久久九九少妇免费看A片-久久九九日本韩国精品-久久九九青青国产精品-久久九九免费-伊人免费在线-伊人狼人久久精品热9

?? 2013年以來，隨著互聯網金融的蓬勃興起，大學生分期消費市場也被互聯網金融公司開發出來，出現了以分期樂為代表的專門針對大學生群體進行分期消費、購物的金融服務平臺。這些平臺得到了在校大學生的認可、接受，大學生的參與程度也在迅速提高。
??
?? 分期樂是專注于大學生的分期購物商城，覆蓋全國近百個城市超千所高校，大學生憑學生證件即可進行電子數碼產品分期購物和小額借款等消費金融服務。分期樂這種新型的分期消費模式，雖然能夠有效地解決大學生短期消費的資金需求，能夠滿足大學生多元化的消費需求，能夠為大學生提供方便快捷的消費模式，但我們還是看到了學生在使用分期樂購物平臺的過程中出現的一些問題，這些問題對于學生管理工作存在一定的安全隱患，作為學生管理部門應該要想一些行之有效的措施盡量避免問題的出現，以便更好的開展學生管理工作。
???
?? 一、 我校學生管理工作中出現的新問題
?? 經調查了解以下是我校學生中發生的實例　
???
?? 案例1
?? 2015年11月，社會人員李某到銀川能源學院找到朋友何某，請求何某為自己辦理一臺分期手機，承諾12個月內還清，何某同學答應為李某辦理手機。但是由于何某同學屬于五年制學生，暫時沒有學籍信息，所以無法辦理分期手續，但是出于朋友義氣，何某又找到我校電力學院電氣1503班學生趙某，讓趙某幫忙為自己的朋友辦理一臺分期手機，趙某隨即答應辦理。由于對法律意識的淡薄和出于朋友的義氣，何某、李某、趙某三人在沒有任何字據的情況下就辦理了分期手續，據趙某和何某說，在辦理分期手續前李某就在二人都不在場的情況下從營業廳拿走了iPhone6（型號為TD-LTE數字電話機 A1586）而后讓這兩人辦理分期手續，在辦理時何某為李某掏付1000元押金。此后，手機擁有人李某一直拖欠未還，截止2016年04月21日從開始的4千多元已累積到2.2萬元。后由趙某母親與分期樂負責人交涉，將欠款談到1.3萬元。2016年4月22日，何某找到李某，李某簽字畫押承認自己至今一分未還，累加的1.3萬元是自己所欠。
?? 據趙某透露，瓜牛分期樂多次找到自己，還曾將自己拉上車，以威脅、恐嚇的手段強行讓趙某打下兩萬多欠條。2016年4月25日中午2點20分和晚上9點10分分期樂找人開車到趙某宿舍找到趙某要求他交還手機本金，滯納金完了再還，輔導員和班主任聽到消息及時趕到學生宿舍，并通知家長和保衛處。趙某母親和分期樂負責人定于2016年04月26日上午十點交涉。此事件的發生讓學生本人也沒有了學習的心思，且在學院及班級中造成負面影響。
???
?? 案例2
?? 大學生電話貸款引來"業務員"，在多家平臺貸款分期后背起兩萬元債務
?? 我校大二學生張同學說，2015年12月中旬，他和其他十幾名同學看到一則借貸廣告稱貸款十分鐘就可以到賬，利息超低，免手續費。于是張同學想"五一放假要出去玩，想貸款2000元急用。"他撥打了廣告上的電話號碼。當天晚上，兩名陌生男子與他見了面，看了他的身份證，拿了800元現金給他。其中一名劉姓"業務員"告訴他，這800元是先借給他用的，等貸款下發后從里面扣除。張同學回憶說，劉某說貸款不需要任何抵押，只是公司不提供低于1萬元以下的貸款，至少要貸款1萬元。第二天，張同學被劉某帶到永寧縣商業廣場附近一個網吧內，對著攝像頭錄了一段視頻。大概內容為："我自愿申請貸款，沒有任何業務員教我這么做，我是自己在網上看到貸款信息的"不到一個星期，張同學在 (一種P2P金融信息服務平臺)申請8500元(根據該平臺規定，貸款一萬元，首期發放8500元，剩余的1500元等前面的款項完成還款后再支付)貸款發到了張同學的賬號中。因為張同學只需要借2000元，支付300元手續費和之前劉某借給他的800元后，他將剩余的7600元錢轉到了劉某的支付寶賬號內。由于申請貸款等信息都是張同學的，所以，張同學每個月要支付519元的還款任務。4月份的時候，張同學接到劉某打來的電話。劉某希望張同學幫忙在網上分期購買一臺銀色的iphone6。劉某說，只要答應分期付款就可以給張寬300元報酬。并承諾，分期付款購物產生的利息不需要張同學承擔。于是，張同學在"愛學貸"(專門為提供分期消費服務的網站)采取0首付、分期付款的方式購買了一臺iphone6，隨后寄到劉某提供的一個外地的地址。
?? 張同學說，這臺手機是分12個月付款的，每個月還款403元。他每個月都會接到還款通知，因此不斷聯系劉某還款。最開始，劉某提出還錢，但有一個前提條件：張同學必須幫劉某進行網上貸款。為了對方能夠幫自己還貸，張同學按照劉某的要求，用自己的資料向 "分期樂"、"趣分期"等網絡平臺進行了貸款。大概一個月前，張同學多次聯系劉姓男子，對方已經不再接聽電話，QQ也不再回復了。
???
