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日期：2020-9-16
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各學(xué)院（部）：
? ? 為全面推進(jìn)學(xué)校課程思政建設(shè)，發(fā)揮好每一門課程的育人作用，學(xué)校制定了《銀川能源學(xué)院課程思政建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》。現(xiàn)予以印發(fā)，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。
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?附件：銀川能源學(xué)院課程思政建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)
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? ? 為全面推進(jìn)學(xué)校課程思政建設(shè)，發(fā)揮好每一門課程的育人作用，學(xué)校制定了《銀川能源學(xué)院課程思政建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》。現(xiàn)予以印發(fā)，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。
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?附件：銀川能源學(xué)院課程思政建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)
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????????????????????????????????銀川能源學(xué)院
???????????????????????????????2020年9月16日
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附件
銀川能源學(xué)院課程思政建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)
? ? 為貫徹落實(shí)教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》（教高〔2020〕3號(hào)）精神，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系，全面推進(jìn)學(xué)校課程思政建設(shè)，發(fā)揮好每門課程的育人作用，提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本實(shí)施意見(jiàn)。
? ? 一、建設(shè)目標(biāo)
? ?（一）圍繞全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，在所有專業(yè)全面推進(jìn)，促使課程思政的理念形成廣泛共識(shí)，廣大教師開(kāi)展課程思政建設(shè)的意識(shí)和能力全面提升，協(xié)同推進(jìn)課程思政建設(shè)機(jī)制基本健全，立德樹(shù)人成效進(jìn)一步提高。
? ? （二）圍繞堅(jiān)定學(xué)生理想信念、政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識(shí)、道德修養(yǎng)等重點(diǎn)優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給，系統(tǒng)進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等教育。
? ? 二、建設(shè)內(nèi)容
? ? （一）合理設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)體系
? ? 1.有針對(duì)性地修訂人才培養(yǎng)方案，切實(shí)落實(shí)本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建科學(xué)合理的課程思政教學(xué)體系。深入梳理專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合不同課程特點(diǎn)、思維方法和價(jià)值理念，挖掘課程思政元素，有機(jī)融入課程教學(xué)，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的育人效果。
? ? 2.公共基礎(chǔ)課程重點(diǎn)建設(shè)一批提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)、人文素質(zhì)、科學(xué)精神、憲法法治意識(shí)、國(guó)家安全意識(shí)和認(rèn)知能力的課程，注重在潛移默化中堅(jiān)定學(xué)生理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
? ? 3.專業(yè)教育課程根據(jù)不同專業(yè)的特色和優(yōu)勢(shì)，深入研究不同專業(yè)的育人目標(biāo)，深度挖掘提煉專業(yè)知識(shí)體系中所蘊(yùn)含的思想價(jià)值和精神內(nèi)涵，合理拓展專業(yè)課程的廣度、深度和溫度，從課程所涉專業(yè)、行業(yè)等角度，增加課程的知識(shí)性、人文性，提升引領(lǐng)性、時(shí)代性和開(kāi)放性。
? ? 4.實(shí)踐類課程注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，增強(qiáng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程注重讓學(xué)生"敢闖會(huì)創(chuàng)"，在親身參與中增強(qiáng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。社會(huì)實(shí)踐類課程注重教育和引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，扎根中國(guó)大地了解國(guó)情民情。
? ? （二）按專業(yè)類推進(jìn)課程思政建設(shè)
? ? 1.文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)類專業(yè)課程。要在課程教學(xué)中幫助學(xué)生掌握馬克思主義世界觀和方法論，從歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐等維度深刻理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。
? ? 2.經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)類專業(yè)課程。要在課程教學(xué)中堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系。
? ? 3.教育學(xué)類專業(yè)課程。要在課程教學(xué)中注重加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，突出課堂育德、典型樹(shù)德、規(guī)則立德，自覺(jué)以德立身、以德立學(xué)、以德施教。
