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愛(ài)國(guó)主義是中華民族最深沉的民族稟賦

日期:2020-3-10

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?——思政理論課教師和同學(xué)們"同上一堂疫情防控思政大課"
? ? 2020年3月9日,由教育部社科司與人民網(wǎng)聯(lián)合主辦了"全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課"直播。我校組織全體師生收看直播和回放,并開(kāi)展了學(xué)習(xí)與討論活動(dòng)。清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院艾四林教授、中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院秦宣教授、北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院王炳林教授、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院馮秀軍教授分別以《在抗擊疫情斗爭(zhēng)中深化理論認(rèn)識(shí)》、《疫情大考告訴我們什么》、《總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)必勝信心》、《戰(zhàn)役里最美青春——談中國(guó)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》為主題,結(jié)合"馬克思主義基本原理概論""毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論""中國(guó)近現(xiàn)代史綱要""思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)"四門(mén)必修課教學(xué)內(nèi)容,解讀黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署,分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì),講述防疫抗疫一線的感人故事。

? ? 馬研部教師全校2017、2018、2019級(jí)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生共10657人觀看了"全國(guó)大學(xué)生共上一堂疫情防控思政大課"的活動(dòng)。課后教師和同學(xué)們討論熱烈,積極反饋,通過(guò)微信群、QQ群、電子郵件和雨課堂作業(yè)等多種方式提交了心得體會(huì)。截至目前,共收到師生近萬(wàn)份滾燙的心得體會(huì)。

? ? 馬研部劉兆俠主任說(shuō):"愛(ài)國(guó)是最大的擔(dān)當(dāng),愛(ài)國(guó)主義是是中華民族最深沉的民族稟賦。中華五千年的積蓄和傳承,靠的是我們中國(guó)人民勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和使命,靠的是我們自強(qiáng)不息的強(qiáng)大力量。我很慶幸生活在這么強(qiáng)大的祖國(guó),當(dāng)疫情來(lái)臨時(shí),黨和人民站在一線,同仇敵愾,共抗新冠肺炎疫情。在疫情來(lái)臨時(shí),中國(guó)共產(chǎn)黨能第一時(shí)間集結(jié)一切有利力量,能夠科學(xué)治理,精準(zhǔn)施策,此次疫情大考中,充分體現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義制度能夠集中力量辦大事的深刻道理,無(wú)不證明著中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征,是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)。無(wú)論對(duì)于廣大的同學(xué)還是思政課教師來(lái)說(shuō),通過(guò)這一堂思政大課,成長(zhǎng)中有收獲,教學(xué)中獲指導(dǎo),思維上受啟發(fā)、思想上受洗禮、靈魂上有啟迪。也為自己作為一名中國(guó)人、生活在偉大的中國(guó)而驕傲自豪,從而堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的"理論自信、道路自信、制度自信和文化自信"。

? ? 馬研部張亞楠老師說(shuō):"作為一名高校的思政課教師,在感悟這個(gè)時(shí)代、聆聽(tīng)這個(gè)時(shí)代的過(guò)程中,將這一切講述出來(lái)是一件多么幸福的事。當(dāng)我得知3月9日,一堂"思政大課"將由清華大學(xué)艾四林教授、中國(guó)人民大學(xué)秦宣教授、北京師范大學(xué)王炳林教授、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍教授結(jié)合"原理""概論""綱要""基礎(chǔ)"四門(mén)思政必修課,解讀黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署,分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì),講述防疫抗疫一線的感人故事的時(shí)候,我很興奮,也很感動(dòng)。懷著期待的心情,我和我的學(xué)生們以一種特殊的方式,隔空觀看著這堂金課,并相約觀看結(jié)束彼此分享體悟。
? ? 侯晨晨老師說(shuō):作為一名思政教師,本學(xué)期我教授課程為《馬克思主義基本原理》。在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中,我們看到了人間冷暖、艱苦磨難,也看到了全國(guó)上上下下的頑強(qiáng)拼搏,奮勇抗?fàn)?。我們深受感?dòng),也倍感鼓舞,作為一名基層教師,我們除了捐贈(zèng)與志愿工作,到底還能做什么呢?"全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課"為我們思政教師提供了將英雄事跡融入到教學(xué)中的思路與方法,我們的學(xué)生需要既感性地受到偉大事跡的觸動(dòng),又必須明白這些事跡背后的偉大支撐力量,那就是我們中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度和文化。我在原有的對(duì)疫情英雄事跡收集的基礎(chǔ)上,借鑒四位教授的觀點(diǎn)和我的理解,以同學(xué)們更加熟悉的方式在課堂上講述這些事跡和背后的中國(guó)力量,同時(shí)也結(jié)合銀能學(xué)子在疫情中的真實(shí)志愿服務(wù)經(jīng)歷,告訴大家"英雄們"就在我們大學(xué)生之中,號(hào)召大家以這些同學(xué)為榜樣,增強(qiáng)本領(lǐng),為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大而讀書(shū)。

