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各教研室及實踐中心：
為了進一步貫徹落實銀能院【2019】95號文件《銀川能源學院關于開展教學質量監控保障體系"大學習、大討論、大實踐"活動實施方案》、銀能院【2019】98號文件《銀川能源學院教學質量監控實施辦法》、《銀川能源學院實踐教學質量監控管理辦法》的通知，制定了電力學院教學質量監控保障體系"大學習、大討論、大實踐"活動實施方案，學院及各室可創造性的開展各類相關活動，及時整理收集活動資料并歸檔，全面提升教師教學質量和辦學品位。
一、電力學院教學質量監控保障體系"大學習、大討論、大實踐"活動工作領導小組：
組長：王榮輝
組員：李莉、侯連、張彥迪、劉勇、張萍、湯燕、張東升、林瑋。
責任：組長、組員配合，負責活動的具體安排、執行和檢查，制定相關活動實施方案等。
二、活動主題
創新思路謀發展，真抓實干提質量，提升辦學品位。
三、活動要求
（一）全體教師要高度重視本次"大學習、大討論、大實踐"活動，將活動列入政治、業務學習的重要內容，學校將進行全面考核；
（二）堅持統籌兼顧，科學安排，處理好工作和大學校、大討論的關系，做到"兩不誤、兩促進"，及時發現和解決學習討論活動中存在的問題；
（三）大力宣傳本次活動，接受教師及廣大群眾的監督，樹立活動中的先進典型，把本次活動推向深入，取得實效，促進學校發展；
（四）所有活動要做好活動記錄，學院歸檔。
四、活動方法及步驟
（一）學習階段（活動時間：9月12日——9月22日）。
1.結合學院實際，認真研究制定活動方案，成立活動小組，明確小組成員職責。
2.制定活動計劃，及時召開全體教師會議，進行動員部署。
3.明確學習重點，建立學習制度。各教研室、實踐中心、學生辦公室應舉辦多種形式的報告會、學習會、討論會，進一步認清形式，理清思路，在學習的基礎上統一思想，提高認識，更新觀念。
4.要做好學習記錄，學校統一存檔。
（二）集中討論階段（活動時間：9月23日——10月10日）。
1.開展調研活動。學院領導、辦公室主任、教研室主任要走進教師、走進學生，采取座談、走訪、問卷調查等多種形式防范征詢學院發展意見，調研學院在教育教學管理中存在的突出問題以及學院領導、教師、學生在辦學方面的要求。
2.開展討論交流活動。學院分教研室、教師兩個層面召開座談會，圍繞如何落實講話精神，如何落實和完善教學質量監控體系，如何提高教育質量，如何解決教育教學中存在的問題進行認真討論。
（三）突出重點開展大實踐活動（活動時間：10月11日——2020年1月預評估）。
1.全面開展說課評比活動。全面提升教師教學設計與課堂組織實施能力，引導教師反思教學實踐，使教師對主講課程在專業中定位作用更加清晰，從教學背景分析、目標設計、內容設計、方法設計、設計表達等方面說課。強化課程思政，培育建設一批效果顯著的課程思政項目。
2.開展本科專業剖析活動。通過專業剖析，總結專業建設經驗，持續改進專業建設工作，完善專業人才培養方案，保證專業人才培養方案更好的滿足經濟社會對知識、能力、素質的需求，形成專業剖析與專業人才培養方案的良性互動，使專業建設和人才培養質量穩步提高。
3.開展2019級專業人才培養方案論證、修訂工作。專業建設是高校人才培養工作的重要基石，更是人才培養工作評估的關鍵。專業人才培養方案是對人才培養要求和過程的總體設計，是實施人才培養和質量評價的基本依據。通過專業剖析，理清專業人才培養方案存在的問題，總結專業建設經驗，推進專業人才培養方案的修訂、完善。使專業的人才培養方案在專業定位、人才培養目標等方面更好的滿足社會對人才層次分布、知識、能力、素質的需求。專業人才培養模式更加有利于學生成才，使專業人才培養出來的學生具有自己的特色，進入社會能夠得到社會的廣泛認可。
4.舉辦教師課堂教學技能競賽活動。鼓勵青年教師積極更新教學觀念，掌握現代教學手段，改進教學方法，提高教學技能和業務水平，創建優質課堂教學，進一步提高學生對課堂教學的滿意度。
5.做好實踐教學評估，舉辦實踐教學技能競賽活動。加強實踐教學環節的質量意識，營造重實踐、強技能的教學氛圍，引導教師注重實踐教學基本功的訓練，提高教師實驗實訓教學技能和水平，促進教師在實踐教學內容、教學方法、課堂組織等方面的研究和交流，達到以賽促學、以賽促教、以賽促建的目的，切實提高實踐教學質量，提高教師實踐教學水平。
6.遴選教學成果，組織各類教學成果匯總評選活動。圍繞"探究式課堂教學、混合式教學、參與式教學、翻轉課堂、課程思政"等課堂教學改革、"互聯網+"教學模式改革等方面的先進經驗，遴選一批改革成果突出，應用效果良好，有一定推廣價值的優秀教學成果，舉辦經驗交流活動和優秀教學成果展，促進教學成果的應用及推廣。
7.做好在線課程建設，開展微課制作及大賽活動。制作微課教師可根據教學設計和磕磣特點，選取PPT模式、訪談模式、演示模式、動畫模式、場景實操模式等進行拍攝。豐富教學資源，突出課堂教學中某個教學環節、教學主題的教與學活動，促進現代信息技術與教學的融合，提高教師信息技術應用能力。
8.夯實教學基本功，舉辦教師教學板書大賽活動。教學板書是教師對教材科學研究的結果，又是教師審美旨趣、藝術個性的體現，作為教學技能在課堂教學中起到了重要的作用。一個好的板書，就是一篇"微型教案"，能夠將編者的思路和教者的教學思想以及學生的學習過程清晰地展示出來。好的板書有利于幫助學生理解知識，促進學生知識結構的內化，增強學生的記憶。有利于訓練學生的邏輯思維能力。有利于培養學生從整體上理解和把握教材的能力，有著現代媒體不可替代的作用。本活動旨在提高我院教師板書水平，夯實教學基本功，提高課堂教學質量。
9.持續改進課程教學大綱，開展優秀教案評選活動。優秀教案撰寫要根據專業人才培養方案和課程教學大綱的總體要求，以成果導向教育理念為指導，體現學生的中心地位。教案中設計的教學內容、教學活動、教學防范的目的是讓學生知道學什么、為什么學。教學內容、教學活動、教學方法構建每節課的學習目標，并對課程教學大綱的學習目標有貢獻。課程說明要本著"提升學業挑戰度、增加課程難度、拓展課程深度"的原則，做好教學內容的優化、教學方法的改革。
10.落實課程考核制度，開展評選優秀課堂筆記活動。課堂筆記是加深記憶和理解課堂學習內容、提高課堂注意力和課后復習效率、培養學生歸納和整理能力的重要途徑。課堂筆記主要記知識點框架、重難點和易錯點，以及自己總結和思考。培養學生上課勤做筆記的習慣，構建良好的課堂學習氛圍，提高學生上課的積極性。落實"N+1+1"課程考核制度，每學期開展優秀課堂筆記評選活動。優秀筆記要求重點突出、結構合理、條理清楚、層次分明、書寫規范。