?? 二 、學生在使用分期樂購物過程中主要存在的問題及原因：
?? 1.助長學生的攀比心理，不利于大學生心理健康發展。分期消費產品在方便、快捷和易得的同時，也容易刺激大學生的消費欲望，對他們產生極大的消費誘惑，助長學生的攀比心理。對于家境較為富裕的學生來說，需求容易得到滿足，而對于家境一般甚至較為貧困的學生而言，通過分期付款的方式就能擁有，即便知道未來要降低生活質量他們依然也會毫不猶豫地選擇這種消費方式，甚至個別學生購物之后一天只吃一次飯，例如案例一中出現的問題，何亮為了哥們義氣不但傷害了自己還連累了趙凱，問題如果未及時解決何亮、趙凱不一定會產生矛盾，引起糾紛，嚴重一點甚至會大打出手，后果不堪設想。這樣的消費方式之后使得大學生身心都不能健康的發展。
?? 2.存在隱性擔保，增加家庭負擔。大學生在平臺上分期購物雖然只需要提供身份證和學生證信息，但在申請分期的時候被要求填家庭住址、父母聯系方式，一旦還款不及時，平臺便會找父母買單。家長為了保護尚未踏入社會的子女的良好信用，不得不咬牙還錢。平臺無疑是把本該學生本人承擔的風險轉嫁到了學生家長身上。這種消費方式為他們不理性的消費提供了方便，也為家庭增加了負擔，而且讓沒有穩定經濟來源的學生去做透支型消費也不利于引導正確的消費觀念。
?? 3.信用風險提示不足，影響大學生的信用觀。由于大學生沒有抵押物，所以在辦理分期付款的時候只能以身份證、學生證等做抵押和網站簽訂協議，一旦大學生實質性進入分期購物程序，就會進入無休止的還款模式，甚至有的學生因為負債累累鋌而走險，走上謀財犯罪的道路。這樣的消費環境，顯然不利于大學生樹立正確的消費觀念，容易影響大學生的信用觀，導致他們缺乏誠信，不利于社會的和諧穩定。并且由于大學生還沒有步入社會，并不知道在平臺上購物逾期或是欠款會被計入個人征信，未來申辦貸款、信用卡甚至報考公務員都會受影響。
???
?? 三、針對以上問題的出現，校園學生工作將采取措施的建議
?? 1．學校是否考慮相關部門建立相關制度，對在學校進行宣傳的公司運營商（移動、電信、聯通）進行相應的管理。
?? 2. 禁止各實體單位的教職員工、學生聯系校外人員拉贊助，對學生大力宣傳。在我校使用的宣傳材料必須要對產品有透明的費用說明，讓學生了解需要支付的利息，如果發生違約需承擔的費用及不良信用記錄等，在購買前可以讓學生預估自己的還款能力，不要過度消費，要適度消費。
?? 3.輔導員加強與家長的溝通與聯系，明確告知家長"分期樂、趣分期"等網貸的利害。
?? 4.定期召開"培養正確的消費觀"主題班會，樹立學生理性的、健康的消費觀念，量力而行，不攀比，決不"花明天的錢，圓今天的蘋果夢"，讓大學生身體和心理都可以得到健康的發展。
?? 5.召開專題講座，對如何使用分期樂、以及如何還款，尤其是要告知學生不能按時還款要承擔的后果，培養學生誠信意識，樹立學生良好的信用觀念。
?? 6.輔導員要加強對學生的關注和了解，及時了解學生的各項基本情況，常和家長溝通，盡量杜絕出現學生沒和家長溝通就過度消費的事情。
?? 7.大學生心理咨詢室可以開設與理性消費、不虛榮、不攀比等等相關的課程，通過課堂對學生的消費觀念、消費心理加以正確的引導。
???
?? 大學生是一個特殊群體，社會經驗不足、理財觀念不夠、心理承受能力不強、容易受到新事物沖擊和影響。作為學生管理部門，我們要特別注意正確引導和關注學生，加強對學生的理性消費教育工作。
?