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?? 10月25日學院"OBE理念進課堂及信息化教學"建設推進會在學院會議室舉行，學院全體教師及兼課人員參加此次推進會，會議由王賓副院長主持。
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?? 會議開始由王賓副院長對《土木建筑學院2018年"OBE理念進課堂"教學改革建設實施方案》、《土木建筑學院2018年信息化教學建設實施方案》的建設情況進行總結匯報。
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?? 之后馮娜、馬曉霞、石學榮、施春燕、王兆菊、馬依楠等六位教師結合本學期所帶的課程進行了交流發言，參會的教師針對存在的問題進行了積極討論。
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?? 馮娜老師利用課堂派進行信息化教學，課前發送部分授課內容，授課過程中結合學生的掌握程度進行教學設計。課后及時上傳課堂授課資料，便于學生課后復習。通過在課堂派上發布的測試，及時掌握學生對知識點的掌握情況，有正對性的進行輔導。有效的利用"中國大學慕課"上的教學資源進行輔助授課。
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?? 馬曉霞老師利用課堂派和建筑云課進行信息化教學，課前提前將課件發給學生，及時解答學生課前自學過程中遇到的問題。課上知識點講解完成后利用建筑云課進行限時測試，及時了解學生本節課對知識的掌握程度，課下有針對性的進行輔導。同時利用課堂派隨機點名功能進行互動教學，極大的促進了學生上課的積極性。
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?? 石學榮老師通過案例教學，課程單元引入工程實際，授課內容穿插注冊建造師執業資格考試內容，培養學生解決工程項目管理實際問題的能力。利用雨課堂進行課件內容推送、期中測驗、課后練習，提高學生參與課程的積極性。課程實驗部分采用翻轉課堂的方式進行。
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?? 施春燕老師利用分組教學促進學生之間競爭和協作關系的形成。上課時采用翻轉課堂、開心搶答以及動手制作構件模型等方式來加深和促進學生對所學知識的興趣，讓學生在學與教的過程中體驗成功的喜悅，并找到與其他組之間的差距，進而促進對課程的興趣和對相應內容的理解和應用。課下與學生做朋友，多交流，做到對學生所想、所做、所求的摸排。最后做到用"學生喜歡"的方式和方法來傳授知識。
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?? 王兆菊老師采用翻轉課堂和任務驅動方式進行授課，規劃方案設計時引導學生轉換身份，以設計師的角度思考問題、尋找問題，給學生自我感覺"超負荷"的設計任務，讓學生感覺到"壓力"，從而激發學生更積極的主動性。同時課程采用課堂派進行任務下發、資料推送和公告發布，利用雨課堂進行課堂互動。
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?? 馬依楠老師采用課堂分組的形式進行課堂翻轉，授課過程中以課程內容為基礎，學生自擬題目，以案例為主，通過翻轉課堂引導學生創新。授課中發布有問題或不恰當的設計案例，要求學生使用所學知識發現問題并進行改造設計。課程實驗以成果展示的方式讓學生自己講解，提高學生的匯報及方案解說水平。采用課堂派、課程直播、視頻互聯的方式進行信息化教學。
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?? 通過此次推進會的舉行，學院教師及時總結課程建設過程中的經驗和解決存在的問題，為下一步開展課程建設提供了有力的幫助。


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