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校企合作模式
日期：2017-01-13
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校企合作的模式
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1.工學交替模式
其方式為企業因用工需求，向學校發出用人訂單，學生在學校上理論課，在合作企業接受工作技能訓練，按雙方共同制訂的教學計劃實施交替。
2."訂單"合作模式
招生前與企業簽訂聯合辦學協議，錄取時與學生、家長簽訂委培用工協議，錄取時與學生綜合測評成績掛鉤，實現招生、實習、就業聯體同步。校企雙方共同制訂教學計劃、課程設置、實訓標準；學生的基礎理論課和專業理論課由學校負責完成，學生的生產實習、頂崗實習在企業完成，畢業后即參加工作實現就業，達到企業人才需求目標。
3.教學見習模式
學生通過一定的在校專業理論學習后，為了解合作單位的產品、生產工藝和經營理念及管理制度，到合作企業對企業工作程序及生產、操作流程等進行現場觀摩與學習，并安排學生實地參與相關實踐工作，較為系統地掌握崗位工作知識，有效增強協作意識、就業意識和社會適應能力。
4.頂崗實習模式
頂崗實習也稱"2+1"教學模式，即學生前二年在校完成教學計劃規定的全部課程后，采用學校推薦與學生自薦的形式，到用人單位進行為期一年的頂崗實習。學校和用人單位共同參與管理，使學生成為用人單位所需要的合格技術人才。
5.產學研模式
發揮學校專業師資優勢，加強校企合作科研開發，幫助中小型企業解決相關的科研難題，走"利用專業優勢辦產業，辦好產業促專業"道路，使專業建設與產業發展緊密結合，幫助企業走健康發展之路。
6.共建校外實習基地
學校根據專業設置和實習教學需求，本著"優勢互補，互惠互利"的原則在有發展前景又有合作意向的企業建立校外實習基地。這些基地不僅可成為師生接觸社會、了解企業的重要陣地，學校還可以利用基地的條件培養學生職業素質、動手能力和創新精神，增加專業教師接觸專業實踐的機會，促進專業教師技能提高，基地也可以從實習生中優先選拔人才，滿足企業日益增長的用工需求，達到"雙贏"的效果。
7.合作經營實訓基地
企業可以利用學校實訓設備、場地和實習學生，減少生產成本，獲得更大利潤；學校可以借助企業生產投入和技術指導，減少教育成本；學生可以提前接觸生產過程，提高實踐能力。
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