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為進一步優(yōu)化課堂教學(xué)、促進教育教學(xué)質(zhì)量的相互提高，形成相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同進步的良好氛圍。11月10日下午，銀川能源學(xué)院商學(xué)院金融教研室組織開展主題為“金融風(fēng)險管理教學(xué)案例”的研討會，會議由金融教研室主任白鶴主持。

會上，張偉老師首先明確了《金融風(fēng)險管理》這門課程的課程定位、教學(xué)重點以及人才培養(yǎng)方案對學(xué)生的要求，并拓展到國外金融風(fēng)險管理課堂案例的探索。通過Black-Scholes公式計算期權(quán)價格、期權(quán)買賣交易模擬、金融風(fēng)險VaR估計三個實際案例教學(xué)過程的分享突出三個案例教學(xué)要點：一是專業(yè)知識概念要清晰易懂；二是通過理論知識和方法在實際問題中的應(yīng)用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動對重難點教學(xué)內(nèi)容的深入開展；三是鍛煉和提高學(xué)生對實際應(yīng)用問題的數(shù)學(xué)建模和應(yīng)用計算能力，學(xué)會將理論知識轉(zhuǎn)化為實際工作能力。

會議認為，課堂案例教學(xué)其最大優(yōu)點是從歸納的角度而不是從演繹的角度展開學(xué)習(xí)，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，從各種類型的經(jīng)濟案例中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，讓學(xué)生學(xué)會判斷并作出決策，提高學(xué)生的分析能力和創(chuàng)新能力，但是在運用教學(xué)案例和過程中要同時做好以下幾點才能更好發(fā)揮案例教學(xué)作用：一是處理好傳統(tǒng)教學(xué)與案例教學(xué)的關(guān)系，不可占用過多時長；二是案例與理論闡述并重，不能簡單機械課堂陳述；三是充分調(diào)動學(xué)生參與的能動性，把學(xué)生的思想激發(fā)出來。

（圖/文 張廳）

【責(zé)任編輯】劉向陽 白鶴