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2025年全國兩會的勝利召開，猶如一股強勁的春風，吹遍了天山南北，也激蕩著馬克思主義學院每一名教師的心田。連日來，馬克思主義學院教師通過網絡、電視、報紙等多種形式，認真學習領會兩會精神，并結合各自崗位和擔負課程展開熱烈討論。大家紛紛表示，要以兩會精神為指引，立足本職崗位，扎實開展教學工作，充分發揮課堂“主陣地”的作用，把“兩會”精神，及時傳達給青年學生。

馬克思主義學院姚鵬：當前教育改革已進入攻堅期，政府工作報告明確提出“推進大中小學思政課一體化改革創新”，其核心在于構建縱向貫通、橫向協同的育人體系。通過“理論武裝+實踐育人+網絡育人”三維融合的“大思政課”體系，將“人工智能賦能教育”“云課堂”等創新手段融入教學，使百年大黨精神譜系實現“可觸可感”。在“加快從教育大國向教育強國邁進”的歷史進程中，思政課承擔著鑄魂育人的特殊使命，正如李強總理強調的“把立德樹人成效作為檢驗教育工作的根本標準”，思政課需以“四個自信”為價值主線，通過“高質量發展”案例對比（如中美科技競爭格局）、民生政策分析（如城鄉居民養老金提升）等教學方法，引導學生從全球視野中理解中國特色社會主義制度的優越性。

馬克思主義學院任忠明：會議強調了教育在培養高素質人才、推動科技創新和社會進步中的關鍵作用。這使我認識到，立德樹人是教育的根本任務，在新時代具有更為豐富的內涵。在當前復雜多變的社會環境下，學生面臨著各種思潮的沖擊和價值觀的挑戰。我們思政教師要通過深入剖析兩會的主題和精神，將社會主義核心價值觀融入教學內容，幫助學生明辨是非善惡，培養他們的品德修養和社會公德，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。兩會期間涌現出眾多鮮活的案例，如科技創新成果展示、民生改善項目介紹等。這些案例為思政課教學提供了豐富的素材，使抽象的理論變得更加生動具體。例如，在講解創新發展理念時，我可以引入兩會中提到的我國在某一科技領域的重大突破，分析其背后所蘊含的創新思維、創新機制以及創新人才培養等重要因素。通過這樣的方式，學生能夠更好地理解理論知識與實際應用的緊密聯系，提高他們對思政課的學習興趣和學習效果。

馬克思主義學院單萬禮：在建設高質量教育體系方面，政府強調了制定實施教育強國建設行動計劃的重要性。作為新時代思政課教師，我們要緊緊立德樹人這個根本任務，推進大中小學思政課一體化改革創新。在思政課教學過程中，我們需要時把政治、經濟、社會、民生等熱點話題轉化為鮮活的教學素材，真正把道理講進學生心里。如何講？講熱點、講故事、講案例，激發學生興趣的過程中，我們要時刻謹記教育的根本任務，堅守教育中最基本的內容，助力實現教育大國向強國的邁進。在數字化浪潮奔涌的今天，習近平總書記指出“教育，不能把最基本的丟掉”。“正其末者端其本，善其后者慎其先”。哪些是教育不能丟掉的“最基本的”？我們要有清醒的認識，要思考如何讓中國傳統文化、紅色文化“活”起來，要組織引導青年學生擁抱祖國大好河山，走進城鄉基層一線，切身感受中國式現代化的輝煌成就，把思政小課堂進一步融入社會大課堂。做好網絡育人要有新方法，加大優質內容供給，努力把有意義的事情講得有意思，把有意思的事情做得有意義。

