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“守好一段渠、種好責任田” —— 我院開展“課程思政”專題學習活動
日期：2021-11-28
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? 為深入貫徹《高等學校課程思政建設指導綱要》，提升高校教師的課程思政教學能力，全面推進課程思政高質量建設，信息傳媒學院組織全院教師于2021年11月24-26日參加了由全國高校教師網絡培訓中心舉辦的高校教師課程思政教學能力線上培訓活動。
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? 此次培訓采用線上形式開展,共13講。教育部高等教育司司長吳巖為開班式致辭并主講第一講。他圍繞為什么、是什么、做什么、怎么做、誰來做，對《高校課程思政建設指導綱要》進行了深度解讀。他講到抓好課程思政建設，要從點上抓典型、從面上推示范，有力有效地引領帶動全國高校形成規模、形成氣候。課程思政是高校教師成長的起點，讓課程思政建設在全國高校刮起一股新風，讓所有教師都有感覺、有責任，讓所有學生都有感悟、有收獲，形成"校校有精品、門門有思政、課課有特色、人人重育人"的良好局面，構建更高水平的人才培養體系，培養更多堪當民族復興大任的時代新人。
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? 學院領導高度重視此次課程思政的培訓，帶頭深入學習課程內容并組織全體教師參加且撰寫心得體會。培訓過程中，信息傳媒學院全體老師認真聆聽并做記錄，老師們在線下就課程思政教育問題展開了激烈的討論，各位老師結合自身專業提出了自己的觀點和見解，這些將為他們未來的課程思政教育提供指導。通過此次培訓，全體教師將進一步全面落實立德樹人根本任務，促進教師課程思政教學能力的提高，保證高校思政課程的教學效果，提高教學的針對性。
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通過學習，許多年輕教師表示：
? "信息化技術的飛速發展,對高校教師有很多新要求。作為高校教師,必須至少在三個方面不斷進步。首先是教師要注重自身專業發展，教師必須經歷由不成熟到相對成熟以致成熟的發展歷程,最終成為一名知識型、專家型、反思型和學習型的專家,具備行使教師職能、應用和解決教育問題的優秀教師。其次,作為一名專業教師，要不斷更新觀念,做好學術結構性調整,不斷提升個人素養,提升個人價值。第三,作為高校教師應積極注重通過發展培訓來提升自己,那樣才能不斷摒棄墨守成規,更新觀念;注重項層設計,避免盲從附庸;避免單槍匹馬,注重團隊合作;避免保守自閉,持有開放心態。如此,信息技術將會在教學領域發揮更大作用。"
? "此次培訓中聆聽了多位專家學者的報告，他們對于強化如何加強自身修養，如何推進新課改，如何做好教科研方面給了教師很多指導。我們真切地感受到"沒有專業理論知識支撐的教職員工不是一名優秀教師"，作為一個教師，要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己增加與教學適應的多元化知識結構。身為教師，要把握新課改的動態、要了解新理念的意蘊、要掌握學員的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的可能需要，跟得上教育改革的步伐。"
? "十年樹木，百年樹人，育樹在于建筑可造之材，讓材有所用，育人在于塑造可育之人，讓學生有所長有所用。打鐵還需自身硬，想要拓展課堂思政的廣度和豐度，授課教師必須具備"給學生一瓢水，自己有一桶水"的知識儲備。因此，教師除了孜孜不倦地提升專業技能之外，還得有意識地培養自己的人文修養。"多讀書，讀好書"，只有這樣，才能在專業課程的基礎，觸類旁通，旁征博引，進而在課程的供給側，加入有生命力的思政元素，達到思政課堂應具備的立德樹人、教書育人的目的。"
? 進一步深化"課程思政"教育實踐工作，是高校教育工作者今后需要長期面對的一項重要工作。通過本次課程思政的培訓，我院年輕教師將會在專題教學、案例教學、翻轉課堂、微課視頻等教學方法中融入人文和情感因素，增強專業課教學的吸引力，讓知識的傳授更有感情。此次課程學習中使我院教師對課程思政建設過程中存在的疑惑和問題得到了很好的解決，同時幫助教師理清了教學思路，明確了教學方向，也使得老師們對大學生思想政治教育有了更深層次的認識，提升了教師在課程思政建設中的意識和能力，為我院在今后的課程思政教育中奠定了良好的基礎。
全國高校教師網絡培訓中心直播會議平臺
（https://gxsz.enetedu.com ）
新華網新華思政平臺?
（https://xhsz.news.cn）
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【責任編輯：穆玲玲? 審核：王昱官? 網頁編輯：康嘉璽】
