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?實驗報告的批改和評定，是實驗課程教學內容的一個重要組成部分，它不僅要能正確地反映學生對物理實驗課程的學習和掌握情況，使教師對學生的學習情況有一個合理的評價， 而且還能通過教師對實驗報告的批改把正確的輔導信息反饋給學生，對學生的學習起到良性的促進作用。因此，對實驗報告的批改和評定應該給予高度的重視。
一、 實驗報告的批改
對每份實驗報告，要求實驗指導教師須逐份按評分標準認真批改。
1、審查學生的數據記錄并確認簽字，要求學生實驗報告中的實驗數據必須與經老師課堂審查后的原始數據一致；
2、實驗報告中不允許出現"times;號或"radic;號，在數據、誤差分析、圖像、表格等有疑問處以畫橫杠、圈出或者打問號標注，必要時加以文字說明；
3、實驗報告的批改要及時，以便學生及時了解、糾正實驗中存在的問題。
二、實驗報告評分標準
為實驗成績錄入方便，今后實驗成績的評定擬采用百分制，每5分一檔；分為優秀（90以上）、良好（80、85）、中等（70、75）、及格（60、65）、不及格（60以下）5等。
（一）優秀（90分以上）：
1、實驗報告整體完整詳細、概念正確，語言表達準確，結構嚴謹，條理清楚，邏輯性強，自己努力完成，沒有抄襲；
2、原始數據記錄完整，數據處理過程詳細，方法得當，結論正確；
3、表格設計科學合理，作圖規范、正確；
4、實驗結論明確，誤差分析合理，結果表達完整，符合要求。
（二）良好（80-90分）：
1、實驗報告整體較完整詳細、概念正確，語言表達準確，自己努力完成，沒有抄襲；
2、原始數據記錄? 比較完整，數據處理過程詳細，方法得當，結論正確；
3、表格設計科學合理，作圖規范、正確；
4、實驗結論明確，誤差分析較為合理，結果表達完整，符合要求。
（三）中等（70-80）：
1、實驗報告整體較完整詳細，自己努力完成，沒有抄襲；
2、原始數據記錄比較完整，數據處理過程詳細，結論正確；
3、表格設計較為科學合理，作圖較為規范、正確；
4、實驗結論明確，誤差分析較為合理。
（四）及格（60-70）：
1、實驗報告整體較簡單，自己努力完成，沒有抄襲；
2、原始數據記錄比較完整，有數據處理過程；
3、按要求進行表格及圖像處理數據；
4、實驗有結論，有誤差分析。
（五）不及格（60分以下，或具備下面一項者為不及格）：
1、沒交實驗報告；
2、判定為抄襲；
3、按要求進行表格及圖像處理數據；
4、無數據處理，無結論。
三、實驗報告評分標準說明
1、實驗的原始數據應為實驗過程中所記錄的數據，涂改數據（在自己原來的數據基礎上涂改）嚴重的，數據記錄和數據處理成績為0；
2、抄襲和被抄襲者，原則上成績評定為不及格；
3、處理的數據與原始數據不符合，屬于擅自完全篡改數據者，原則上成績評定為不及格；
4、需要進行圖像處理的，原則上要求使用計算機軟件處理并打印。
備注：

1. 未列入評分內容的，教師可根據實際情況酌情處理；
2. 未能及時上交實驗報告的，教師可根據實際情況酌情處理；
3. 不同的實驗項目要求不同，教師可適當調整評分細則。

基礎課教學部