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我院金融教研室組織召開了主題為“數據科學類課程思政設計與實踐”的主題研討會，會議由朱柏林老師主持。

會上，王曉惠老師提到在關于金融的課程建設當中，我們很容易通過金融危機的介紹等方案，在講述的過程中融入中央人民政府在宏觀調控中的力量來進行課程思政講解，而一些涉及模型的數學課程與課程思政完全不搭邊，強行嵌入只會讓學生感覺到奇怪和反感。她指出，如何選好角度，讓學生自然融入理解是數據科學類課程重中之重的問題。這時，我們就需要使用OBE教育的思維，來應對相關的問題。課程的本質是數學課程，所以不能本末倒置。以專業核心課金融計量學為典型的數據科學類課程做出一些實踐方案，比如通過金融計量模型實戰，讓學生在數據處理的過程中，以數字的形式體會到中國發展的力量。也可以對中國的經濟趨勢、企業營收分析，因為對于這些學生來講，可以獲得的大多數數據來自于國內，因此，通過布置實踐任務，誘導學生對于中國的數據進行分析，了解到政府、市場、上市公司的巨大變化。

最后，白鶴主任進行補充發言，他認為相對于本課程而言，很難以融入課程思政，但是方向并不局限于金融數據分析等金融類典型課程思政，課程思政是課程一個重要的組成部分，是為了適應新時代社會主義大學生教育的必要因素。OBE課程思維具備基于實現學生特定學習產出的教育過程，將教育結構和課程被視為手段而非目的。作為教師應樹立正確的價值觀進行教育，引導學生普及愛國教育。（圖/文 范馨）

【責任編輯】劉向陽 白鶴