銀川能源學(xué)院聚焦自治區(qū)“六新六特六優(yōu)”產(chǎn)業(yè)，依托寧夏慧源建設(shè)工程研究院等寧夏建筑企業(yè)資源，將人才培養(yǎng)、實訓(xùn)實習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)、科技創(chuàng)新等功能有機(jī)結(jié)合，成立了土木建筑技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，為寧夏建筑企業(yè)發(fā)展提供人才支持。
01 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)專業(yè)集群建設(shè)
與企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)課程資源、共同實施培養(yǎng)過程、共同評價培養(yǎng)質(zhì)量，對課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和學(xué)業(yè)考核評價等進(jìn)行改革，建立以提高實踐能力為引領(lǐng)的人才培養(yǎng)體系，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和流程，逐步實現(xiàn)專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，形成特色學(xué)科專業(yè)集群。
02 共建實習(xí)教學(xué)基地，優(yōu)化實踐教學(xué)過程
利用寧夏慧源建設(shè)工程研究院等多企業(yè)資源，創(chuàng)建基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新需求的實踐教學(xué)和實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境，開展認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等實踐教學(xué)活動，企業(yè)工程師為產(chǎn)業(yè)教授、實踐導(dǎo)師，參與課程授課、畢業(yè)論文指導(dǎo)，定期來學(xué)校開展專業(yè)知識和建筑業(yè)前景講座，通過課程教學(xué)內(nèi)容和企業(yè)實踐有效結(jié)合，使學(xué)生樹立了良好的職業(yè)觀、就業(yè)觀，熟悉了企業(yè)文化、安全教育、施工操作規(guī)程，打造了集“產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)、用”于一體，互補、互利、互動、多贏的實體性人才培養(yǎng)創(chuàng)新平臺。
03 以需求為導(dǎo)向，構(gòu)建以能力為主的課程體系
建立以提高實踐能力為引領(lǐng)的人才培養(yǎng)流程，注重教學(xué)過程與實際生產(chǎn)應(yīng)用對接，教學(xué)過程貫穿融入真實案例建設(shè)校企合作課程、教材和工程案例。重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技能競賽、學(xué)科競賽等活動，提高了學(xué)生理論聯(lián)系實際與組織協(xié)調(diào)能力。所有課程采用了信息化教學(xué)，建立了超星平臺課程資源，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)課程資源全覆蓋?！痘凇爱a(chǎn)教研融合、立體互通、強(qiáng)化工程”的土木建筑類實踐性課程群教學(xué)模式與課程體系創(chuàng)新》項目獲批自治區(qū)教學(xué)成果二等獎。
04 共建校外實習(xí)基地，加強(qiáng)校企協(xié)同育人
堅持請進(jìn)來和走出去方式，請企業(yè)深度參與優(yōu)化課程內(nèi)容，建立穩(wěn)定校外實習(xí)基地，校企共建BIM實訓(xùn)室，開展各類實習(xí)、合作科研等工作。以行業(yè)企業(yè)技術(shù)革新項目為依托，把企業(yè)的項目、產(chǎn)品設(shè)計等作為畢業(yè)設(shè)計和課程設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)的選題來源。開展校企雙導(dǎo)師互聘項目，以及校企共建產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人等項目，共同參與科研教改項目，將企業(yè)安全教育、施工新工藝、新方法、新技術(shù)等內(nèi)容融入實踐教學(xué)?！半p導(dǎo)師”互聘指導(dǎo)，通過課程教學(xué)內(nèi)容和企業(yè)實踐有效結(jié)合，有效提高了教師實踐教學(xué)能力。
教務(wù)處
