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“接地氣”的銀川大學(xué)福埃沃電梯學(xué)院：培養(yǎng)企業(yè)需要的人才
日期：2017-6-08
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李娟? 朱小樂(lè)（校報(bào)記者）
?? "銀川大學(xué)福埃沃電梯學(xué)院是銀川大學(xué)與寧夏福埃沃樓宇設(shè)備有限公司聯(lián)合創(chuàng)辦，辦學(xué)目標(biāo)就是為電梯企業(yè)培養(yǎng)企業(yè)需要的技能型人才。因此，銀川大學(xué)福埃沃電梯學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱電梯學(xué)院）無(wú)論從培養(yǎng)方案、課程設(shè)置和師資配備都緊緊地圍繞一個(gè)目標(biāo)"lsquo;接地氣"rsquo;，這個(gè)地氣就是企業(yè)需求的技能型人才。"執(zhí)行院長(zhǎng)王繼芳在采訪中多次強(qiáng)調(diào)，電梯學(xué)院最大的特色，就是"接地氣"。
專業(yè)選擇貼近市場(chǎng)需求
?? 電梯學(xué)院的創(chuàng)辦，是銀川大學(xué)職業(yè)教育轉(zhuǎn)型和改革背景下校企深度融合的產(chǎn)物。?? 近年來(lái)，我國(guó)電梯行業(yè)發(fā)展迅速，已成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中重要的行業(yè)，對(duì)于改善人民生活品質(zhì)，提高生活質(zhì)量，起到了不可替代的作用。相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)已成為全球最大的電梯生產(chǎn)國(guó)和消費(fèi)國(guó)，2013年我國(guó)電梯年需求量已超過(guò)45萬(wàn)臺(tái)，占全球電梯市場(chǎng)需求量的60%以上。目前我國(guó)電梯業(yè)具有生產(chǎn)資質(zhì)的生產(chǎn)廠家有453家，每年生產(chǎn)電梯20萬(wàn)臺(tái)以上，截至2014年，電梯生產(chǎn)量達(dá)到70.8萬(wàn)臺(tái)，電梯保有量已突破350萬(wàn)臺(tái)。由此帶來(lái)的生產(chǎn)總值每年達(dá)600億以上，帶動(dòng)了電梯安裝、調(diào)試、運(yùn)行、管理、維修、保養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)等崗位從業(yè)人員的需求。我國(guó)已經(jīng)成為全球最大的電梯生產(chǎn)和消費(fèi)市場(chǎng)，世界上主要的電梯品牌企業(yè)均在我國(guó)建立獨(dú)資或合資企業(yè)，是電梯領(lǐng)域的世界工廠和制造中心。全球70%的電梯在中國(guó)制造，60%至65%的電梯銷(xiāo)售在中國(guó)市場(chǎng)?，F(xiàn)代電梯倡導(dǎo)高效節(jié)能、綠色環(huán)保，這也增大了電梯行業(yè)對(duì)新技術(shù)應(yīng)用型人才的需求。
?? 隨著國(guó)家西部開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略在我區(qū)的實(shí)施，"十二五"期間，寧夏的建筑業(yè)突飛猛進(jìn)。2014年，寧夏全區(qū)資質(zhì)內(nèi)建筑企業(yè)564個(gè)，比2013年增加9個(gè)，同比增長(zhǎng)1.6%；完成總產(chǎn)值625.16億元，同比增長(zhǎng)9.9%，與之相對(duì)應(yīng)的電梯企業(yè)也發(fā)展迅速，截止目前，寧夏境內(nèi)的電梯類(lèi)公司已達(dá)一百多家，這給電梯專業(yè)技術(shù)人才帶來(lái)了前所未有的就業(yè)需求。電梯是機(jī)電一體化高度集中的專業(yè)，專業(yè)技術(shù)含量高，全國(guó)高校設(shè)置電梯專業(yè)較少，電梯行業(yè)人才十分匱乏。
?? 銀川大學(xué)作為培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能人才的應(yīng)用型本科高校，多年來(lái)致力于"校企合作 產(chǎn)教融合"的辦學(xué)模式。借助于民辦院校辦學(xué)機(jī)制靈活優(yōu)勢(shì)，及時(shí)捕捉市場(chǎng)信息，調(diào)整設(shè)置貼近社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的專業(yè)。在做市場(chǎng)調(diào)研時(shí)，了解到電梯行業(yè)的迅速發(fā)展與人才緊缺的現(xiàn)狀，與寧夏福埃沃樓宇設(shè)備有限公司一拍即合，共同創(chuàng)辦了銀川大學(xué)福埃沃電梯學(xué)院，自2015年9月開(kāi)始招生。該學(xué)院是校企合作，實(shí)現(xiàn)共建共管、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、人員互聘，為企業(yè)量身裁衣，實(shí)現(xiàn)自我造血。
