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“不忘初心、牢記使命”主題教育 ——我院機(jī)械教研室舉行課程思政教學(xué)設(shè)計討論與交流活動
日期：2019-11-07
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?為全面深入推進(jìn)"不忘初心、牢記使命"主題教育活動，落實"全員育人、全過程育人、全方位育人"，11月7日下午，我院機(jī)械教研室在新實驗樓B309室組織召開了專業(yè)課"課程思政"討論交流會，教研室全體教師參與討論，會議由教研室主任王國斌主持。
?? 首先，教研室副主任馬老師介紹了"機(jī)械設(shè)計制造及其自動化"專業(yè)根據(jù)《學(xué)校關(guān)于全課程育人的實施意見》開展課程思政的基本情況。馬老師指出，在經(jīng)過半學(xué)期的"課程思政"教學(xué)建設(shè)后，專業(yè)課程在教學(xué)過程中能夠逐步將思政元素融入教學(xué)中，實現(xiàn)了將課程思政落實到課堂教學(xué)中。但教研室的課程思政建設(shè)仍處于起步階段，在思政元素的挖掘和課程思政的教學(xué)形式和方法等方面還有較大的改善空間。
接著，教研室全體教師結(jié)合自己的課程教學(xué)情況，踴躍發(fā)言，展示了自己在教學(xué)中的"課程思政"教學(xué)設(shè)計，針對怎樣深入挖掘課程的思政元素、如何將專業(yè)知識教育同價值觀教育開展了深入的討論。
?? 最后，學(xué)科帶頭人董林福教授總結(jié)指出，課程思政教育是"潤物細(xì)無聲"的教學(xué)過程，將以往教學(xué)過程的案例進(jìn)行思想上的升華，也就成了課程思政元素。作為專業(yè)課老師，我們在傳授專業(yè)知識、培養(yǎng)專業(yè)人才的同時，要解決好"培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人"這一根本問題，把"價值引領(lǐng)"融入到每一門課的教學(xué)細(xì)節(jié)中。希望教研室的每一位教師都能夠深入挖掘課程的思政元素，在課程教學(xué)的全過程深度開展課程思政，將立德樹人與專業(yè)知識傳授、專業(yè)技能培養(yǎng)有機(jī)融合。（王國斌/文）
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?? 首先，教研室副主任馬老師介紹了"機(jī)械設(shè)計制造及其自動化"專業(yè)根據(jù)《學(xué)校關(guān)于全課程育人的實施意見》開展課程思政的基本情況。馬老師指出，在經(jīng)過半學(xué)期的"課程思政"教學(xué)建設(shè)后，專業(yè)課程在教學(xué)過程中能夠逐步將思政元素融入教學(xué)中，實現(xiàn)了將課程思政落實到課堂教學(xué)中。但教研室的課程思政建設(shè)仍處于起步階段，在思政元素的挖掘和課程思政的教學(xué)形式和方法等方面還有較大的改善空間。
接著，教研室全體教師結(jié)合自己的課程教學(xué)情況，踴躍發(fā)言，展示了自己在教學(xué)中的"課程思政"教學(xué)設(shè)計，針對怎樣深入挖掘課程的思政元素、如何將專業(yè)知識教育同價值觀教育開展了深入的討論。
?? 最后，學(xué)科帶頭人董林福教授總結(jié)指出，課程思政教育是"潤物細(xì)無聲"的教學(xué)過程，將以往教學(xué)過程的案例進(jìn)行思想上的升華，也就成了課程思政元素。作為專業(yè)課老師，我們在傳授專業(yè)知識、培養(yǎng)專業(yè)人才的同時，要解決好"培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人"這一根本問題，把"價值引領(lǐng)"融入到每一門課的教學(xué)細(xì)節(jié)中。希望教研室的每一位教師都能夠深入挖掘課程的思政元素，在課程教學(xué)的全過程深度開展課程思政，將立德樹人與專業(yè)知識傳授、專業(yè)技能培養(yǎng)有機(jī)融合。（王國斌/文）
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