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文法學(xué)院2017級社會工作專業(yè)《項目實習(xí)》圓滿結(jié)束
日期：2019-11-08
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?? 社會工作是以"助人自助"為理念，服務(wù)社會中身處困境的人的專業(yè)，而項目是目前社會工作開展服務(wù)的主要載體。我校社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)方案中也將項目的掌握作為一門實踐課程開展，即《項目實習(xí)》集中實踐。 
?? 10月28日，文法學(xué)院2017級社會工作專業(yè)學(xué)生，迎來了為期兩周的《項目實習(xí)》集中實踐課程。該課程的目標(biāo)是讓學(xué)生了解什么是項目？掌握如何撰寫項目，以及能夠?qū)⑺鶎W(xué)專業(yè)知識融入到整個項目中，懂得以項目為依托服務(wù)有需要的群體。為了更好的達(dá)到課程目標(biāo)，李龍老師以分組的形式，主要從項目主題的選擇、為調(diào)研進(jìn)行資料的搜集整理、開展實地調(diào)研、需求的分析和目標(biāo)的確定、撰寫項目書及競標(biāo)答辯等環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。
?? 一個項目的開始是從準(zhǔn)備開展什么領(lǐng)域或者什么群體的服務(wù)，并在資料搜集的基礎(chǔ)上對該領(lǐng)域或者群體有一個整體性的認(rèn)識，及為后期的調(diào)研做好準(zhǔn)備。各小組經(jīng)過討論、資料的搜集和查閱，最終分別確定了以社區(qū)老年人、家庭親子關(guān)系、兒童福利院的兒童和大學(xué)生就業(yè)為主題，并在代課老師的指導(dǎo)下完成了調(diào)研的準(zhǔn)備工作。 
??? 一切準(zhǔn)備就緒之后，在代課老師的帶領(lǐng)下，于10月31日和11月1日開展了為期兩天的實地調(diào)研，主要前往寧夏兒童福利院、興慶區(qū)社會組織發(fā)展中心、寧夏昊善社會工作發(fā)展服務(wù)中心、永寧縣兒童福利院、永寧縣文萃苑社區(qū)等地。實地調(diào)研期間，各小組成員根據(jù)調(diào)研的準(zhǔn)備及結(jié)合實地的具體情況，積極與相關(guān)人員交流，實現(xiàn)了對所選主題的具體、全面的認(rèn)識和了解。在具體的實地調(diào)研中，學(xué)生們更進(jìn)一步地接觸服務(wù)群體，體驗到了與理論知識不同的感受，紛紛表示具有不一樣的收獲。 
?? 伴隨調(diào)研中的種種體驗和收獲，各小組紛紛對調(diào)研情況進(jìn)行總結(jié)、分析和討論，以此來確定服務(wù)對象需求和確定整個項目的目標(biāo)。社會工作所開展的服務(wù)，都是根據(jù)服務(wù)對象的實際情況和需求來確定，并非憑借自己的臆想，明確了服務(wù)對象的需求，項目的目標(biāo)也就自然而然的從需求中總結(jié)出來。在具體的實踐過程中各小組也在需求的分析和目標(biāo)的確定上遇到一些困難，如分析總結(jié)比較混亂、目標(biāo)不知如何正確表述等情況。代課老師以問題探討式方法，與各小組成員共同再次梳理、分析和討論，直到最后的確定。
?? 目標(biāo)的確定是方向，具體的實施方案是基石。再美好的目標(biāo)也需要科學(xué)、合理、專業(yè)的過程和方法來實現(xiàn)，方案的設(shè)計和經(jīng)費的預(yù)算是確保項目目標(biāo)是否能夠?qū)崿F(xiàn)，所以項目中方案的撰寫和經(jīng)費的預(yù)算也是重中之重。在具體撰寫過程中，部分同學(xué)有一種感受就是明知道如何去做，但是不知道應(yīng)該如何明了、清晰的去闡述，以及在經(jīng)費的預(yù)算中更是一頭霧水。代課老師則以"模板+引導(dǎo)性梳理"的形式，即以幾個模板為軸進(jìn)行針對性的引導(dǎo)梳理，幫助各小組對項目的實施方案和經(jīng)費預(yù)算進(jìn)行整合。