訂單模式融合社會(huì)需求
?? 電梯學(xué)院機(jī)電一體化1503班黃升同學(xué)是該院的第一批學(xué)生之一。他坦言，當(dāng)初選擇這個(gè)專業(yè)，就是奔著"訂單培養(yǎng)"而來(lái)，覺(jué)得以后畢業(yè)找工作會(huì)更加容易。但是通過(guò)一年多的專業(yè)學(xué)習(xí)，深深喜歡上了這個(gè)專業(yè)。"我原本就對(duì)電梯比較感興趣，在經(jīng)過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)，和行業(yè)內(nèi)的一些領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員接觸后，感覺(jué)電梯專業(yè)的前景非常好，也很看好這個(gè)專業(yè)，以后就打算在這個(gè)行業(yè)去發(fā)展。"黃升說(shuō)出了很多學(xué)生的心里話。一方面，在當(dāng)前就業(yè)壓力普遍較大的社會(huì)背景下，選擇一個(gè)就業(yè)前景好的專業(yè)，成為學(xué)生及家長(zhǎng)報(bào)選專業(yè)的前提條件，"訂單培養(yǎng)"自然會(huì)更容易進(jìn)入他們視線。另一方面，這些"訂單"如何讓企業(yè)滿意不被"退單"？也是學(xué)校需要考慮的重要因素。電梯學(xué)院是銀川大學(xué)與福埃沃樓宇設(shè)備有限公司聯(lián)合創(chuàng)辦的，從選擇專業(yè)、招收學(xué)生到實(shí)習(xí)就業(yè)，都對(duì)接企業(yè)的需求、行業(yè)的發(fā)展。王建華有著福埃沃樓宇設(shè)備有限公司總經(jīng)理和電梯學(xué)院院長(zhǎng)的雙重身份，他是以培養(yǎng)員工的目標(biāo)在培養(yǎng)學(xué)生。"學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情很高，很有積極性，他們對(duì)于電梯方面知識(shí)的渴望超出了我的想象，相信通過(guò)學(xué)校和企業(yè)的共同培養(yǎng)，他們會(huì)成為一名合格的電梯從業(yè)人員。"王建華對(duì)首批"學(xué)員"評(píng)價(jià)頗高。
?? "訂單培養(yǎng)既滿足了學(xué)生和家長(zhǎng)的心理預(yù)期，也填補(bǔ)了企業(yè)從業(yè)人員空缺的漏洞，這是一個(gè)有效的家—?！蟮你暯?。訂單接好了，培養(yǎng)做好了，從社會(huì)各方面來(lái)說(shuō)都可以交一份滿意的答卷。"執(zhí)行院? 長(zhǎng)王繼芳介紹說(shuō)，在教學(xué)課程設(shè)計(jì)中，實(shí)踐和理論教學(xué)各占50%。
?? 在專業(yè)課學(xué)習(xí)的同時(shí)，電梯學(xué)院的學(xué)生還必須考取電梯特種作業(yè)證，目前我校已設(shè)立了電梯特種設(shè)備機(jī)械/電氣安裝工的鑒定站，為電梯從業(yè)人員取得從業(yè)資格證提供培訓(xùn)和鑒定。2015級(jí)首屆電梯學(xué)院學(xué)生即將走出校門(mén)進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)，他們已經(jīng)全部考取了電梯特種作業(yè)證，可以持證上崗。王建華說(shuō)："學(xué)生拿著電梯特種作業(yè)證出門(mén)找工作，工資起碼在三四千以上，因?yàn)橛心莻€(gè)證，他就值這個(gè)錢(qián)。"馬坤和趙含飛是機(jī)電一體化1503班的班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員，他們已經(jīng)考取了電梯特種作業(yè)T1、T2兩個(gè)證書(shū)，在校報(bào)記者采訪時(shí)，他們時(shí)不時(shí)拋出的電梯專業(yè)術(shù)語(yǔ)讓"門(mén)外漢"感到非常"蒙圈"。"我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了門(mén)機(jī)、層門(mén)短接，盤(pán)車(chē)救人、平層等，可以做一些基礎(chǔ)的電梯故障維修。"