? ? 4.理學(xué)類專業(yè)課程。注重科學(xué)思維方法的訓(xùn)練和科學(xué)倫理的教育，培養(yǎng)學(xué)生探索未知、追求真理、勇攀科學(xué)高峰的責(zé)任感和使命感。
? ? 5.工學(xué)類專業(yè)課程。注重強(qiáng)化學(xué)生工程倫理教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的大國(guó)工匠精神，激發(fā)學(xué)生科技報(bào)國(guó)的家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)。
? ? 6.農(nóng)學(xué)類專業(yè)課程。要在課程教學(xué)中加強(qiáng)生態(tài)文明教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的"大國(guó)三農(nóng)"情懷。
? ? 7.藝術(shù)學(xué)類專業(yè)課程。堅(jiān)持以美育人、以美化人，積極弘揚(yáng)中華美育精神，全面提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信。
? ? （三）將課程思政融入課堂教學(xué)過(guò)程
? ? 1.課程思政要融入課堂教學(xué)，作為課程教學(xué)大綱核準(zhǔn)和教案評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，落實(shí)到課程目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)大綱修訂、教案課件編寫(xiě)各方面，貫穿于課堂授課、教學(xué)研討、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、作業(yè)論文各環(huán)節(jié)。
? ? 2.創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在課程思政教學(xué)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。健全課堂教學(xué)管理體系，改進(jìn)課堂教學(xué)過(guò)程管理，提高課程思政內(nèi)涵融入課堂教學(xué)的水平。
? ? 3.綜合運(yùn)用第一課堂和第二課堂，組織開(kāi)展"中國(guó)政法實(shí)務(wù)大講堂""新聞實(shí)務(wù)大講堂"等系列講堂，深入開(kāi)展"青年紅色筑夢(mèng)之旅"等社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)，不斷拓展課程思政建設(shè)方法和途徑。
? ? （四）提升教師課程思政建設(shè)能力
? ? 1.推動(dòng)廣大教師進(jìn)一步強(qiáng)化育人意識(shí)，加強(qiáng)教師課程思政能力建設(shè)，建立健全優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制，搭建課程思政建設(shè)交流平臺(tái)，分專業(yè)開(kāi)展經(jīng)常性的典型經(jīng)驗(yàn)交流、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩、教師教學(xué)培訓(xùn)等活動(dòng)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享共用。
? ? 2.依托教師教學(xué)發(fā)展中心深入開(kāi)展馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、馬克思主義新聞?dòng)^、中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論、法律職業(yè)倫理、工程倫理教育等專題培訓(xùn)。將課程思政納入教師培訓(xùn)和師德師風(fēng)、教學(xué)能力專題培訓(xùn)等。充分發(fā)揮教研室基層教學(xué)組織作用，將課程思政納入教研活動(dòng)。
? ? 三、建設(shè)要求
? ? （一）各學(xué)院（部）要尊重教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，適應(yīng)不同專業(yè)、不同課程的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類指導(dǎo)，確定統(tǒng)一性和差異性要求。統(tǒng)籌開(kāi)展課程思政建設(shè)工作，頂層設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)，以點(diǎn)帶面，不斷提高課程思政建設(shè)效果。充分發(fā)揮教師的主體作用，切實(shí)提高每一位教師參與課程思政建設(shè)的積極性和主動(dòng)性。
? ? 一、建設(shè)目標(biāo)
? ?（一）圍繞全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，在所有專業(yè)全面推進(jìn)，促使課程思政的理念形成廣泛共識(shí)，廣大教師開(kāi)展課程思政建設(shè)的意識(shí)和能力全面提升，協(xié)同推進(jìn)課程思政建設(shè)機(jī)制基本健全，立德樹(shù)人成效進(jìn)一步提高。
? ? （二）圍繞堅(jiān)定學(xué)生理想信念、政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識(shí)、道德修養(yǎng)等重點(diǎn)優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給，系統(tǒng)進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等教育。
? ? 二、建設(shè)內(nèi)容
? ? （一）合理設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)體系
? ? 1.有針對(duì)性地修訂人才培養(yǎng)方案，切實(shí)落實(shí)本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建科學(xué)合理的課程思政教學(xué)體系。深入梳理專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合不同課程特點(diǎn)、思維方法和價(jià)值理念，挖掘課程思政元素，有機(jī)融入課程教學(xué)，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的育人效果。
? ? 2.公共基礎(chǔ)課程重點(diǎn)建設(shè)一批提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)、人文素質(zhì)、科學(xué)精神、憲法法治意識(shí)、國(guó)家安全意識(shí)和認(rèn)知能力的課程，注重在潛移默化中堅(jiān)定學(xué)生理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
? ? 3.專業(yè)教育課程根據(jù)不同專業(yè)的特色和優(yōu)勢(shì)，深入研究不同專業(yè)的育人目標(biāo)，深度挖掘提煉專業(yè)知識(shí)體系中所蘊(yùn)含的思想價(jià)值和精神內(nèi)涵，合理拓展專業(yè)課程的廣度、深度和溫度，從課程所涉專業(yè)、行業(yè)等角度，增加課程的知識(shí)性、人文性，提升引領(lǐng)性、時(shí)代性和開(kāi)放性。
