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2024年3月20日我院金融教研室組織召開了主題為“如何上好一堂課——基于應用型本科教學背景”的主題研討會，會議由白鶴主任主持。

會上，張廳老師從高校教學現(xiàn)狀、課前準備、課上引導、情感鼓勵、教學評價與課后反思五大方面展開講述，詳細分析了學生與教師在課堂中所遇到的“困境”，并針對此“困境”提出了相關建議對策，切實從教師視角出發(fā)，基于應用型本科教學背景下如何上好一堂課，進行詳細的講解。張老師結合自己上學期《投資學》的教學經(jīng)驗以及本學期的課堂反饋深入淺出的提出四個方面的建議。一、課前準備。明確教學內容與教學設計（教案及教學方法的選擇）。二、課上引導。激發(fā)學生興趣，引導學生參與（小組討論）。三、情感鼓勵。做到精神飽滿上臺，及時鼓勵學生。四、教學評價與反思。采取組內評價和組間評價的方式獲取教學反饋，及時進行教學反思，達到良性循環(huán)。

教研室教師從課程設計、學生積極性激發(fā)、應用型教學的實踐等方面交流了自己的課程課堂經(jīng)驗和心得，研討會中大家達成共識：課堂是學生的主陣地，應該切實照顧到各個層次的學生。課堂反饋積極的學生應該加以褒揚，而對于反饋較弱的學生積極引導，及時鼓勵，可以通過提問或者課下單對單研討，以增加學生興趣，提升學生學習信心。最后白主任總結道，授課過程中要做到教習設計的精心安排，比如不要無效提問，提問要為知識講解做鋪墊。另一方面，可以通過賽課政等形式進一步提高教師自身授課水平。

本次教學研討活動，通過張老師的講解，大家就自己的教學“困境”和教學經(jīng)驗積極交流，互通有無，本著“以學生為中心”的觀念，立志成為更加優(yōu)秀的教師，此次分享交流，大家收獲頗豐。（圖/文 錢文潔）

【責任編輯】劉向陽 白鶴