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信息傳媒學院組織開展學期前教師主題培訓講座
日期：2020-8-19
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? 為全面提升學院教師業務水平和綜合能力，培養本院教師教育教學技能，提高教育教學效果，8月11日至8月14日信息傳媒學院舉辦了為期四天的專題教師培訓。本次培訓包含8場講座，主講人為院領導及學院骨干教師，信息傳媒學院全體教師和輔導員參加了本次培訓。培訓期間趙平校長蒞臨現場并做相應指導。
? ?培訓主題涉及學院教育教學工作的方方面面，是各位主講教師根據自身崗位和學院教師需求自行擬定，包括：
《"互聯網+"時代下的領導力提升》
《教學運行各環節制度解讀級注意事項》
《教師有效說、講、聽、評課的智慧和技巧》
《專業課堂融入思政工作的教學設計理念與方法》
《OFFICE在日常辦公中的常見問題及解決方法》
《課程設計的經驗分享》
《教師職稱評審政策解讀》
《本科合格評估與實驗室管理、實踐教學的關》
? ?信息傳媒學院李杰院長在《"互聯網+"時代下的領導力提升》講座中，從互聯網+時代下的思維和領導力、領導力的基礎與八重修煉階段、領導模型、領導策略四個方面深入的闡述了如何運用互聯網思維與班級管理、學生管理以及團隊管理結合，案例豐富，講述生動，參加培訓的教師深受啟發。
? ?葛學鋒副院長在《教學運行各環節制度解讀級注意事項》的講座中，摘取學?！?018】51號、【2018】79號、【2015】50號、【2017】16號等多個文件中內容，涉及教案撰寫、課堂教學管理、調停補課管理、試卷命題、考核與成績管理、考試工作等問題，詳細講解了教育教學工作的方方面面，不僅幫助新教師快速了解學校規章要求，也幫助老教師們回顧了整體規程，對一些容易忽視的重要問題進行了強調。
苑穎副院長在《教師有效說、講、聽、評課的智慧和技巧》講座中從"說課標、說教材、說學生、說教法、說訓練、說程序"六個方面剖析如何更好的進行"說課"；還從"以學定教"的學習模式、課堂管理中"熱鬧"的把控、為學生留下思考時間、以及如何使一堂課高效完美幾個方面與老師們探討了"講課"的經驗；從三個步驟講解了教師"聽課"如何聽、聽什么；最后提到了"評課"可以從哪些方面著手評判。
楊勃副教授在《專業課堂融入思政工作的教學設計理念與方法》講座中，從必要性、誤區、概念與內涵詳細剖析了"課程思政"究竟"是什么"，加深了大家對課程思政的理解，還通過案例講解了專業課程融入思政工作的教學設計方法。
馬祿副教授在《OFFICE在日常辦公中的常見問題及解決方法》講座之前在教師之間進行了前期調查，有的放矢的針對教案撰寫、教學課件制作、組織試卷、期末成績表制作、畢業論文等環節中需要的OFFICE使用問題進行了講解，實用高效，解答了很多教師們的共性問題。
? ?丁永賢副教授在《課程設計的經驗分享》的講座中以《計算機網絡》、《計算機組裝與維護》、《嵌入式系統與設計》、《數字攝影》等課程為案例，對課程設計的內涵外延、總體思路、以及課程設計的詳細實現進行了分享，不僅介紹了課程設計思路，還推薦了相關軟件、網站工具，從知識、態度、技能幾個方面介紹了常見教學方法的使用方式，內容詳實生動。
辦公室主任解海燕在《教師職稱評審政策解讀》講座中對高教系列職稱評審和雙師型教師認定的政策和條件進行了詳細解讀，從助教、講師、副教授到教授的申報評審條件和破格申報條件一一詳細解說，形象的將申報條件比作"套餐"，幫助對職稱評審還不清楚的新老教師，理清需要準備的工作方向。
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? ?實踐實訓中心主任項保連在《本科合格評估與實驗室管理、實踐教學的關系》講座中對本科合格評估中關于實驗室建設相關指標、我院實驗室建設及使用情況、實踐教學管理制度、學校評估指標分解、實踐教學管理的難點及痛點詳細解讀闡述，項老師對實踐教學工作內容熟練掌握，如數家珍，結合我院情況進行了說明，切合實際。