? ? 4.實(shí)踐類課程注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，增強(qiáng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程注重讓學(xué)生"敢闖會(huì)創(chuàng)"，在親身參與中增強(qiáng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。社會(huì)實(shí)踐類課程注重教育和引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，扎根中國(guó)大地了解國(guó)情民情。
? ? （二）按專業(yè)類推進(jìn)課程思政建設(shè)
? ? 1.文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)類專業(yè)課程。要在課程教學(xué)中幫助學(xué)生掌握馬克思主義世界觀和方法論，從歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐等維度深刻理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。
? ? 2.經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)類專業(yè)課程。要在課程教學(xué)中堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系。
? ? 3.教育學(xué)類專業(yè)課程。要在課程教學(xué)中注重加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，突出課堂育德、典型樹(shù)德、規(guī)則立德，自覺(jué)以德立身、以德立學(xué)、以德施教。
? ? 4.理學(xué)類專業(yè)課程。注重科學(xué)思維方法的訓(xùn)練和科學(xué)倫理的教育，培養(yǎng)學(xué)生探索未知、追求真理、勇攀科學(xué)高峰的責(zé)任感和使命感。
? ? 5.工學(xué)類專業(yè)課程。注重強(qiáng)化學(xué)生工程倫理教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的大國(guó)工匠精神，激發(fā)學(xué)生科技報(bào)國(guó)的家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)。
? ? 6.農(nóng)學(xué)類專業(yè)課程。要在課程教學(xué)中加強(qiáng)生態(tài)文明教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的"大國(guó)三農(nóng)"情懷。
? ? 7.藝術(shù)學(xué)類專業(yè)課程。堅(jiān)持以美育人、以美化人，積極弘揚(yáng)中華美育精神，全面提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信。
? ? （三）將課程思政融入課堂教學(xué)過(guò)程
? ? 1.課程思政要融入課堂教學(xué)，作為課程教學(xué)大綱核準(zhǔn)和教案評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，落實(shí)到課程目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)大綱修訂、教案課件編寫(xiě)各方面，貫穿于課堂授課、教學(xué)研討、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、作業(yè)論文各環(huán)節(jié)。
? ? 2.創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在課程思政教學(xué)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。健全課堂教學(xué)管理體系，改進(jìn)課堂教學(xué)過(guò)程管理，提高課程思政內(nèi)涵融入課堂教學(xué)的水平。
? ? 3.綜合運(yùn)用第一課堂和第二課堂，組織開(kāi)展"中國(guó)政法實(shí)務(wù)大講堂""新聞實(shí)務(wù)大講堂"等系列講堂，深入開(kāi)展"青年紅色筑夢(mèng)之旅"等社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)，不斷拓展課程思政建設(shè)方法和途徑。
? ? （四）提升教師課程思政建設(shè)能力
? ? 1.推動(dòng)廣大教師進(jìn)一步強(qiáng)化育人意識(shí)，加強(qiáng)教師課程思政能力建設(shè)，建立健全優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制，搭建課程思政建設(shè)交流平臺(tái)，分專業(yè)開(kāi)展經(jīng)常性的典型經(jīng)驗(yàn)交流、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩、教師教學(xué)培訓(xùn)等活動(dòng)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享共用。
? ? 2.依托教師教學(xué)發(fā)展中心深入開(kāi)展馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、馬克思主義新聞?dòng)^、中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論、法律職業(yè)倫理、工程倫理教育等專題培訓(xùn)。將課程思政納入教師培訓(xùn)和師德師風(fēng)、教學(xué)能力專題培訓(xùn)等。充分發(fā)揮教研室基層教學(xué)組織作用，將課程思政納入教研活動(dòng)。
? ? 三、建設(shè)要求
? ? （一）各學(xué)院（部）要尊重教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，適應(yīng)不同專業(yè)、不同課程的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類指導(dǎo)，確定統(tǒng)一性和差異性要求。統(tǒng)籌開(kāi)展課程思政建設(shè)工作，頂層設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)，以點(diǎn)帶面，不斷提高課程思政建設(shè)效果。充分發(fā)揮教師的主體作用，切實(shí)提高每一位教師參與課程思政建設(shè)的積極性和主動(dòng)性。
? ? （二）學(xué)校支持各學(xué)院（部）推進(jìn)課程思政建設(shè)，面向不同專業(yè)、不同類型課程，持續(xù)深入抓典型、樹(shù)標(biāo)桿、推經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校將遴選一批課程思政示范課程、設(shè)立一批課程思政建設(shè)研究項(xiàng)目、選樹(shù)一批課程思政建設(shè)先進(jìn)教研室、評(píng)選一批課程思政教學(xué)優(yōu)秀教師，大力推廣課程思政建設(shè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，全面形成廣泛開(kāi)展課程思政建設(shè)的良好氛圍。
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【責(zé)任編輯】劉永霞
