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我叫胡在明，是銀川能源學院機械與汽車工程學院2022級學生。

時光荏苒，白駒過隙。在福州大學為期一年的訪學生活即將畫上句號。這段跨越南北的求學之旅，于我而言，是一場意義非凡的蛻變之旅。從寧夏銀川能源學院到福建福州大學，我不僅領略了福州溫潤的氣候與福大濃厚的學術氛圍，更在車輛工程專業的學習中實現了認知的突破與能力的躍升。這段經歷如同一把鑰匙，為我打開了更廣闊的專業視野，讓我對“學無止境”有了更深刻的理解，恰似孔子所言：“溫故而知新，可以為師矣。”在不斷學習與探索中，我收獲了知識，更收獲了成長。

初到福大，作為銀能機械學子赴福州大學訪學的學生，我內心充滿了忐忑與期待。然而，福大充實的學習生活與豐富的專業知識積累，很快便讓我心中的忐忑煙消云散。這里的學習氛圍濃厚，同學們個個勤奮刻苦，老師們也熱情負責，仿佛置身于一個充滿活力與智慧的學術殿堂。

福大車輛工程專業的課程設置獨具匠心，更注重實踐與創新的結合。以《汽車電器與電子技術》課程為例，教師們不僅深入講解理論知識，還結合實驗室的電池管理系統實物進行拆解分析。這種“理論+實踐”的授課模式，讓我從“被動接受知識”逐漸轉變為“主動探索問題”。在親自動手拆解與分析的過程中，我仿佛看到了亞里士多德所說的“吾愛吾師，吾更愛真理”的實踐精神在課堂上的體現。我開始主動查閱資料，與同學們探討問題，甚至在課后還會去實驗室繼續研究。這種轉變，讓我明白了真正的學習，是走出舒適區后的自我重塑，是不斷探索未知的過程。

福大車輛工程學院的師資力量更是令我受益匪淺。這里匯聚了來自全國各地頂尖高校的老師，他們將各自學校的優秀教學理念與方法帶到這里，為我們帶來了豐富多彩的課程體驗。在《自動駕駛車輛理論與設計基礎》的課堂上，來自清華大學的鄒老師深入講解了自動駕駛車輛的理論基礎，并帶領我們通過 MATLAB 軟件和 STM32 單片機以及一些硬件的結合，構建出了屬于自己的主動避讓和循跡的小車。這一過程中，福大重視軟硬件結合的教學理念得到了充分體現。通過這種方式的訓練，我不僅鍛煉了將工程問題轉化為數學模型的能力，還提升了編程與硬件操作的實踐技能，這成為我專業素養提升的關鍵轉折點。正如《禮記·大學》中所說：“茍日新，日日新，又日新。”在福大的學習生活中，我每天都在不斷更新自己的知識體系與思維方式，努力讓自己變得更加優秀。

一年的訪學經歷，重塑了我對車輛工程的理解，也大大加深了我對車輛的認識與理解。在多次參與福大實驗后，我深入認知到車輛未來將向著智能化、網聯化、電動化的趨勢發展。正如一位老師所言：“未來的汽車工程師，既要懂機械原理，也要會寫代碼；既要關注汽車本身，也要思考用戶體驗。”這種跨學科的思維碰撞，促使我明確了職業規劃方向，決定繼續深入學習新能源汽車工程作為新目標。我深知，訪學的意義不僅在于知識的增長，更在于學習思維的重塑。福州大學真正教會我：真正的工程素養，是既能扎根理論深度，又能保持對技術變革的敏感；既能獨立攻堅，又能與團隊共進。這讓我想起了《周易》中的一句話：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”在學習過程中，我努力提升自己的專業能力，不斷挑戰自我，同時也在團隊合作中學會了包容與協作，培養了良好的品德與團隊精神。

回望這段旅程，福大給予我的不僅是專業知識的積累，更是一種終身學習的態度。一次又一次的課程、一次又一次的實驗，無一不在促使我明確對自己的職業生涯有著明確的規劃和認知。正如車輛工程中“差速器”的哲學：既要保持獨立運轉的能力，也要具備協同前進的智慧。這段訪學經歷，正是我專業生涯中至關重要的“差速器”，讓我在未來的征途上，既能保持銀大人踏實求真的本色，又擁有了福大人銳意創新的勇氣。帶著這份雙重的精神饋贈，我必將以更堅定的步伐，在車輛工程的星辰大海中繼續遠航。

最后，我謹以此文獻給福州大學和銀川能源學院的師長與同窗，感謝你們為我點亮求知路上的明燈。在未來的日子里，我將帶著在福大所學的知識與技能，以及在銀大培養的扎實基礎，努力成為車輛工程領域的優秀人才，為祖國的汽車工業發展貢獻自己的一份力量。