馬克思主義學(xué)院國標(biāo)代碼：13820
招生電話：0951-8109777
當(dāng)前位置： 首頁
銘記歷史 緬懷先烈 “第三屆歷史情景劇匯報演出”圓滿成功
日期：2018-12-11
點擊：10795
?為激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提升近現(xiàn)代史綱要課程實效性與體驗性，更好展現(xiàn)思政理論課實踐教學(xué)的理論成果，由馬克思主義教學(xué)科研部主辦、馬克思主義基本原理教研室承辦的第三屆歷史情景劇匯報演出于2018年12月5日下午15點20在我校現(xiàn)代教育中心五樓多功能廳舉行，校黨委副書記吳春德、評估與建設(shè)辦公室主任火東霞、馬克思主義教學(xué)科研部主任劉兆俠、教務(wù)處副處長黑寶驪、銀川黨校副教授翦煒、國家二級心理咨詢師徐月枝均親臨現(xiàn)場并擔(dān)任此次大賽評委。
??? ?
? ? 此次匯報演出結(jié)合近代中國社會發(fā)展和革命發(fā)展的歷史進(jìn)程及其內(nèi)在規(guī)律性，突出對歷史大事件體驗式學(xué)習(xí)的特點。以1919年至1949年新民主主義革命的中國為藍(lán)本，以主要歷史史實及重大事件為主題，共選取了《我的1919》、《五四運動》、《少年英雄王二小》、《西安事變》等大家耳熟能詳?shù)乃膫€歷史事件進(jìn)行演出。伴隨著"感悟歷史，究天人之際，通古今之變"的話語，將觀眾帶回了1919年。伴隨《我的1919》劇組演員們巧妙的還原，據(jù)理力爭的舞臺表演，讓臺下觀眾感受到1919年的巴黎和會，巨浪滔天，孤帆小舟，中國人用他們自己的方式，在穹頂璀璨的宮殿中，留下了英雄般的愛國一筆。伴隨《五四運動》舞臺上演員流利的口才，讓臺下觀眾感受到舞臺上的演員仿佛從千古不朽的浮雕走來、從萬頭攢動的廣場走來、從氤氳著墨香的教科書里走來、從青春洋溢的校園走來，讓大家聽得見橐橐的跫音不斷、聽得見你轟轟的吶喊連綿，觀眾們被舞臺上演員有力的論辯所折服，并報以全場熱烈的掌聲。隨后的《雞毛信》伴隨著演員到位的表演，讓觀眾重新拾起那份記憶，重新剝開斑駁的歲月，重讀那封沉甸甸的雞毛信，讓所有的觀眾都感受到"英武孩童知恨敵，漢奸大個可憐蟲；哈巴搖尾乞活命，二小放牛立大功"的真正內(nèi)涵。最后，伴隨"停止內(nèi)戰(zhàn)一致抗日"的口號，臺下觀眾仿佛又穿越到義舉驚世界、霹靂響徹天、倭寇肆橫行、無奈施兵諫的1936年12月12日，演員們的精彩表演，讓我們更好地感受到了張楊赤子心，不堪國土喪，無奈施兵諫；炎黃萬眾一心，誓死保衛(wèi)家園，皆為英雄膽的豪邁氣魄。
? ? 四場劇目演出結(jié)束后，評估與建設(shè)辦公室主任火東霞、馬克思主義教學(xué)科研部主任劉兆俠分別作了精彩的點評。最后，一等獎由《西安事變》獲得，二等獎由《我的1919》與《少年英雄王二小》獲得，三等獎由《五四運動》獲得。
? ?
? ? 通過此次歷史情景劇的演出，幫助學(xué)生在有限的課堂講授里了解更多的歷史史實，培養(yǎng)學(xué)生獨立考察問題、分析問題、解決問題的能力。使學(xué)生身臨其境，與歷史人物同呼吸，共命運，從而拉近與歷史的距離。從一定程度上幫助學(xué)生在思想上杜絕歷史虛無主義，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，幫助學(xué)生樹立馬克思主義歷史觀、民族觀、國家觀，提高自身的思想理論修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，從而使之自覺地樹立起為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念。[文/圖]姚鵬?? ? ??[責(zé)任編輯]?劉兆俠??? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ??? ?? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
??
? ? 此次匯報演出結(jié)合近代中國社會發(fā)展和革命發(fā)展的歷史進(jìn)程及其內(nèi)在規(guī)律性，突出對歷史大事件體驗式學(xué)習(xí)的特點。以1919年至1949年新民主主義革命的中國為藍(lán)本，以主要歷史史實及重大事件為主題，共選取了《我的1919》、《五四運動》、《少年英雄王二小》、《西安事變》等大家耳熟能詳?shù)乃膫€歷史事件進(jìn)行演出。伴隨著"感悟歷史，究天人之際，通古今之變"的話語，將觀眾帶回了1919年。伴隨《我的1919》劇組演員們巧妙的還原，據(jù)理力爭的舞臺表演，讓臺下觀眾感受到1919年的巴黎和會，巨浪滔天，孤帆小舟，中國人用他們自己的方式，在穹頂璀璨的宮殿中，留下了英雄般的愛國一筆。伴隨《五四運動》舞臺上演員流利的口才，讓臺下觀眾感受到舞臺上的演員仿佛從千古不朽的浮雕走來、從萬頭攢動的廣場走來、從氤氳著墨香的教科書里走來、從青春洋溢的校園走來，讓大家聽得見橐橐的跫音不斷、聽得見你轟轟的吶喊連綿，觀眾們被舞臺上演員有力的論辯所折服，并報以全場熱烈的掌聲。隨后的《雞毛信》伴隨著演員到位的表演，讓觀眾重新拾起那份記憶，重新剝開斑駁的歲月，重讀那封沉甸甸的雞毛信，讓所有的觀眾都感受到"英武孩童知恨敵，漢奸大個可憐蟲；哈巴搖尾乞活命，二小放牛立大功"的真正內(nèi)涵。最后，伴隨"停止內(nèi)戰(zhàn)一致抗日"的口號，臺下觀眾仿佛又穿越到義舉驚世界、霹靂響徹天、倭寇肆橫行、無奈施兵諫的1936年12月12日，演員們的精彩表演，讓我們更好地感受到了張楊赤子心，不堪國土喪，無奈施兵諫；炎黃萬眾一心，誓死保衛(wèi)家園，皆為英雄膽的豪邁氣魄。
? ? 四場劇目演出結(jié)束后，評估與建設(shè)辦公室主任火東霞、馬克思主義教學(xué)科研部主任劉兆俠分別作了精彩的點評。最后，一等獎由《西安事變》獲得，二等獎由《我的1919》與《少年英雄王二小》獲得，三等獎由《五四運動》獲得。
? ? 通過此次歷史情景劇的演出，幫助學(xué)生在有限的課堂講授里了解更多的歷史史實，培養(yǎng)學(xué)生獨立考察問題、分析問題、解決問題的能力。使學(xué)生身臨其境，與歷史人物同呼吸，共命運，從而拉近與歷史的距離。從一定程度上幫助學(xué)生在思想上杜絕歷史虛無主義，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，幫助學(xué)生樹立馬克思主義歷史觀、民族觀、國家觀，提高自身的思想理論修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，從而使之自覺地樹立起為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念。[文/圖]姚鵬?? ? ??[責(zé)任編輯]?劉兆俠??? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ??? ?? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
