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【報告原聲】

制定實施教育強國建設三年行動計劃。

【代表委員聲音】

全國政協委員、湖南省教育廳副廳長王仁祥：制定實施教育強國建設三年行動計劃，既是服務國家發展大局的戰略部署，更是對人民群眾教育期盼的深切回應。作為湖南省教育廳分管職業教育和教師工作的副廳長，我深感責任重大、使命光榮。在職業教育方面，湖南將培養更多適應產業轉型、區域發展的高素質技能人才。在教師工作方面，將以實施新時代強師工程為抓手，建設高素質專業化教師隊伍，加強師德師風建設和教師待遇保障，推動城鄉教師隊伍素質整體提升。

【會外連線】

上海市教衛工作黨委副書記、市教委主任周亞明：教育強國建設三年行動計劃將為地方落實教育強國建設任務提供清晰度更高的“導航地圖”，推動形成建設教育強國的強大合力。上海教育系統將根據教育強國建設三年行動計劃和上海貫徹教育強國建設規劃綱要的實施意見，研究制定教育強市建設三年行動計劃，推出一系列改革任務，為2035年如期實現建設目標奠定堅實基礎，為教育強國建設和上海社會主義現代化國際大都市建設提供有力支撐。

【報告原聲】

全面實施新時代立德樹人工程，推進大中小學思政課一體化改革創新。

【代表委員聲音】

全國政協委員、湖南省政協副主席、民盟湖南省委會主委何寄華：立德樹人事關國家前途命運，塑造立德樹人新格局，必須因時而進、因人而異、因勢而新。加強和改進思政教育要有新內容，及時把政治、經濟、社會、民生等熱點話題轉化為鮮活的教學素材，真正把道理講進學生心里。拓展實踐育人要有新陣地，組織引導青年學生擁抱祖國大好河山，走進城鄉基層一線，切身感受中國式現代化的輝煌成就，把思政小課堂進一步融入社會大課堂。做好網絡育人要有新方法，加大優質內容供給，努力把有意義的事情講得有意思，把有意思的事情做得有意義。

【會外連線】

東北師范大學附屬小學校長王廷波：推進大中小學思政課一體化改革創新，是落實立德樹人根本任務的關鍵舉措。近年來，東北師范大學協同附屬中學、附屬小學，深入推進青少年思想政治教育的連貫性研究，長周期推進大中小學思政課一體化改革試驗。設計不同學段的思政課程目標和內容，用黨的創新理論凝心鑄魂。建立健全“黑土地上的紅孩子”思政課程體系，建立大中小學思政課教師一體化集體備課制度，以師資共建深化大中小學思政課一體化建設。

【報告原聲】

深入實施基礎教育擴優提質工程，健全與人口變化相適應的資源統籌調配機制。加強義務教育學校標準化建設，推動義務教育優質均衡發展，擴大高中階段教育學位供給，逐步推行免費學前教育。

【代表委員聲音】

全國政協委員、北京市北海幼兒園園長柳茹：政府工作報告提出“逐步推進免費學前教育”，這是新時代賦予我們的歷史使命。如何落實，在我看來，一是要強化國家戰略統籌，構建普惠性學前教育服務體系，確保教育公平的果實惠及每個家庭、每個孩子；二是建立科學的投入機制，加強政策實施保障，推動各類型幼兒園規范、高質量發展；三是深化體制機制改革，加強教師隊伍建設，完善保障待遇，讓優秀教師既有職業尊嚴又有發展空間；四是創新協同推進機制，凝聚社會發展合力，形成政府主導、多元參與的辦學格局。

【會外連線】

重慶市委教育工委書記、市教委主任劉宴兵：重慶市深入實施基礎教育公平優質行動，重點將擴大普通高中學位資源供給作為牽引基礎教育高質量發展、緩解人民群眾升學焦慮、提升教育社會友好度的重要抓手。近3年，重慶增加普通高中學校13所、學位4萬余個，高中階段毛入學率達到98.72%。下一步，重慶將以有序增加普通高中學位為重點，優化學位存量、做大學位增量、提升學位質量，促進高中階段教育優質特色發展，持續提升高中階段教育民生保障力。

【報告原聲】

推進職普融通、產教融合，增強職業教育適應性。

【代表委員聲音】

全國人大代表、四川職業技術學院食品與生物技術學院負責人唐利軍：政府工作報告提出“推進職普融通、產教融合，增強職業教育適應性”，這為新時代職業教育改革發展指明了方向。要落實好上述任務，一是要加大政策支持力度，完善職普融通、產教融合的體制機制；二是要深化教育教學改革，創新人才培養模式，增強職業教育的吸引力和適應性；三是要加強師資隊伍建設，打造一支高素質“雙師型”教師隊伍；四是要營造良好社會氛圍，弘揚工匠精神，提高技術技能人才的社會地位和待遇。

