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“接地氣”的銀川能源學院福埃沃電梯學院：培養(yǎng)企業(yè)需要的人才
日期：2017-6-08
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李娟? 朱小樂（校報記者）
?? "銀川能源學院福埃沃電梯學院是銀川能源學院與寧夏福埃沃樓宇設備有限公司聯(lián)合創(chuàng)辦，辦學目標就是為電梯企業(yè)培養(yǎng)企業(yè)需要的技能型人才。因此，銀川能源學院福埃沃電梯學院（以下簡稱電梯學院）無論從培養(yǎng)方案、課程設置和師資配備都緊緊地圍繞一個目標"lsquo;接地氣"rsquo;，這個地氣就是企業(yè)需求的技能型人才。"執(zhí)行院長王繼芳在采訪中多次強調(diào)，電梯學院最大的特色，就是"接地氣"。專業(yè)選擇貼近市場需求
?? 電梯學院的創(chuàng)辦，是銀川能源學院職業(yè)教育轉(zhuǎn)型和改革背景下校企深度融合的產(chǎn)物。
?? 近年來，我國電梯行業(yè)發(fā)展迅速，已成為現(xiàn)代社會發(fā)展中重要的行業(yè)，對于改善人民生活品質(zhì)，提高生活質(zhì)量，起到了不可替代的作用。相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國已成為全球最大的電梯生產(chǎn)國和消費國，2013年我國電梯年需求量已超過45萬臺，占全球電梯市場需求量的60%以上。目前我國電梯業(yè)具有生產(chǎn)資質(zhì)的生產(chǎn)廠家有453家，每年生產(chǎn)電梯20萬臺以上，截至2014年，電梯生產(chǎn)量達到70.8萬臺，電梯保有量已突破350萬臺。由此帶來的生產(chǎn)總值每年達600億以上，帶動了電梯安裝、調(diào)試、運行、管理、維修、保養(yǎng)、技術(shù)服務等崗位從業(yè)人員的需求。我國已經(jīng)成為全球最大的電梯生產(chǎn)和消費市場，世界上主要的電梯品牌企業(yè)均在我國建立獨資或合資企業(yè)，是電梯領(lǐng)域的世界工廠和制造中心。全球70%的電梯在中國制造，60%至65%的電梯銷售在中國市場。現(xiàn)代電梯倡導高效節(jié)能、綠色環(huán)保，這也增大了電梯行業(yè)對新技術(shù)應用型人才的需求。
?? 隨著國家西部開發(fā)戰(zhàn)略在我區(qū)的實施，"十二五"期間，寧夏的建筑業(yè)突飛猛進。2014年，寧夏全區(qū)資質(zhì)內(nèi)建筑企業(yè)564個，比2013年增加9個，同比增長1.6%；完成總產(chǎn)值625.16億元，同比增長9.9%，與之相對應的電梯企業(yè)也發(fā)展迅速，截止目前，寧夏境內(nèi)的電梯類公司已達一百多家，這給電梯專業(yè)技術(shù)人才帶來了前所未有的就業(yè)需求。電梯是機電一體化高度集中的專業(yè)，專業(yè)技術(shù)含量高，全國高校設置電梯專業(yè)較少，電梯行業(yè)人才十分匱乏。
?? 銀川能源學院作為培養(yǎng)應用型技術(shù)技能人才的應用型本科高校，多年來致力于"校企合作 產(chǎn)教融合"的辦學模式。借助于民辦院校辦學機制靈活優(yōu)勢，及時捕捉市場信息，調(diào)整設置貼近社會經(jīng)濟發(fā)展需要的專業(yè)。在做市場調(diào)研時，了解到電梯行業(yè)的迅速發(fā)展與人才緊缺的現(xiàn)狀，與寧夏福埃沃樓宇設備有限公司一拍即合，共同創(chuàng)辦了銀川能源學院福埃沃電梯學院，自2015年9月開始招生。該學院是校企合作，實現(xiàn)共建共管、優(yōu)勢互補、資源共享、人員互聘，為企業(yè)量身裁衣，實現(xiàn)自我造血。
訂單模式融合社會需求