? ? 姚鵬老師說(shuō):"這場(chǎng)思政大課,猶如春風(fēng)化雨,讓我更加清楚了自己在這場(chǎng)人民阻擊戰(zhàn)中的使命,以及踐行立德樹(shù)人的路徑。在今后的線上線下教學(xué)中,努力將高校思政課教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為支持防疫工作的強(qiáng)大力量,努力將疫情防控工作涌現(xiàn)的感人案例轉(zhuǎn)化為鮮活的思政課素材,努力將青年學(xué)子的赤子之心轉(zhuǎn)化為濃烈的愛(ài)國(guó)熱情和"四個(gè)自信"。

? ? 我校商學(xué)院財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)財(cái)管1704班李雪兒同學(xué)寫(xiě)道:"你許我春暖花開(kāi),我許你不改初心。中國(guó)歷來(lái)保持著"以至誠(chéng)為道,以至仁為德"的正義感與同情心。新冠病毒爆發(fā)后,中國(guó)采取了一系列的措施,使得疫情得以延緩。在外國(guó)逐漸出現(xiàn)新冠患者時(shí),中國(guó)也秉持人類(lèi)命運(yùn)共同體的理念捐資捐物,毫不吝嗇的將核酸試劑捐給日本。向其他國(guó)家捐贈(zèng)醫(yī)療物資。正如艾四林教授所說(shuō):"quot;病毒無(wú)國(guó)界"quot;,人類(lèi)同生活在一片藍(lán)天下,在這時(shí)應(yīng)當(dāng)共同抗疫,狙擊疫情!一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園!我相信烏云遮不住太陽(yáng),陰霾終會(huì)散開(kāi),努力里不會(huì)被辜負(fù)。這場(chǎng)疫情我們必將取得勝利。"
? ? 化學(xué)與生物工程學(xué)院化工1801班的劉朝安同學(xué)寫(xiě)道:"中國(guó)抗疫,讓世界見(jiàn)證了中國(guó)力量?;赝麣v史,我們黨從中華民族的深重苦難中誕生,在應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)壯大,領(lǐng)導(dǎo)人民建立了社會(huì)主義新中國(guó)并取得了現(xiàn)代化建設(shè)的歷史性成就。?當(dāng)前應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),黨和政府建立起來(lái)的防控疫情體系發(fā)揮了巨大的作用,這充分彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)這一制度優(yōu)勢(shì)。基層黨組織雷厲風(fēng)行,各級(jí)黨組織和廣大黨員干部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用,堅(jiān)定站在疫情防控第一線,打頭陣、做先鋒,全面落實(shí)防控措施。以習(xí)近平同志為核心的黨中央以巨大的政治勇氣和政治擔(dān)當(dāng),在抗擊疫情中發(fā)揮了中流砥柱的作用,極大地穩(wěn)定了黨心和民心,增強(qiáng)了全黨全國(guó)人民戰(zhàn)勝疫情的信心,凝聚起了眾志成城抗擊疫情的強(qiáng)大力量。"

? ? 機(jī)械與汽車(chē)學(xué)院2019級(jí)新能源專(zhuān)業(yè)呂少華同學(xué)說(shuō):"我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)面對(duì)災(zāi)難不屈不撓的民族,我們從未被災(zāi)難打倒過(guò);相反,每經(jīng)歷一次困難,就會(huì)成長(zhǎng)一次,從而變得更加強(qiáng)大.一代代中國(guó)青年火一樣的熱情、火一樣的青春、火一樣的年華投入在國(guó)家發(fā)展、民族命運(yùn)、個(gè)人成長(zhǎng)的奮斗中,讓人感動(dòng),給人力量。作為一名大學(xué)生,應(yīng)該運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí),做一些有意義的事情,努力成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)男虑嗄?,?shí)現(xiàn)了自身的人生價(jià)值。"

