任務
? 1.教學內容是思想政治理論課轉型建設的基礎。
第一，實現思想政治理論課教材體系向教學體系轉換，探索社會主義核心價值觀引領思想政治理論課專題教學內容建設。聚焦專題優化教學內容，調整師資結構，合理搭配教學力量，節約教學人力成本，增強教學針對性。整合、對接社會主義核心價值觀與思想政治理論課的知識內容、理論關切、價值引領。
? 第二，探索民辦應用型本科人才培養模式下的思想政治理論課實踐教學體系建設。實踐教學體系包括思想政治理論課課程實踐教學、第二課堂、實踐教學基地、社會實踐活動。以應用型人才培養為核心，要求思想政治理論課理論教學和實踐教學等量齊觀。一是在課時數量上向實踐教學傾斜，達到30%-40%；二是在地位上兩者平等，實踐教學不是理論教學的補充；三是要探索應用型本科人才培養模式下實踐教學的實踐內容、形式、操作方法等問題。實踐教學要突出知識應用性、理論實踐性、素質突出性、價值引領性。
? 第三，探索以專業、專業群為基礎的思想政治理論課相對適應性教學內容建設。從思想政治理論課適應性特點出發，探索民辦應用型本科人才專業、專業群所需要的思想政治理論課教學內容、素質目標、公民意識，譬如職業生涯、職業道德、專業素質精神等。探索與專題向結合，深挖專題內容與專業、專業群的結合點，增強教學的應用性。
? 2.教學方法是思想政治理論課轉型建設的手段。
? 探索服務于民辦應用型本科人才培養目標的思想政治理論課教學方法，體現思想政治理論課相對適應性特點。
? 第一，總的方法是專題式教學方法和模塊化實踐教學方法，這可理解為原則上的教學手段。專題式教學法主要針對理論教學，模塊化實踐教學法則是針對實踐教學。
? 第二，具體教學過程（設計）要綜合運用突出教師主體地位的理論教學的講授法，突出學生主體地位的案例分析教學法、互動教學法、問題導向教學法、啟發教學法等方法。
? 第三，結合民辦本科高校學生特點設計和使用教學方法。
? 3."雙師"型師資隊伍是思想政治理論課轉型建設的關鍵。
? 思想政治理論課雙師型建設是思想政治理論課轉型建設成功的關鍵。一是引入或設置思想政治理論課"雙師"型教師準入機制，進行業務培訓，取得雙師上崗資格。二是要立足于熟悉應用型專業、專業群的培養目標，了解專業領域、行業領域的發展動態和現實需求。
? 4.考評體系是思想政治理論課轉型建設的目標依托。
? 第一，樹立"道德實踐、價值遵循"的考評理念，建立以"理論聯系實際、知行合一接地氣、揚善懲惡正能量"為目標的考評體系。
? 第二，在具體操作中要把握以下幾點：改革考核方式，一律改為考查；改革考試方式，一律采用"開卷"方式；改變分數權重，加大實踐教學考核權重；建設以討論、讀書報告、案例分析、參觀感想、心得體會等形式相結合的考試內容；加強過程考核和分析追蹤。
? 三、保障措施
? 1．加強領導，明確職責，分解任務。系部由系部領導、專業學術帶頭人、教研室主任組成建設小組，負責落實課程建設的事宜。按照崗位職責，明確分工，實行任務分解。
? 2．完善制度，規范管理，民主決策。圍繞課程改革的根本任務，制定、修訂、完善規章制度，規范管理，突出教學工作的中心地位，強化科研對教學的支撐作用。堅持民主集中制原則，對學院建設發展中所涉及的重大問題由全體教師討論商議，民主決策，科學管理。
? 3．加強評估，定期檢查，注重績效。建立科學合理的指標體系和檢查評估制度，對課程建設的基本情況和實際效果予以全面考核，定期跟蹤，加強質量測評與監控，逐步建立起保證教學、科研質量不斷提高的長效機制。
? 4．多方籌集經費，為實現發展目標提供保障。爭取學校按照標準化馬克思主義學院（教學科研部）建設要求，在預算經費、建設專項、多媒體設備等方面對馬克思主義教學科研部進行投入和支持；積極爭取寧夏共建高校馬克思主義學院經費和上級各類項目經費等，為實現學院發展目標提供保障。
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