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2024-2025學(xué)年9月份課程研討活動典型案例

案例一：新開課開新課試講活動

為提升教師教育教學(xué)能力，了解教師對于新開課和開新課的熟悉程度，教研室于2024年8月23日召開教研室2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第二輪新開課開新課試講活動。本次試講的課程包括主要包括幼兒教師職業(yè)道德、幼兒園組織與管理、教師口語（II）、學(xué)前兒童社會教育等課程。試講過程中老師們都能夠?qū)λv授的內(nèi)容有詳細(xì)的講解，對所任課程有系統(tǒng)的了解和認(rèn)識。

 

 

案例二：優(yōu)秀教案評選和交流活動

 

為促進(jìn)專業(yè)理論教研室教師教學(xué)規(guī)范化程度，2024年9月22日，教研室組織了教案評選和交流活動。教研室組織檢查了教師本學(xué)期的教學(xué)資料準(zhǔn)備情況，并對教師的教案進(jìn)行了展評。老師們都能夠認(rèn)真完成教案撰寫，部分教案設(shè)計(jì)有新意，字跡工整，由此選送到學(xué)校參評優(yōu)秀教案評選活動。

案例三：聽課教研活動

學(xué)前教育專業(yè)理論教研室于2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第4周進(jìn)行了新教師達(dá)標(biāo)課聽課教研活動。聽課教師隊(duì)伍由教研室青年教師和老教師構(gòu)成，聽課后有針對性的對新教師的課堂進(jìn)行評價(jià)幫助新教師盡快成長。