?? 電梯學(xué)院在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了三個(gè)對(duì)接：育人理念與企業(yè)用人理念的對(duì)接，教學(xué)環(huán)節(jié)與企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境的對(duì)接，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。學(xué)生在校期間，多次安排企業(yè)從業(yè)人員進(jìn)校講座，帶學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，企業(yè)技術(shù)人員入校授課，既注重理實(shí)結(jié)合，也注重企業(yè)文化的學(xué)習(xí)；既了解電梯專業(yè)的知識(shí)，也了解電梯行業(yè)的發(fā)展；既培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力，也培養(yǎng)企業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生更全面、更扎實(shí)、更迅速地融入企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，符合企業(yè)用人需求。學(xué)生還未畢業(yè)時(shí)，已經(jīng)被各企業(yè)"預(yù)定"，呈現(xiàn)供不應(yīng)求趨勢(shì)。
?? "我們?cè)谥贫ㄈ瞬排囵B(yǎng)方案時(shí)，不僅根據(jù)社會(huì)需求設(shè)置專業(yè)，還會(huì)根據(jù)企業(yè)崗位的需求培養(yǎng)學(xué)生。你哪些崗位需要人，是什么標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生有什么要求，我們就按照這個(gè)需求去培養(yǎng)學(xué)生。所以說(shuō)培養(yǎng)的學(xué)生是實(shí)實(shí)在在可以去企業(yè)做事的，接地氣了自然就受企業(yè)歡迎。"教研室主任張向軍是電梯學(xué)院的創(chuàng)建者之一，他感覺(jué)該學(xué)院的兩屆在校學(xué)生與以往自己帶的學(xué)生有很大的不同。"他們加大了實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)比例，培養(yǎng)的學(xué)生動(dòng)手能力更強(qiáng)。"
校企合作實(shí)現(xiàn)雙贏互惠
?? 電梯學(xué)院如何開(kāi)展校企合作？通過(guò)一張圖先來(lái)了解一下。
福埃沃電梯學(xué)院組織結(jié)構(gòu)與教學(xué)網(wǎng)絡(luò)圖
?? 組織機(jī)構(gòu)雙重保障。在電梯學(xué)院，目前共有兩級(jí)在校生67人，專職教師6人。福埃沃樓宇設(shè)備有限公司總經(jīng)理王建華擔(dān)任院長(zhǎng)，有著多年安檢工作經(jīng)驗(yàn)的王繼芳擔(dān)任執(zhí)行院長(zhǎng)、企業(yè)顧問(wèn)，另有一名機(jī)械與汽車(chē)工程學(xué)院副院長(zhǎng)擔(dān)任企業(yè)總經(jīng)理助理。
?? 校企聯(lián)合成立教研室，共同選擇課程、制定教材、指導(dǎo)學(xué)生。2年在校學(xué)習(xí)中，共開(kāi)設(shè)6門(mén)專業(yè)課，這是當(dāng)初在與電梯專業(yè)相關(guān)的眾多課程中，由校企雙方共同組建成立的教研室一起商討，根據(jù)企業(yè)多年運(yùn)營(yíng)對(duì)人才的需求，精選出來(lái)的課程。包括教材的選擇，同樣如此。教研室還對(duì)教材里的許多內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整和改編，讓教材更充分地貼近學(xué)生。目前，校企雙方開(kāi)始自編教材，整合更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的內(nèi)容。為了能培養(yǎng)出真正"接地氣"的學(xué)生，電梯學(xué)院加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比例。"市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)"由王建華親自執(zhí)教，"電梯安裝調(diào)試""電梯維保"由企業(yè)工程師講授。學(xué)院的實(shí)訓(xùn)基地都是通過(guò)企業(yè)捐助建立起來(lái)的。教師也是雙方聯(lián)合，學(xué)校主要教授理論知識(shí)和基礎(chǔ)專業(yè)課，集團(tuán)工程師主要教授實(shí)際操作、電梯的安裝調(diào)試以及電梯的維修保養(yǎng)。
?? 校企共建實(shí)習(xí)基地。電梯學(xué)院在企業(yè)的支持下，校內(nèi)有直梯和扶梯構(gòu)成的實(shí)訓(xùn)室2個(gè)，電梯關(guān)鍵部件實(shí)訓(xùn)區(qū)一個(gè)，理實(shí)一體化教室一個(gè)，其他與電梯相關(guān)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室18個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)。拆裝電梯和設(shè)置故障都可以在校內(nèi)完成，可以切實(shí)的保障學(xué)生有模擬真實(shí)環(huán)境的狀態(tài)，可以迅速進(jìn)行故障排除和維修保護(hù)。為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，由寧夏電梯行業(yè)協(xié)會(huì)和學(xué)校共同建立了"職業(yè)技能培訓(xùn)基地"，培養(yǎng)學(xué)生成為企業(yè)所需要的高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才。