【會外連線】

河北工業職業技術大學黨委書記李鑫：政府工作報告提出，增強職業教育適應性。這要求我們必須堅定需求導向、服務導向的辦學理念。我們將聯合行業龍頭企業共建先進鋼鐵行業產教融合共同體，圍繞鋼鐵全產業鏈優化調整專業設置，校企共建一批實踐教學基地、現代產業學院和技術研發與服務平臺，聯合開展現場工程師和訂單、定向培養，為河北省現代化鋼鐵產業高質量發展培養輸送更多高端技能人才。

【報告原聲】

分類推進高校改革。

【代表委員聲音】

全國政協委員、上海應用技術大學校長汪小帆：政府工作報告提出要“分類推進高校改革”。對此，我倍感振奮。建設教育強國，龍頭是高等教育。經濟社會發展對人才的需求是多樣的，高校堅持分類發展，有利于明確各類高校發展定位，引導高校聚焦優勢突破方向，在不同領域不同賽道發揮優勢、辦出特色。應用型高校是我國培養本科及以上學歷應用型人才的主力軍，對此，我們要通過深化產教融合等舉措加快人才培養模式改革，努力培養更多擁抱技術革命浪潮、順應產業變革需求的高素質應用型人才。

【會外連線】

廈門大學教育研究院院長別敦榮：分類推進高校改革是因校制宜、科學指導高校改革發展建設的必然要求。分類推進高校改革需要重點解決幾個問題：第一，做好高校科學分類。按照研究型、應用型、技能型等基本辦學定位，區分綜合性、特色化基本方向，明確高校類型及辦學要求。第二，分析制約各類高校發展的體制機制問題。明確痛點、堵點，做到對癥下藥。第三，建立健全分類評價、分類管理機制。分類評價和分類管理是一種促進機制，有助于引導高校在不同領域不同賽道發揮優勢，辦出特色、辦出水平，全面增強高等教育綜合實力。

【報告原聲】

扎實推進優質本科擴容。

【代表委員聲音】

全國政協委員、揚州大學副校長龔衛娟：政府工作報告提出“扎實推進優質本科擴容”，是優化高等教育結構的必然選擇。擴容不僅要增加學位供給，更要注重質量提升與資源優化配置。通過“雙一流”建設引領學科布局調整，完善專業動態設置機制，推動理工農醫、人文社科等領域的特色化發展。同時，應加強政府統籌與高校自主權的平衡，以政策引導、分類評價和資源配置為抓手，確保擴容與分類改革的協同推進。

【會外連線】

廣西大學黨委書記李國忠：高等教育“優本擴容”戰略肩負著破解優質教育資源供給矛盾、夯實人才強國基石的時代使命。廣西大學深入貫徹落實國家戰略部署，通過系統實施新校區建設工程，同步推進辦學空間拓展與高水平師資引育，穩步推進“擴容”目標實現。堅持擴容與提質相統一、質量與規模并重，構建以國家重大需求為導向的學科專業動態調整機制，為科技強國建設輸送具有家國情懷、全球視野、創新能力的生力軍。

【報告原聲】

建設高素質專業化教師隊伍，加強師德師風建設和教師待遇保障。

【代表委員聲音】

全國政協委員、北京師范大學黨委書記程建平：立足新形勢新要求，北京師范大學將認真貫徹好政府工作報告的工作部署，深入落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》，堅決扛起推進新時代教師教育變革的責任，以教育強國建設三年行動計劃為抓手，聚焦教育“均衡化”需求，大力推進“強師工程”，深入實施“優師計劃”，切實推動基礎教育擴優提質工程全面深入實施，為解決基礎教育教師隊伍發展不平衡不充分問題提供北師大方案；聚焦教育“高質量”要求，調整學科結構，改革教師培養模式，塑造師德品格高尚、學科素養專深、綜合素養通達的“紅、專、通”教師。

【會外連線】

天津市河西區教育局黨委書記、局長楊琳：天津市河西區將扎實推進實施教育家精神鑄魂強師行動。一是堅持把師德師風作為第一標準。將師德表現作為教師資格準入、招聘引進、職稱評聘等方面的首要要求。二是提升教師教書育人能力。啟動實施基礎教育未來教育家攀登計劃，健全教師教育體系。三是深化教師隊伍改革創新。以具有自身特色的教師專業發展進階體系、教師榮譽體系等為抓手，持續厚植尊師重教文化，加強教師待遇保障，切實激發教師隊伍內生動力。

