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組織教師赴企業(yè)實踐鍛煉是我院教師在職培訓的重要形式，是提高教師專業(yè)技能水平和實踐教學能力，實現(xiàn)“雙師型”教師素質提升的有效途徑，也是密切與企業(yè)聯(lián)系，加強校企合作的實際需要。教師通過企業(yè)實踐，了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營全過程，切實把握現(xiàn)代企業(yè)中的新知識、新工藝、新技能，更好地將理論與企業(yè)管理流程、企業(yè)管理理念等方面的實踐相結合，建設一支符合職業(yè)需求的既有豐富理論教學能力，又有較強動手實踐能力的“雙師型”師資隊伍，真正體現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。
    實踐鍛煉企業(yè)：寧夏第二建筑工程有限公司（盛世西城項目一標段）住宅樓項目部
    實踐崗位：安全、質量管理
    實踐總結：通過此次實踐鍛煉，我見證了當下建筑行業(yè)的快速發(fā)展和變革—鋁模技術和疊合板技術應用。隨著科技的進步和提高，建筑行業(yè)對新技術、新工藝、新材料的需求越來越大。同時，國家也出臺了一系列政策措施來推動建筑行業(yè)的轉型升級和綠色發(fā)展。這些變化都對教師提出了更高的要求：我們需要不斷更新自己的知識體系和教學內容，緊密關注行業(yè)動態(tài)和發(fā)展趨勢；為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力以適應未來的職業(yè)發(fā)展需求而努力。

實踐企業(yè)：寧夏塞上麗景工程咨詢有限公司 
    實踐崗位：技術支持
    實踐總結：下企業(yè)鍛煉過程中，從居住區(qū)、鄉(xiāng)村振興相關的生態(tài)項目資料整理、文檔編輯到參與實際項目部分的編寫與調研。雖然時間不長，但是收獲頗多。不但開闊了眼界，同時也提高了自己的專業(yè)能力，鍛煉了實踐能力，對我的本職教學工作和專業(yè)建設有了更深、更新的認識。為今后在教學中成為既有理論教學能力，又有實踐教學能力的“雙師”型素質教師奠定了良好的基礎。

實踐企業(yè)：寧夏慧源建設工程研究院（有限公司）  
    實踐崗位：技術員
    實踐總結：通過下企業(yè)鍛煉不僅對混凝土、砂漿的性能檢測有了更深刻的認識，而且體驗了外墻保溫材料、瀝青以及耐火材料的質量檢測要點，增長了實踐經(jīng)驗，積累了專業(yè)知識。實踐教學有利于夯實教學基本功，提升教學能力。校企聯(lián)合有利于激發(fā)教師工作的積極性，更好地服務于教學。

實踐企業(yè)：銀川市規(guī)劃建筑設計研究院有限公司   
    實踐崗位：土木工程
    實踐總結：本人于7月15日正式進入銀川市規(guī)劃建筑設計研究院有限公司實踐學習，對于高校教師的老師來說，實踐是我們理論聯(lián)系實際的一個學習過程，是將書本教育理論學問轉化為專業(yè)人員的重要環(huán)節(jié)。在工作崗位，先學習本專業(yè)所需要的最新規(guī)范，了解行業(yè)的最新趨勢及就業(yè)前景，然后與企業(yè)人員共同參與方案設計。在住宅方案設計中，學習并了解了近兩年受大眾歡迎的戶型與住宅案例，參與學習的案例可以用于《房屋建筑學》中平面、立面、剖面章節(jié)，進一步完善了提高了教學技能，提高了自身素養(yǎng)。

本次下企業(yè)實踐對于教師在提高綜合素質、促進教學與實踐的結合、增強與企業(yè)的合作與交流，以及提升職業(yè)能力等方面有積極影響。今后，我院將持續(xù)加強學院師資隊伍建設，豐富校企合作形式，進一步提高教師專業(yè)技能和實踐操作能力，促進學院教育教學水平的全面提升。