?? 電梯學院機電一體化1503班黃升同學是該院的第一批學生之一。他坦言，當初選擇這個專業(yè)，就是奔著"訂單培養(yǎng)"而來，覺得以后畢業(yè)找工作會更加容易。但是通過一年多的專業(yè)學習，深深喜歡上了這個專業(yè)。"我原本就對電梯比較感興趣，在經(jīng)過專業(yè)學習，和行業(yè)內(nèi)的一些領(lǐng)導、技術(shù)人員接觸后，感覺電梯專業(yè)的前景非常好，也很看好這個專業(yè)，以后就打算在這個行業(yè)去發(fā)展。"
黃升說出了很多學生的心里話。一方面，在當前就業(yè)壓力普遍較大的社會背景下，選擇一個就業(yè)前景好的專業(yè)，成為學生及家長報選專業(yè)的前提條件，"訂單培養(yǎng)"自然會更容易進入他們視線。另一方面，這些"訂單"如何讓企業(yè)滿意不被"退單"？也是學校需要考慮的重要因素。電梯學院是銀川能源學院與福埃沃樓宇設備有限公司聯(lián)合創(chuàng)辦的，從選擇專業(yè)、招收學生到實習就業(yè)，都對接企業(yè)的需求、行業(yè)的發(fā)展。王建華有著福埃沃樓宇設備有限公司總經(jīng)理和電梯學院院長的雙重身份，他是以培養(yǎng)員工的目標在培養(yǎng)學生。"學生們學習的熱情很高，很有積極性，他們對于電梯方面知識的渴望超出了我的想象，相信通過學校和企業(yè)的共同培養(yǎng)，他們會成為一名合格的電梯從業(yè)人員。"王建華對首批"學員"評價頗高。
?? "訂單培養(yǎng)既滿足了學生和家長的心理預期，也填補了企業(yè)從業(yè)人員空缺的漏洞，這是一個有效的家—校—企的銜接。訂單接好了，培養(yǎng)做好了，從社會各方面來說都可以交一份滿意的答卷。"執(zhí)行院? 長王繼芳介紹說，在教學課程設計中，實踐和理論教學各占50%。
?? 在專業(yè)課學習的同時，電梯學院的學生還必須考取電梯特種作業(yè)證，目前我校已設立了電梯特種設備機械/電氣安裝工的鑒定站，為電梯從業(yè)人員取得從業(yè)資格證提供培訓和鑒定。2015級首屆電梯學院學生即將走出校門進行認知實習，他們已經(jīng)全部考取了電梯特種作業(yè)證，可以持證上崗。王建華說："學生拿著電梯特種作業(yè)證出門找工作，工資起碼在三四千以上，因為有那個證，他就值這個錢。"馬坤和趙含飛是機電一體化1503班的班長和學習委員，他們已經(jīng)考取了電梯特種作業(yè)T1、T2兩個證書，在校報記者采訪時，他們時不時拋出的電梯專業(yè)術(shù)語讓"門外漢"感到非常"蒙圈"。"我們已經(jīng)學會了門機、層門短接，盤車救人、平層等，可以做一些基礎的電梯故障維修。"
?? 電梯學院在學生培養(yǎng)過程中實現(xiàn)了三個對接：育人理念與企業(yè)用人理念的對接，教學環(huán)節(jié)與企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境的對接，評價標準與企業(yè)質(zhì)量標準的對接。學生在校期間，多次安排企業(yè)從業(yè)人員進校講座，帶學生到企業(yè)參觀學習，企業(yè)技術(shù)人員入校授課，既注重理實結(jié)合，也注重企業(yè)文化的學習；既了解電梯專業(yè)的知識，也了解電梯行業(yè)的發(fā)展；既培養(yǎng)實踐動手能力，也培養(yǎng)企業(yè)質(zhì)量標準，讓學生更全面、更扎實、更迅速地融入企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，符合企業(yè)用人需求。學生還未畢業(yè)時，已經(jīng)被各企業(yè)"預定"，呈現(xiàn)供不應求趨勢。
?? "我們在制定人才培養(yǎng)方案時，不僅根據(jù)社會需求設置專業(yè)，還會根據(jù)企業(yè)崗位的需求培養(yǎng)學生。你哪些崗位需要人，是什么標準，對學生有什么要求，我們就按照這個需求去培養(yǎng)學生。所以說培養(yǎng)的學生是實實在在可以去企業(yè)做事的，接地氣了自然就受企業(yè)歡迎。"教研室主任張向軍是電梯學院的創(chuàng)建者之一，他感覺該學院的兩屆在校學生與以往自己帶的學生有很大的不同。"他們加大了實踐環(huán)節(jié)的教學比例，培養(yǎng)的學生動手能力更強。"
校企合作實現(xiàn)雙贏互惠