馬克思主義學院侯連：李強總理在《政府工作報告》指出：我們要堅持貫徹新時代黨解決臺灣問題的總體方略，堅持一個中國原則和“九二共識”，堅決反對“臺獨”分裂和外部勢力干涉，推動兩岸關系和平發展。 完善促進兩岸經濟文化交流合作制度和政策，深化兩岸融合發展，增進兩岸同胞福祉，堅定不移推進祖國統一大業，攜手共創民族復興偉業。臺灣地區在聯合國的唯一稱謂就是“中國臺灣省”——中共中央政治局委員、外交部長王毅3月7日說的這句話，迅速登上了網友熱搜榜，并引來兩岸民眾大量轉發。臺灣從來不是一個國家，過去不是，今后更絕無可能，這是兩岸主流民意的共識。要教育引導學生充分認識到，解決臺灣問題、實現祖國完全統一，是黨矢志不渝的歷史任務，是全體中華兒女的共同愿望，是實現中華民族偉大復興的必然要求。堅持貫徹新時代黨解決臺灣問題的總體方略，牢牢把握兩岸關系主導權和主動權，堅定不移推進祖國統一大業。

馬克思主義學院馬蓉：教育，國之大計，黨之大計。建成教育強國是近代以來中華民族夢寐以求的美好愿望，是實現中國式現代化全面推進強國建設、民族復興的先導任務、堅實基礎、戰略支撐。政府工作報告中關于教育高質量發展的要求，體現了國家對高等教育的重視，也為高等教育發展提供了根本遵循和行動指南。今年《教育強國建設規劃綱要（2024-2025年）》印發，系統部署了全面推進教育強國建設的戰略任務和重大舉措?！毒V要》確立了教育強國建設的主要目標?！暗谝徊健笔堑?027年，教育強國建設取得重要階段性成效；“第二步”是到2035年，建成教育強國。這是首個以教育強國為主題、以全面服務中國式現代化建設為重要任務的國家行動計劃。這就要求我們在實干過程中，必須把謀劃實施《綱要》作為主線，想在前頭，趕在前頭，推進教育強國建設行穩致遠。

馬克思主義學院許文瑾：2025年全國兩會作為“十四五”規劃的收官之年與“十五五”規劃的銜接節點，其熱議話題不僅承載著當下的民生關切與發展方向，更與中國近現代史中的重大變革一脈相承。將這些熱點融入《中國近現代史綱要》課堂，既能深化學生對歷史發展規律的理解，又能通過“以史鑒今”增強現實問題的思辨能力。兩會中，“中國智造”成為熱詞，雷軍、周云杰等代表強調科技創新對制造業升級的核心作用。這一議題可回溯至近現代史中的“實業救國”運動與新中國成立后的“四個現代化”目標。例如，晚清洋務運動試圖通過技術引進實現自強，但因體制局限未能成功；而改革開放后“科教興國”戰略的提出，則為今日人工智能、量子計算等領域的突破奠定了基礎。課堂中可通過對比不同歷史階段的技術自主化路徑，揭示科技創新與國家命運的關系。通過兩會熱點與近現代史的融合教學，學生得以跳出“靜態知識”的框架，理解歷史并非“過去的塵埃”，而是“現實的基因”。例如，“反內卷”政策與1950年代“綜合平衡”經濟思想的對比，可揭示市場經濟中政府調控的邊界與創新。這種教學方式不僅增強課程的現實感染力，更培養學生在歷史縱深中研判未來趨勢的能力。

馬克思主義學院朱瑩：兩會期間，人工智能（AI）無疑成為了備受矚目的焦點話題。從技術創新到產業應用，從安全治理到人才培養，代表委員們圍繞AI展開了廣泛而深入的討論。這些討論不僅反映了AI技術的飛速發展，更讓我們看到了它在未來社會中的巨大潛力和深遠影響。從制造業到醫療、教育、金融等領域，AI正在成為推動傳統產業轉型升級的核心力量，AI為各行各業帶來了前所未有的變革，特別是在跨境電商、智能制造等領域，技術創新顯著提升了運營效率和用戶體驗。作為一名思政課教師，我對AI技術的未來發展充滿期待。我相信，在國家政策的支持下，在科技企業的創新推動下，在社會各界的共同努力下，AI技術將為中國乃至全球的發展注入新的動力，開啟一個更加智能化、高效化的未來。