土木建筑學院國標代碼：13820
招生電話：0951-8109777
學院概況
劉永霞，女，1982年9月出生，在讀博士，教授，中共黨員。2008年畢業于寧夏大學土木與水利工程學院水利水電工程專業。現任銀川能源學院黨委委員副校長，兼任土木建筑學院黨總支書記、院長，工程造價專業帶頭人，寧夏建設教育協會副理事長。
主要是從事研究方向是工程造價及工程項目管理。先后完成自治區級“銀川能源學院土木工程實踐教育中心”和“應用型土木工程專業實踐教學體系研究”項目兩項本科教學質量工程項目研究；其中，“校企合作、協同育人”人才培養實踐教學運行機制建設獲得銀川能源學院教學成果二等獎；“建筑工程計量與計價課程教學改革”獲校級教學成果三等獎。
多次指導學生參加全國BIM畢業設計大賽和自治區級學科技能大賽，獲得優秀指導教師，指導學生獲得全國一等獎、全國二等獎的成績。2016年被評為自治區級“優秀共產黨員”，2015年獲校級優秀教學獎二等獎，2013年被寶塔石化寧夏區總裁辦評為先進個人等榮譽，2012年獲校級優秀教學質量獎。主持結題寧夏高校科研項目1項，多次參與寧夏自然科學基金等科研課題；先后發表相關專業學術論文10余篇，參編并公開出版《建筑工程計量與計價》教材一部，參編寧夏回族自治區住房和城鄉建設廳《既有房屋建筑修繕施工標準》修訂。
馬致遠，男，漢族，1986年10月出生，中共黨員，講師。2009年畢業于西北農林科技大學。現任土木建筑學院黨總支副書記。
2010年8月入校至今，先后擔任化學與生物工程學院輔導員、學生處學生管理科科長。2012年被評為銀川能源學院“優秀輔導員”、2013年被評為銀川能源學院“最喜愛的輔導員”、2015年、2017年、2022、2023年被評為銀川能源學院“優秀共產黨員”、2018年、2020年被評為銀川能源學院“先進個人”、2019年被聘任為銀川能源學院“國旗護衛隊”社團指導教師。先后在國內公開期刊發表學生工作論文2篇。2020年9月副主編《大學生學習思想政治理論課研究》。2020年7月-10月指導學生參加“全區暑期三下鄉”暨“揚帆計劃”“返家鄉”活動榮獲自治區“優秀指導教師”。工作中秉著“感恩•陽光•嚴謹•責任”的態度全心全意為教師和學生服務。
王賓，男，1984年11月出生，中共黨員，碩士研究生，副教授。現任銀川能源學院土木建筑學院副院長。寧夏青年科技托舉人才、寧夏“互聯網+教育”信息化骨干人才、寧夏政府采購評審專家、寧夏交通運輸系統咨詢專家、銀川能源學院學科專業帶頭人后備人選。
主要從事工程圖學以及水資源高效利用等方面的教學科研工作。主持教育部產學合作協同育人項目2項、自治區產教融合示范專業建設項目1項、自治區高等學校本科教學工程教育教學改革項目1項、寧夏高校“課程思政”精品項目1項、校級校級本科教學工程項目3項，先后獲得自治區級教學二成果獎（第三完成人）、校級教學成果二等獎（第一完成人）。主持寧夏自然科學基金項目1項、寧夏高校科研項目3項、校級科研項目2項、指導國家級大學生創新訓練項目3項、自治區級大學生創新訓練項目3項，發表學術論文10余篇。
先后獲得銀川能源學院優秀教師、優秀共產黨員、優秀畢業設計（論文）指導教師、優秀本科生導師、十佳科研工作者等榮譽。指導學生參加第三屆至第九屆全國BIM畢業設計大賽，多次獲得一、二、三等獎。2018年入選“第三批寧夏青年科技人才托舉工程”。
韓莉，女，1990年10月出生，碩士研究生，講師，國家二級建造師，研究方向材料與結構。現任銀川能源學院土木建筑學院副院長。
2015年入校至今，始終把教書育人放在工作首位，教學成績較為突出，主持自治區級一流本科課程《工程抗震》，獲得2016年銀川能源學院“優秀教師”，2017年銀川能源學院“教學二等獎”，銀川能源學院第一屆青年教師培訓班“優秀學員”，2017屆、2018屆、2020屆、2021屆和2023屆銀川能源學院“優秀畢業設計（論文）指導教師”，2016年指導學生參加寧夏回族自治區第二屆大學生力學競賽獲得個人一等獎，2016年指導學生參加寧夏回族自治區第一屆“鋼結構設計大賽”獲得團體三等獎，2019年指導學生參加寧夏回族自治區第四屆“大學生結構設計大賽”獲得團體三等獎，2020年指導學生參加第六屆全國高校BIM畢業設計創新大賽獲得三等獎等，2020年4月榮獲工程抗震“說課大賽”一等獎，2020年9月榮獲校級“教書育人楷模”，2021年1月榮獲校級首屆教學創新大賽“二等獎”，2021年4月榮獲寧夏回族自治區級首屆寧夏高校教師教學創新大賽“教學組織獎”，2021年9月本人所帶課程《工程抗震》評定為校級優質課程，2021年12月榮獲混凝土結構基本原理“說課大賽”一等獎，2022年指導學生參加寧夏回族自治區第六屆“大學生結構設計大賽”獲得團體三等獎，2023年榮獲“四川希望教育集團第六屆專業剖析”二等獎。科研方面主要從事混凝土材料方向的研究工作，先后主持、參與科研和教學質量工程項目十余項，發表學術論文十余篇。以德施教，在學習上給學生以精心指導，在生活上給學生以關懷備至，既做學生成長的引路人，又做學生學習的陪伴者。
