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為了加強(qiáng)"雙師型"師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師實(shí)踐教學(xué)技能和水平，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，營(yíng)造重實(shí)踐、強(qiáng)技能的教學(xué)氛圍，積極響應(yīng)學(xué)校舉辦的首屆實(shí)踐教學(xué)技能大賽，電力學(xué)院制定首屆教師實(shí)踐教學(xué)技能大賽實(shí)施方案，具體事宜如下：
一、參賽范圍
本學(xué)期承擔(dān)本科實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)）課程的教師均需參加競(jìng)賽。
二、時(shí)間安排
（一）初賽以實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵱?xùn)室為教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)開展競(jìng)賽（隨堂或集中），由各教研室自行安排。各教研室推選出1名教師參加學(xué)院實(shí)踐教學(xué)技能復(fù)賽，于2019年12月13日（周五）前提交參加教師名單及實(shí)踐課程名稱至辦公室匯總。
（二）學(xué)院辦公室根據(jù)各教研室推薦參加實(shí)踐教學(xué)技能復(fù)賽教師名單，按照實(shí)際情況安排實(shí)踐教學(xué)技能復(fù)賽（隨堂或集中），辦公室統(tǒng)計(jì)復(fù)賽成績(jī)，于2019年12月20日前推薦1名教師參加學(xué)校組織的實(shí)踐教學(xué)技能大賽決賽。
（三）學(xué)校舉辦的決賽，從提交的教學(xué)設(shè)計(jì)方案（2節(jié)課）中隨機(jī)抽取1節(jié)，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方式進(jìn)行。
三、競(jìng)賽內(nèi)容
主要包括競(jìng)賽資料、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、學(xué)生評(píng)教等三個(gè)方面。
（一）競(jìng)賽資料（30%）。課程教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)方案和實(shí)踐指導(dǎo)書完整、規(guī)范，對(duì)知識(shí)、能力、素質(zhì)要求表述明確，實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路合理、清楚，教學(xué)方法符合教學(xué)對(duì)象要求，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的育人理念。
（二）現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)（60%）。首先從課程認(rèn)知、課程設(shè)計(jì)方面進(jìn)行說課（約5分鐘），然后從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、創(chuàng)新特色等方面進(jìn)行授課（約40分鐘），見《教師實(shí)踐教學(xué)技能大賽現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》。
（三）學(xué)生評(píng)教（10%）。按照學(xué)校學(xué)生評(píng)教指標(biāo)體系進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)，參考《銀川能源學(xué)院學(xué)生評(píng)教指標(biāo)體系》。
四、相關(guān)要求
（一）參賽教師要根據(jù)人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱的要求，針對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，能充分展現(xiàn)教師的實(shí)踐教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)。
（二）參賽教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，能利用現(xiàn)有設(shè)備組織引導(dǎo)學(xué)生（或團(tuán)隊(duì)）按時(shí)完成與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際操作。
（三）各教研室推薦1名教師參加學(xué)院復(fù)賽，必須提交參賽課程教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)方案（2節(jié)課）和實(shí)踐指導(dǎo)書參賽資料。
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附件：教師實(shí)踐教學(xué)技能大賽現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
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