【報告原聲】

優化國家戰略科技力量布局，推進科研院所改革，探索國家實驗室新型科研組織模式，增強國際和區域科技創新中心輻射帶動能力。

【代表委員聲音】

全國人大代表、中國工程院院士、溫州醫科大學校長李校堃：政府工作報告提出“優化國家戰略科技力量布局”，作為醫學教育和科研工作者，我深感使命在肩、責任重大。我們要聚焦拔尖創新人才培養，積極對接“教育強國”“科技強國”“健康中國”戰略需求和區域發展需要，深化醫學人才培養模式改革，加強學科交叉融合，培養具有“科學腦”“人文心”“工匠手”的卓越醫學人才；要聚焦發展新質生產力，加快科技創新和產業創新深度融合，加強與高能級實驗室、國家科研院所、科技領軍企業、國家大學科技園等機構的戰略協同，推進教育科技人才一體化改革。

【會外連線】

中國海洋大學黨委副書記、校長張峻峰：中國海洋大學充分發揮海洋科技創新策源地和主力軍作用，大力推進海洋領域國家實驗室等重大創新平臺建設，提出實施“透明海洋”“藍色糧倉”“藍色藥庫”等重大科技計劃，鍛造國家戰略科技力量。學校將不斷完善構建新時代中國特色“高校—國家實驗室”融合發展體系，打造國家戰略科技力量融合發展新范式，加強海洋領域3個全國重點實驗室建設，加強原創性、引領性海洋科技攻關，培養更多胸懷藍色夢想、堪當時代重任的優秀海洋人才，為建設教育強國、海洋強國作出更大貢獻。

【報告原聲】

發揮人才高地和人才平臺的輻射作用，加快建設國家戰略人才力量，加強拔尖創新人才、重點領域急需緊缺人才和高技能人才培養。

【代表委員聲音】

全國政協常委、上海交通大學黨委書記楊振斌：高校作為教育、科技、人才的交匯點，是培養人才、匯聚人才、發揮人才創新活力的重要平臺。我們要以海納百川的視野和求賢若渴的心態，吸引和集聚全球范圍內的頂尖人才，以一流人才催生一流成果，以優秀人才培育優秀人才。要為人才發展創造良好環境，深化有組織科研和人才發展體制機制改革，產生更多服務國家戰略的重大成果、從“0到1”的原創性成果和“1到100”的科技成果轉化，為加快發展新質生產力、構建具有世界影響力的人才高地、推進中國式現代化貢獻力量。

【會外連線】

西安交通大學校長張立群：培養拔尖創新人才是以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的重要支撐與保障。西安交通大學將緊緊圍繞立德樹人根本任務，持續推進拔尖創新人才培養體系改革，完善特殊潛質學生科學識別機制，深化落實人工智能領域“101計劃”，全面推進人工智能賦能教育教學改革“七大工程”，加快自主培養一批拔尖創新人才、重點領域急需緊缺人才和高技能人才，為教育強國、科技強國、人才強國建設貢獻智慧與力量。

【報告原聲】

普及心理健康教育。　　

【代表委員聲音】

全國人大代表、重慶醫科大學附屬兒童醫院院長李秋：學生的身心健康關乎國家未來與民族希望，全社會必須予以高度重視。為此，我們要積極構建“家—校—醫—社”聯動機制，普及心理健康教育。其中，學校作為主陣地，應結合不同學段學生的特點，開展多樣化、針對性強的心理健康教育活動。醫院應充分利用自身專業優勢，加強校醫聯動，如開設心理健康課程、開展心理健康咨詢和早期篩查，為學生心理健康筑牢堅實防線。要引導家長注重孩子身心健康全面發展。此外，要加強宣傳化解部分人對心理健康問題的誤解，普及心理健康核心知識。

【會外連線】

安徽省銅陵市教育和體育局黨委書記、局長楊賢招：近年來，安徽銅陵以建設首批教育部基礎教育綜合改革實驗區和安徽省實施德智體美勞“五大行動”實驗區為抓手，建設青少年學生心理健康輔導中心和成長發展中心，完善心理預警機制，大力推進心理健康教育信息化。同時，完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”教學模式。下一步，銅陵將著力構建全員、全過程、全方位的心理健康教育工作新格局，筑牢青少年健康成長全面發展“壓艙石”。