?? 上課模式顛覆了從前的教學(xué)模式，學(xué)生在接受理論的同時(shí)還能進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生更快更好地吸收知識(shí)。在校期間，學(xué)生有多次到知名電梯企業(yè)參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，企業(yè)還安排銀川大學(xué)畢業(yè)生現(xiàn)身說(shuō)法，為學(xué)弟學(xué)妹們講述自己如何成長(zhǎng)為銷(xiāo)售經(jīng)理的從業(yè)經(jīng)歷，對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)很大。在校接受兩年的理論和實(shí)操學(xué)習(xí)后，學(xué)生有一年時(shí)間完全在企業(yè)進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)，對(duì)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)、管理、發(fā)展，以及電梯相關(guān)專業(yè)知識(shí)都了解透徹，畢業(yè)時(shí)已經(jīng)成為理論與實(shí)踐相結(jié)合的合格員工。
積極爭(zhēng)取政府相關(guān)部門(mén)的支持，2016年通過(guò)學(xué)校和企業(yè)的共同努力，我校被寧夏質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局批準(zhǔn)為電梯特種作業(yè)證T1、T2考試機(jī)構(gòu)，也是我區(qū)院校中唯一的考試機(jī)構(gòu)，我校畢業(yè)學(xué)生直接就可以在校內(nèi)考取特種作業(yè)證。
?? 王建華介紹說(shuō)，校企合作的深度和廣度還可以繼續(xù)延伸，以后將在拓寬學(xué)生實(shí)習(xí)基地、雙方進(jìn)行科研課題申報(bào)等方面開(kāi)展更加深入的合作。
電梯學(xué)院成立兩年來(lái)，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，在教育領(lǐng)域深化改革的背景下，走出了一條可借鑒、值得推廣的創(chuàng)新之路。"學(xué)院目前兩屆在校生都是?？茖W(xué)歷，我們以后還要繼續(xù)設(shè)置本科專業(yè)、研究生專業(yè)，為企業(yè)培養(yǎng)更高學(xué)歷的應(yīng)用型技術(shù)人才。"王繼芳對(duì)電梯學(xué)院的未來(lái)充滿信心。"以后還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，更大范圍地拓展企業(yè)資源，與教學(xué)有效銜接，培養(yǎng)更接地氣的學(xué)生。"王建華對(duì)校企合作辦學(xué)的前景也滿懷憧憬。
?? 2016年12月26日，自治區(qū)政協(xié)副主席姚愛(ài)興率調(diào)研組來(lái)校調(diào)研時(shí)，聽(tīng)取了學(xué)校對(duì)電梯學(xué)院的校企合作情況介紹，對(duì)這種校企深度融合的模式給予了肯定，指出福埃沃電梯學(xué)院走出了一條創(chuàng)新的辦學(xué)模式，值得在全區(qū)推廣。
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?? 校企聯(lián)合成立教研室，共同選擇課程、制定教材、指導(dǎo)學(xué)生。2年在校學(xué)習(xí)中，共開(kāi)設(shè)6門(mén)專業(yè)課，這是當(dāng)初在與電梯專業(yè)相關(guān)的眾多課程中，由校企雙方共同組建成立的教研室一起商討，根據(jù)企業(yè)多年運(yùn)營(yíng)對(duì)人才的需求，精選出來(lái)的課程。包括教材的選擇，同樣如此。教研室還對(duì)教材里的許多內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整和改編，讓教材更充分地貼近學(xué)生。目前，校企雙方開(kāi)始自編教材，整合更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的內(nèi)容。為了能培養(yǎng)出真正"接地氣"的學(xué)生，電梯學(xué)院加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比例。"市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)"由王建華親自執(zhí)教，"電梯安裝調(diào)試""電梯維保"由企業(yè)工程師講授。學(xué)院的實(shí)訓(xùn)基地都是通過(guò)企業(yè)捐助建立起來(lái)的。教師也是雙方聯(lián)合，學(xué)校主要教授理論知識(shí)和基礎(chǔ)專業(yè)課，集團(tuán)工程師主要教授實(shí)際操作、電梯的安裝調(diào)試以及電梯的維修保養(yǎng)。