在一周的培訓過程中，所有教師認真聽講，記錄筆記，在每位主講人講述之后，對有疑問和大家有共同感觸的問題還進行了交流探討，學習氛圍十分濃厚。近年來學院又有多位新教師加入，注入了許多新鮮血液，在新學期開學之前，在本科教學評估即將到來之際開展這樣的教師學習培訓十分必要，通過本次培訓信息傳媒學院的全體教師也對自身的教育教學工作進行了審視和思考，也會將本次培訓所學內容應用在今后的教育教學工作中，為學校和學院的發展做出應有的貢獻。
? ?培訓主題涉及學院教育教學工作的方方面面，是各位主講教師根據自身崗位和學院教師需求自行擬定，包括：
《"互聯網+"時代下的領導力提升》
《教學運行各環節制度解讀級注意事項》
《教師有效說、講、聽、評課的智慧和技巧》
《專業課堂融入思政工作的教學設計理念與方法》
《OFFICE在日常辦公中的常見問題及解決方法》
《課程設計的經驗分享》
《教師職稱評審政策解讀》
《本科合格評估與實驗室管理、實踐教學的關》
? ?信息傳媒學院李杰院長在《"互聯網+"時代下的領導力提升》講座中，從互聯網+時代下的思維和領導力、領導力的基礎與八重修煉階段、領導模型、領導策略四個方面深入的闡述了如何運用互聯網思維與班級管理、學生管理以及團隊管理結合，案例豐富，講述生動，參加培訓的教師深受啟發。
? ?葛學鋒副院長在《教學運行各環節制度解讀級注意事項》的講座中，摘取學?！?018】51號、【2018】79號、【2015】50號、【2017】16號等多個文件中內容，涉及教案撰寫、課堂教學管理、調停補課管理、試卷命題、考核與成績管理、考試工作等問題，詳細講解了教育教學工作的方方面面，不僅幫助新教師快速了解學校規章要求，也幫助老教師們回顧了整體規程，對一些容易忽視的重要問題進行了強調。
苑穎副院長在《教師有效說、講、聽、評課的智慧和技巧》講座中從"說課標、說教材、說學生、說教法、說訓練、說程序"六個方面剖析如何更好的進行"說課"；還從"以學定教"的學習模式、課堂管理中"熱鬧"的把控、為學生留下思考時間、以及如何使一堂課高效完美幾個方面與老師們探討了"講課"的經驗；從三個步驟講解了教師"聽課"如何聽、聽什么；最后提到了"評課"可以從哪些方面著手評判。
楊勃副教授在《專業課堂融入思政工作的教學設計理念與方法》講座中，從必要性、誤區、概念與內涵詳細剖析了"課程思政"究竟"是什么"，加深了大家對課程思政的理解，還通過案例講解了專業課程融入思政工作的教學設計方法。
馬祿副教授在《OFFICE在日常辦公中的常見問題及解決方法》講座之前在教師之間進行了前期調查，有的放矢的針對教案撰寫、教學課件制作、組織試卷、期末成績表制作、畢業論文等環節中需要的OFFICE使用問題進行了講解，實用高效，解答了很多教師們的共性問題。
? ?丁永賢副教授在《課程設計的經驗分享》的講座中以《計算機網絡》、《計算機組裝與維護》、《嵌入式系統與設計》、《數字攝影》等課程為案例，對課程設計的內涵外延、總體思路、以及課程設計的詳細實現進行了分享，不僅介紹了課程設計思路，還推薦了相關軟件、網站工具，從知識、態度、技能幾個方面介紹了常見教學方法的使用方式，內容詳實生動。
辦公室主任解海燕在《教師職稱評審政策解讀》講座中對高教系列職稱評審和雙師型教師認定的政策和條件進行了詳細解讀，從助教、講師、副教授到教授的申報評審條件和破格申報條件一一詳細解說，形象的將申報條件比作"套餐"，幫助對職稱評審還不清楚的新老教師，理清需要準備的工作方向。
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? ?實踐實訓中心主任項保連在《本科合格評估與實驗室管理、實踐教學的關系》講座中對本科合格評估中關于實驗室建設相關指標、我院實驗室建設及使用情況、實踐教學管理制度、學校評估指標分解、實踐教學管理的難點及痛點詳細解讀闡述，項老師對實踐教學工作內容熟練掌握，如數家珍，結合我院情況進行了說明，切合實際。
在一周的培訓過程中，所有教師認真聽講，記錄筆記，在每位主講人講述之后，對有疑問和大家有共同感觸的問題還進行了交流探討，學習氛圍十分濃厚。近年來學院又有多位新教師加入，注入了許多新鮮血液，在新學期開學之前，在本科教學評估即將到來之際開展這樣的教師學習培訓十分必要，通過本次培訓信息傳媒學院的全體教師也對自身的教育教學工作進行了審視和思考，也會將本次培訓所學內容應用在今后的教育教學工作中，為學校和學院的發展做出應有的貢獻。
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