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一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建設(shè)財(cái)經(jīng)類專業(yè)集群

學(xué)院與企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)課程資源、共同實(shí)施培養(yǎng)過程、共同評(píng)價(jià)培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生赴企業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)等環(huán)節(jié)反饋，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和考核評(píng)價(jià)方式等進(jìn)行了重構(gòu)，基本實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與工作過程的對(duì)接，注重突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)，探索“產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”的人才培養(yǎng)模式，建設(shè)數(shù)智財(cái)經(jīng)類專業(yè)集群。

 

二、合作打造校外實(shí)踐基地，共建校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室

發(fā)揮數(shù)智財(cái)經(jīng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院資源集聚作用，統(tǒng)籌各類實(shí)踐教學(xué)資源，依托合作企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，建設(shè)了用友網(wǎng)絡(luò)財(cái)會(huì)類校外實(shí)訓(xùn)基地和南京證券金融類校外實(shí)訓(xùn)基地，與新道科技共建校內(nèi)VBSE商業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)室，融合財(cái)經(jīng)管理類各專業(yè)的綜合實(shí)踐通過仿真模擬企業(yè)商業(yè)環(huán)境，認(rèn)知實(shí)習(xí)、課程實(shí)訓(xùn)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)實(shí)行企業(yè)導(dǎo)師和校內(nèi)專業(yè)教師“雙導(dǎo)師”指導(dǎo)，進(jìn)一步提高了實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

 

三、校企深度融合，共同打造高水平師資隊(duì)伍

學(xué)院在財(cái)經(jīng)管理類專業(yè)開展校企導(dǎo)師聯(lián)合授課、指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)踐，教師積極參與企業(yè)管理與技術(shù)服務(wù)，企業(yè)管理人員將企業(yè)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，將一線工作經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)。聘請(qǐng)用友網(wǎng)絡(luò)、華龍期貨等企業(yè)管理人員擔(dān)任產(chǎn)業(yè)學(xué)院產(chǎn)業(yè)教師、實(shí)踐導(dǎo)師，參與相關(guān)課程授課、畢業(yè)論文指導(dǎo)，定期來學(xué)校開展專業(yè)學(xué)術(shù)講座、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)教育等，為學(xué)生樹立良好的學(xué)業(yè)觀、就業(yè)觀。同時(shí)，中青年教師參與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)管理工作，有效提升了教師管理實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力、技術(shù)服務(wù)能力和實(shí)踐教學(xué)能力。

 

四、定制行業(yè)案例，實(shí)現(xiàn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈融合

依托能源經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)管理兩個(gè)自治區(qū)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線構(gòu)建實(shí)踐課程體系，以數(shù)字商業(yè)社會(huì)全景為基礎(chǔ)構(gòu)建一體化綜合實(shí)訓(xùn)，運(yùn)用數(shù)字孿生、VR、AI等新一代教育技術(shù)，充分融合大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新一代企業(yè)級(jí)數(shù)字化技術(shù)，搭建數(shù)字企業(yè)、數(shù)字產(chǎn)業(yè)鏈、數(shù)字商業(yè)社會(huì)的三層全景數(shù)字孿生環(huán)境，構(gòu)建以先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)業(yè)態(tài)的多行業(yè)仿真模擬系統(tǒng)，增強(qiáng)了實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。

 

五、共同編寫理實(shí)一體化教材，開展專業(yè)教育

與企業(yè)共同編寫理實(shí)一體化教材和校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，聯(lián)合開展證券模擬交易大賽、會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽、投資者風(fēng)險(xiǎn)教育等活動(dòng)，以及投資者風(fēng)險(xiǎn)教育、金融防詐等教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生全面普及，企業(yè)投資競(jìng)賽活動(dòng)和學(xué)院文化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)，增強(qiáng)了學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感和專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)院組織學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、課外興趣小組等，每年定期舉辦“銀川能源學(xué)院南京證券杯”證券模擬交易大賽，已連續(xù)舉辦6屆，參賽學(xué)生超過10000人次，有效推動(dòng)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。