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百年大計，教育為本。立德樹人，培根鑄魂。

2019年3月18日，習近平總書記主持召開了學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話。

黨的總書記親自主持召開這個主題的會議，在我們黨的歷史上是第一次，在新中國教育史上更是具有里程碑意義的大事件。

總書記的講話系統深刻回答了培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一教育的根本問題，為推進新時代思政課建設指明了方向。

辦好思想政治理論課意義重大
當前形勢下，辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業發展全局中來看待，要從堅持和發展中國特色社會主義、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的高度來對待。

未來30年，我們培養的人要能夠完成“兩個一百年”的偉業。這就是教育的歷史責任。我們黨立志于中華民族千秋偉業，必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。這就要求我們把下一代教育好、培養好，從學校抓起、從娃娃抓起。在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思政課非常必要，是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。
辦好思想政治理論課關鍵在教師
第一，政治要強

思政課要解決學生理想信念問題。要讓有信仰的人講信仰。

第二，情懷要深
思政課要引導學生立德成人、立志成才。只有打動學生，才能引導學生。
第三，思維要新
思政課要教會學生科學的思維。思政課教師給予學生的不應該只是一些抽象的概念，而應該是觀察認識當代世界、當代中國的立場、觀點、方法。
第四，視野要廣
思政課教師要有知識視野，除了具有馬克思主義理論功底之外，還要廣泛涉獵其他哲學社會科學以及自然科學的知識。要有寬廣的國際視野。
第五，自律要嚴
思政課教師對自己要求要嚴格，既要遵守教學紀律，也要遵守政治紀律和政治規矩，做到課上課下一致、網上網下一致，不能在課上講得不錯、卻在課下亂講，不能在現實生活中表現不錯、卻在網上亂說。
第六，人格要正
有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。思政課教師要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學生、贏得學生。

2022年4月25日，習近平總書記來到中國人民大學考察調研。這是總書記在立德樓觀摩思政課智慧教室現場教學并參與討論
推動思想政治理論課改革創新
第一，堅持政治性和學理性相統一
政治引導是思政課的基本功能。強調思政課的政治引導功能，并不是要把課講成簡單的政治宣傳，而要以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生。
第二，堅持價值性和知識性相統一
強調思政課的價值性，不是要忽視知識性，而是要通過滿足學生對知識的渴求加強價值觀教育。知識是載體，價值是目的，要寓價值觀引導于知識傳授之中。
第三，堅持建設性和批判性相統一
思政課的任務是傳導主流意識形態，建設性是其根本。思政課要在傳播馬克思主義立場、觀點、方法的基礎上用好批判的武器，直面各種錯誤觀點和思潮，旗幟鮮明進行剖析和批判。
第四，堅持理論性和實踐性相統一
思政課要用科學理論培養人，遵循不同學段學生的認知規律，把馬克思主義基本原理講清楚、講透徹。同時，馬克思主義是在實踐中形成并不斷發展的，要高度重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來。
第五，堅持統一性和多樣性相統一
思政課的教學目標、課程設置、教材使用、教學管理等方面有統一要求，但具體落實要因地制宜、因時制宜、因材施教，結合實際把統一性要求落實好，鼓勵探索不同方法和路徑。
第六，堅持主導性和主體性相統一
思政課教學離不開教師的主導，同時要堅持以學生為中心，加大對學生的認知規律和接受特點的研究，發揮學生主體性作用。教師要做好畫龍點睛工作，加強引導和總結提煉。
第七，堅持灌輸性和啟發性相統一
讓學生接受馬克思主義，離不開必要的灌輸，但這不等于搞填鴨式的“硬灌輸”。要注重啟發式教育，引導學生發現問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發中讓學生水到渠成得出結論。
第八，堅持顯性教育和隱性教育相統一
我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。同時，要挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現全員全程全方位育人。既要有驚濤拍岸的聲勢，也要有潤物無聲的效果，這是教育之道。
只有打好組合拳，才能講好思政課，但無論組合拳怎么打，最終要落到把思政課講得更有親和力和感染力、更有針對性和實效性上來，實現知、情、意、行的統一，叫人口服心服。

2020年9月16日，習近平總書記在湖南省郴州市汝城縣文明瑤族鄉第一片小學，同正在上思政課的同學們親切交流
加強黨對思想政治理論課建設的領導
要建立黨委統一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責、全社會協同配合的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。