?? 在整個項目的撰寫中，是以寧夏本地社會工作相關(guān)服務(wù)項目申報書為例，根據(jù)申報書的相關(guān)要求來進(jìn)行項目內(nèi)容的撰寫。本次課程的目標(biāo)不僅是讓學(xué)生掌握如何撰寫項目，同時也要求學(xué)生能夠懂得怎樣去項目競標(biāo)，這也是社會工作者在具體服務(wù)開展中所需要具備的條件之一。所以，在集中實踐的最后一天，即11月8日開展了"社會工作2017級《項目實習(xí)》成果匯報暨項目競標(biāo)答辯（模擬）"。為了讓學(xué)生更深切的體驗社會工作服務(wù)項目競標(biāo)達(dá)標(biāo)的過程，邀請了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心趙桂生處長、文法學(xué)院劉吉堂副院長、社會工作教研室主任金淼老師、社會工作教研室馬云蕊老師及代課老師李龍老師為此答辯的評委，并以競標(biāo)答辯的評分標(biāo)準(zhǔn)、答辯要求等內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格要求，如計時、提問、合分等。
?? 由各項目分組成員代表上臺匯報項目的名稱、調(diào)研情況、需求分析、項目目標(biāo)、實施方案、具體活動安排、創(chuàng)新性、風(fēng)險分析、持續(xù)性分析、經(jīng)費預(yù)算等內(nèi)容進(jìn)行匯報。在匯報過程中，他們運(yùn)用專業(yè)的知識和總結(jié)的結(jié)論數(shù)據(jù)來對項目的申報做了一個扎實的鋪墊。并且結(jié)合實例和現(xiàn)實狀況來對項目的存在性做出了合理的解釋，每組成員都做了充分的準(zhǔn)備。
?? 通過為期兩周《項目實習(xí)》集中實踐的開展，同學(xué)們不僅掌握了如何去撰寫一個項目書，也通過撰寫過程認(rèn)識到了如何在項目書中將所學(xué)知識進(jìn)行靈活、合理、科學(xué)的融合，以及在模擬項目競標(biāo)答辯中學(xué)會了一定的工作技巧以及項目實習(xí)申報的實踐感觸。
?? 一個項目的開始是從準(zhǔn)備開展什么領(lǐng)域或者什么群體的服務(wù)，并在資料搜集的基礎(chǔ)上對該領(lǐng)域或者群體有一個整體性的認(rèn)識，及為后期的調(diào)研做好準(zhǔn)備。各小組經(jīng)過討論、資料的搜集和查閱，最終分別確定了以社區(qū)老年人、家庭親子關(guān)系、兒童福利院的兒童和大學(xué)生就業(yè)為主題，并在代課老師的指導(dǎo)下完成了調(diào)研的準(zhǔn)備工作。
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?? 目標(biāo)的確定是方向，具體的實施方案是基石。再美好的目標(biāo)也需要科學(xué)、合理、專業(yè)的過程和方法來實現(xiàn)，方案的設(shè)計和經(jīng)費的預(yù)算是確保項目目標(biāo)是否能夠?qū)崿F(xiàn)，所以項目中方案的撰寫和經(jīng)費的預(yù)算也是重中之重。在具體撰寫過程中，部分同學(xué)有一種感受就是明知道如何去做，但是不知道應(yīng)該如何明了、清晰的去闡述，以及在經(jīng)費的預(yù)算中更是一頭霧水。代課老師則以"模板+引導(dǎo)性梳理"的形式，即以幾個模板為軸進(jìn)行針對性的引導(dǎo)梳理，幫助各小組對項目的實施方案和經(jīng)費預(yù)算進(jìn)行整合。
?? 在整個項目的撰寫中，是以寧夏本地社會工作相關(guān)服務(wù)項目申報書為例，根據(jù)申報書的相關(guān)要求來進(jìn)行項目內(nèi)容的撰寫。本次課程的目標(biāo)不僅是讓學(xué)生掌握如何撰寫項目，同時也要求學(xué)生能夠懂得怎樣去項目競標(biāo)，這也是社會工作者在具體服務(wù)開展中所需要具備的條件之一。所以，在集中實踐的最后一天，即11月8日開展了"社會工作2017級《項目實習(xí)》成果匯報暨項目競標(biāo)答辯（模擬）"。為了讓學(xué)生更深切的體驗社會工作服務(wù)項目競標(biāo)達(dá)標(biāo)的過程，邀請了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心趙桂生處長、文法學(xué)院劉吉堂副院長、社會工作教研室主任金淼老師、社會工作教研室馬云蕊老師及代課老師李龍老師為此答辯的評委，并以競標(biāo)答辯的評分標(biāo)準(zhǔn)、答辯要求等內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格要求，如計時、提問、合分等。
