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校企合作模式
日期：2017-01-13
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校企合作的模式
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1.工學交替模式
其方式為企業(yè)因用工需求，向?qū)W校發(fā)出用人訂單，學生在學校上理論課，在合作企業(yè)接受工作技能訓練，按雙方共同制訂的教學計劃實施交替。
2."訂單"合作模式
招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，錄取時與學生、家長簽訂委培用工協(xié)議，錄取時與學生綜合測評成績掛鉤，實現(xiàn)招生、實習、就業(yè)聯(lián)體同步。校企雙方共同制訂教學計劃、課程設置、實訓標準；學生的基礎理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成，學生的生產(chǎn)實習、頂崗實習在企業(yè)完成，畢業(yè)后即參加工作實現(xiàn)就業(yè)，達到企業(yè)人才需求目標。
3.教學見習模式
學生通過一定的在校專業(yè)理論學習后，為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營理念及管理制度，到合作企業(yè)對企業(yè)工作程序及生產(chǎn)、操作流程等進行現(xiàn)場觀摩與學習，并安排學生實地參與相關實踐工作，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識，有效增強協(xié)作意識、就業(yè)意識和社會適應能力。
4.頂崗實習模式
頂崗實習也稱"2+1"教學模式，即學生前二年在校完成教學計劃規(guī)定的全部課程后，采用學校推薦與學生自薦的形式，到用人單位進行為期一年的頂崗實習。學校和用人單位共同參與管理，使學生成為用人單位所需要的合格技術人才。
5.產(chǎn)學研模式
發(fā)揮學校專業(yè)師資優(yōu)勢，加強校企合作科研開發(fā)，幫助中小型企業(yè)解決相關的科研難題，走"利用專業(yè)優(yōu)勢辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)"道路，使專業(yè)建設與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，幫助企業(yè)走健康發(fā)展之路。
6.共建校外實習基地
學校根據(jù)專業(yè)設置和實習教學需求，本著"優(yōu)勢互補，互惠互利"的原則在有發(fā)展前景又有合作意向的企業(yè)建立校外實習基地。這些基地不僅可成為師生接觸社會、了解企業(yè)的重要陣地，學校還可以利用基地的條件培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)、動手能力和創(chuàng)新精神，增加專業(yè)教師接觸專業(yè)實踐的機會，促進專業(yè)教師技能提高，基地也可以從實習生中優(yōu)先選拔人才，滿足企業(yè)日益增長的用工需求，達到"雙贏"的效果。
7.合作經(jīng)營實訓基地
企業(yè)可以利用學校實訓設備、場地和實習學生，減少生產(chǎn)成本，獲得更大利潤；學校可以借助企業(yè)生產(chǎn)投入和技術指導，減少教育成本；學生可以提前接觸生產(chǎn)過程，提高實踐能力。
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