?? 校企共建實(shí)習(xí)基地。電梯學(xué)院在企業(yè)的支持下，校內(nèi)有直梯和扶梯構(gòu)成的實(shí)訓(xùn)室2個(gè)，電梯關(guān)鍵部件實(shí)訓(xùn)區(qū)一個(gè)，理實(shí)一體化教室一個(gè)，其他與電梯相關(guān)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室18個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)。拆裝電梯和設(shè)置故障都可以在校內(nèi)完成，可以切實(shí)的保障學(xué)生有模擬真實(shí)環(huán)境的狀態(tài)，可以迅速進(jìn)行故障排除和維修保護(hù)。為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，由寧夏電梯行業(yè)協(xié)會(huì)和學(xué)校共同建立了"職業(yè)技能培訓(xùn)基地"，培養(yǎng)學(xué)生成為企業(yè)所需要的高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才。
?? 上課模式顛覆了從前的教學(xué)模式，學(xué)生在接受理論的同時(shí)還能進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生更快更好地吸收知識(shí)。在校期間，學(xué)生有多次到知名電梯企業(yè)參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，企業(yè)還安排銀川大學(xué)畢業(yè)生現(xiàn)身說(shuō)法，為學(xué)弟學(xué)妹們講述自己如何成長(zhǎng)為銷(xiāo)售經(jīng)理的從業(yè)經(jīng)歷，對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)很大。在校接受兩年的理論和實(shí)操學(xué)習(xí)后，學(xué)生有一年時(shí)間完全在企業(yè)進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)，對(duì)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)、管理、發(fā)展，以及電梯相關(guān)專業(yè)知識(shí)都了解透徹，畢業(yè)時(shí)已經(jīng)成為理論與實(shí)踐相結(jié)合的合格員工。
積極爭(zhēng)取政府相關(guān)部門(mén)的支持，2016年通過(guò)學(xué)校和企業(yè)的共同努力，我校被寧夏質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局批準(zhǔn)為電梯特種作業(yè)證T1、T2考試機(jī)構(gòu)，也是我區(qū)院校中唯一的考試機(jī)構(gòu)，我校畢業(yè)學(xué)生直接就可以在校內(nèi)考取特種作業(yè)證。
?? 王建華介紹說(shuō)，校企合作的深度和廣度還可以繼續(xù)延伸，以后將在拓寬學(xué)生實(shí)習(xí)基地、雙方進(jìn)行科研課題申報(bào)等方面開(kāi)展更加深入的合作。
電梯學(xué)院成立兩年來(lái)，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，在教育領(lǐng)域深化改革的背景下，走出了一條可借鑒、值得推廣的創(chuàng)新之路。"學(xué)院目前兩屆在校生都是?？茖W(xué)歷，我們以后還要繼續(xù)設(shè)置本科專業(yè)、研究生專業(yè)，為企業(yè)培養(yǎng)更高學(xué)歷的應(yīng)用型技術(shù)人才。"王繼芳對(duì)電梯學(xué)院的未來(lái)充滿信心。"以后還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，更大范圍地拓展企業(yè)資源，與教學(xué)有效銜接，培養(yǎng)更接地氣的學(xué)生。"王建華對(duì)校企合作辦學(xué)的前景也滿懷憧憬。
?? 2016年12月26日，自治區(qū)政協(xié)副主席姚愛(ài)興率調(diào)研組來(lái)校調(diào)研時(shí)，聽(tīng)取了學(xué)校對(duì)電梯學(xué)院的校企合作情況介紹，對(duì)這種校企深度融合的模式給予了肯定，指出福埃沃電梯學(xué)院走出了一條創(chuàng)新的辦學(xué)模式，值得在全區(qū)推廣。
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