? ? 土木建筑學(xué)院建筑設(shè)計(jì)2019級(jí)蘇爾莎同學(xué)寫(xiě)道:"這次疫情,讓我們明白了,面對(duì)困難,我們必須要齊心協(xié)力,大家一起抗戰(zhàn),才可以解決這個(gè)困難,這是我們大家一起的困難,沒(méi)有國(guó)家危難,還存在個(gè)人的桃花源,一位退伍軍人給他的去武漢支援的護(hù)士女兒寫(xiě)了一首詩(shī),讓人不禁淚眼婆娑,他鼓勵(lì)支撐女兒去支援,為國(guó)家做出一些貢獻(xiàn)。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中華民族經(jīng)歷了從站起來(lái)到富起來(lái)強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。中國(guó)幾千年來(lái),歷代的青年為國(guó)家做出貢獻(xiàn),所以說(shuō)青年成長(zhǎng)千萬(wàn)條,愛(ài)國(guó)大道第一條。生于中國(guó),我們當(dāng)代青年驕傲和自豪,這戲疫情告訴我們,用青春奮斗來(lái)譜寫(xiě)歷史使命,這次戰(zhàn)"疫"教給我們?nèi)绾巫V寫(xiě)"大寫(xiě)"的青春,我們看到了集中力量辦大事的中國(guó)團(tuán)體。戰(zhàn)"疫"使每一個(gè)中國(guó)人都經(jīng)受了一場(chǎng)心靈的洗禮,它讓我們身邊或者遠(yuǎn)方的人共同呼吸著同樣的命運(yùn),同生死共患難,祖國(guó)和人民相依生死,真情長(zhǎng)存,我們見(jiàn)證了"疫"中有情!

? ? 化學(xué)與生物工程學(xué)院1901班的耿雪同學(xué)寫(xiě)道:"這次疫情,更讓我熱淚盈眶的一種精神,是"家國(guó)"。不要播我的名字,媽媽看了會(huì)擔(dān)心,短短的幾個(gè)字是一種胸懷,這是出自24歲女孩的一段話語(yǔ),在得知自己要去支援武漢時(shí),他沒(méi)有猶豫,去了離家的遠(yuǎn)方,唯一不放心的是在家擔(dān)心自己的母親,國(guó)是千萬(wàn)家,正是這些為家人著想的陌生人,彰顯了我們心中的家國(guó)情懷。你我作為一名身處中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的大學(xué)生的我,也該在此時(shí)志愿加入道路卡點(diǎn)工作中,國(guó)家栽培了我們,我們也應(yīng)該在國(guó)家需要我的時(shí)候挺身而出,展現(xiàn)作為一名大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)。
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? ? 同學(xué)們紛紛表示:"
在家里上了一堂全國(guó)大學(xué)生都在聽(tīng)的特殊思政課,史無(wú)前例,自己內(nèi)心異常激動(dòng)。這堂課邀請(qǐng)了清華大學(xué)艾四林、中國(guó)人民大學(xué)秦宣、北京師范大學(xué)王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍四位教授,授課整容非常強(qiáng)大,受益匪淺,刻骨銘心,同學(xué)們有的從個(gè)人的擔(dān)當(dāng)提出了90后乃至00后大學(xué)生的歷史擔(dān)當(dāng);有同學(xué)呼吁當(dāng)代大學(xué)生在疫情面前不信謠、不傳謠,極力配合自上而下的防控政策大局;有同學(xué)從中華民族是個(gè)多災(zāi)多難的民族的角度發(fā)出了多難新邦,中華兒女自強(qiáng)不息、戰(zhàn)斗不止的心聲。國(guó)難當(dāng)頭,我們作為青少年也應(yīng)擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任,在這個(gè)世界從來(lái)沒(méi)有什么蓋世英雄,有的只是擔(dān)起責(zé)任的民族脊梁。"(文 劉兆俠 張亞楠 侯晨晨等/圖 張亞楠 耿雪等)

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