?? 電梯學院如何開展校企合作？通過一張圖先來了解一下。
福埃沃電梯學院組織結(jié)構(gòu)與教學網(wǎng)絡圖
?? 校企聯(lián)合成立教研室，共同選擇課程、制定教材、指導學生。2年在校學習中，共開設6門專業(yè)課，這是當初在與電梯專業(yè)相關(guān)的眾多課程中，由校企雙方共同組建成立的教研室一起商討，根據(jù)企業(yè)多年運營對人才的需求，精選出來的課程。包括教材的選擇，同樣如此。教研室還對教材里的許多內(nèi)容進行了調(diào)整和改編，讓教材更充分地貼近學生。目前，校企雙方開始自編教材，整合更加適合學生學習需求的內(nèi)容。為了能培養(yǎng)出真正"接地氣"的學生，電梯學院加強了實踐教學環(huán)節(jié)的比例。"市場營銷"由王建華親自執(zhí)教，"電梯安裝調(diào)試""電梯維保"由企業(yè)工程師講授。學院的實訓基地都是通過企業(yè)捐助建立起來的。教師也是雙方聯(lián)合，學校主要教授理論知識和基礎專業(yè)課，集團工程師主要教授實際操作、電梯的安裝調(diào)試以及電梯的維修保養(yǎng)。
?? 校企共建實習基地。電梯學院在企業(yè)的支持下，校內(nèi)有直梯和扶梯構(gòu)成的實訓室2個，電梯關(guān)鍵部件實訓區(qū)一個，理實一體化教室一個，其他與電梯相關(guān)的實驗實訓室18個，校外實訓基地2個。拆裝電梯和設置故障都可以在校內(nèi)完成，可以切實的保障學生有模擬真實環(huán)境的狀態(tài)，可以迅速進行故障排除和維修保護。為培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，由寧夏電梯行業(yè)協(xié)會和學校共同建立了"職業(yè)技能培訓基地"，培養(yǎng)學生成為企業(yè)所需要的高素質(zhì)、高技能應用型人才。
?? 上課模式顛覆了從前的教學模式，學生在接受理論的同時還能進行實際操作，讓學生更快更好地吸收知識。在校期間，學生有多次到知名電梯企業(yè)參觀學習的機會，企業(yè)還安排銀川能源學院畢業(yè)生現(xiàn)身說法，為學弟學妹們講述自己如何成長為銷售經(jīng)理的從業(yè)經(jīng)歷，對學生的觸動很大。在校接受兩年的理論和實操學習后，學生有一年時間完全在企業(yè)進行認知實習，對企業(yè)的運營、管理、發(fā)展，以及電梯相關(guān)專業(yè)知識都了解透徹，畢業(yè)時已經(jīng)成為理論與實踐相結(jié)合的合格員工。
積極爭取政府相關(guān)部門的支持，2016年通過學校和企業(yè)的共同努力，我校被寧夏質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局批準為電梯特種作業(yè)證T1、T2考試機構(gòu)，也是我區(qū)院校中唯一的考試機構(gòu)，我校畢業(yè)學生直接就可以在校內(nèi)考取特種作業(yè)證。
?? 王建華介紹說，校企合作的深度和廣度還可以繼續(xù)延伸，以后將在拓寬學生實習基地、雙方進行科研課題申報等方面開展更加深入的合作。
電梯學院成立兩年來，引起了社會的廣泛關(guān)注，在教育領(lǐng)域深化改革的背景下，走出了一條可借鑒、值得推廣的創(chuàng)新之路。"學院目前兩屆在校生都是專科學歷，我們以后還要繼續(xù)設置本科專業(yè)、研究生專業(yè)，為企業(yè)培養(yǎng)更高學歷的應用型技術(shù)人才。"王繼芳對電梯學院的未來充滿信心。"以后還要繼續(xù)加強學生的實踐能力培養(yǎng)，更大范圍地拓展企業(yè)資源，與教學有效銜接，培養(yǎng)更接地氣的學生。"王建華對校企合作辦學的前景也滿懷憧憬。
?? 2016年12月26日，自治區(qū)政協(xié)副主席姚愛興率調(diào)研組來校調(diào)研時，聽取了學校對電梯學院的校企合作情況介紹，對這種校企深度融合的模式給予了肯定，指出福埃沃電梯學院走出了一條創(chuàng)新的辦學模式，值得在全區(qū)推廣。
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