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關于開展“轉型提升”教育思想大討論活動工作安排
日期：2017-1-16
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各教研室：
根據學?！蛾P于開展"lsquo;轉型提升"rsquo;教育思想大討論活動的通知》有關精神和要求，學院已于11月24日召開學院全體教職員工大會，就"大討論"活動的目的、意義、主題、要求等進行學習、解讀和動員，現就相關具體工作安排如下：
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一、教研室
根據學校要求，主要圍繞：
1.如何在產教融合校企合作中培養應用型人才；
2.如何實現培養方案與專業認證、行業標準和職業資格認證的對接；
3.如何在課程建設上體現和落實向應用型的轉變；
4.如何做好教學過程資料的積累與建設；
5.如何加強對學生實驗、實訓、實習的指導和管理，提高實習的質量和效果；
6.如何建立用人單位直接參與課程體系設計與評價的機制；
7.我們應該樹立什么樣的教學質量標準和評價體系；
8.如何建設雙師雙能型教學團隊等開展討論。
通過學習、思考和討論，主要解決如下問題：
1.對學校整體轉型方案的意見和建議（不少于3條）。
n??12月25前，書面提交學院辦公室。
2.對與本專業相關的產業、行業發展趨勢及學生職業崗位進行分析，在此基礎上設定培養目標，修訂本專業人才培養方案與課程體系，使之符合轉型要求。
n??下學期開學第一周，書面提交學院辦公室。
3.結合轉型，分析本專業可能形成什么優勢和特色及如何形成這樣的優勢和特色？目前存在哪些主要問題？實現上述培養目標及形成優勢和特色需要哪些條件，包括實驗儀器設備等硬件及師資等，要有分析、有論證、有清單、有步驟（時間以3-5年設計）、可操作。
n??下學期開學第一周，書面提交學院辦公室。
4.外出考察工作計劃。結合上述問題的思考，必要的話可外出考察、調研，制定工作計劃，明確考察、調研的主要目的和任務。
n??12月2日前，書面提交學院辦公室。
5.撰寫教研室"大討論"活動總結。
n??3月中旬書面提交。
上述相關工作，由教研室主任負責組織完成。召開學習、討論會時，注意做好會議記錄，并通知學院領導參加。
開會討論要有議題（一次設定1-2個即可），爭取討論后有結論、有結果（不能聊聊就完事），并對討論結果進行整理、總結，形成相應的書面材料，比如：
n??"本專業相關產業、行業發展趨勢及學生職業崗位分析報告"
n??"本專業優勢特色分析及實現途徑"等等。
這樣既可以解決一些實際問題，也可以完成學校對"論文"的要求。
時間跨度較長的事項，可以制定相應的工作計劃，分階段、分解完成。
二、?課程負責人
1.對學校整體轉型方案的意見和建議（至少2條）。
n??12月25前，書面提交學院辦公室。
2.結合如何實現培養方案與專業認證、行業標準和職業資格認證的對接及考試方式改革等，完成符合培養目標的課程大綱的修訂。
n??下學期開學第一周，書面提交學院辦公室。
3.本課程能夠形成哪些特色以及如何形成這樣的特色？結合專業建設和轉型工作，本課程的建設存在哪些問題？對本課程的教學內容、教學組織、教學方法改革等方面有哪些設想？需要哪些條件？等等。
三、初級職稱教師
根據學校要求，主要圍繞：
1.教學中如何做到以生為本、關愛學生、教書育人？
2.教學過程中如何體現教師的主導地位和學生的主體地位？
3.如何調動學生的學習積極性？
4.如何管理課堂紀律？
5.如何提高業務能力？
6.自身如何向雙師雙能型轉變？
7.你是如何認識學校轉型的等，結合本職工作進行思考，并積極參加教研室、課程負責人組織的各類討論。
四、?總體要求及學院工作
1.總體要求：要圍繞學校和學院轉型提升的核心問題，把"大討論"活動與制定各單位轉型提升實施方案結合起來，與本科合格評估評建工作要求結合起來，與本職工作結合起來，認真學習、深入思考，把學習思考成果轉化為可操作的實際行動，逐步推進學校轉型。
2.結合不同層次思考、討論主題，每位教職工自擬題目，撰寫"大討論"個人總結或論文。
3.工作檢查：
n??12月中旬，通過集中與個別相結合的方式，檢查各部門及個人工作進度及成果；
n??下學期開學后，檢查各部門及個人最終完成情況，并進行總結，其結果將于個人的考核相結合。
4.在各教研室等工作的基礎上，擬定學院"轉型提升實施方案"、撰寫"大討論活動總結"等。
????附件："大討論"任務完成時間表
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機械與汽車工程學院
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二〇一六年十二月五日
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附件:
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"大討論"任務完成時間安排表
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根據學?！蛾P于開展"lsquo;轉型提升"rsquo;教育思想大討論活動的通知》有關精神和要求，學院已于11月24日召開學院全體教職員工大會，就"大討論"活動的目的、意義、主題、要求等進行學習、解讀和動員，現就相關具體工作安排如下：
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一、教研室
根據學校要求，主要圍繞：
1.如何在產教融合校企合作中培養應用型人才；
2.如何實現培養方案與專業認證、行業標準和職業資格認證的對接；
3.如何在課程建設上體現和落實向應用型的轉變；
4.如何做好教學過程資料的積累與建設；
5.如何加強對學生實驗、實訓、實習的指導和管理，提高實習的質量和效果；
6.如何建立用人單位直接參與課程體系設計與評價的機制；
7.我們應該樹立什么樣的教學質量標準和評價體系；
8.如何建設雙師雙能型教學團隊等開展討論。
通過學習、思考和討論，主要解決如下問題：
1.對學校整體轉型方案的意見和建議（不少于3條）。
n??12月25前，書面提交學院辦公室。
2.對與本專業相關的產業、行業發展趨勢及學生職業崗位進行分析，在此基礎上設定培養目標，修訂本專業人才培養方案與課程體系，使之符合轉型要求。
n??下學期開學第一周，書面提交學院辦公室。
3.結合轉型，分析本專業可能形成什么優勢和特色及如何形成這樣的優勢和特色？目前存在哪些主要問題？實現上述培養目標及形成優勢和特色需要哪些條件，包括實驗儀器設備等硬件及師資等，要有分析、有論證、有清單、有步驟（時間以3-5年設計）、可操作。
n??下學期開學第一周，書面提交學院辦公室。
4.外出考察工作計劃。結合上述問題的思考，必要的話可外出考察、調研，制定工作計劃，明確考察、調研的主要目的和任務。
n??12月2日前，書面提交學院辦公室。
5.撰寫教研室"大討論"活動總結。
n??3月中旬書面提交。
上述相關工作，由教研室主任負責組織完成。召開學習、討論會時，注意做好會議記錄，并通知學院領導參加。
開會討論要有議題（一次設定1-2個即可），爭取討論后有結論、有結果（不能聊聊就完事），并對討論結果進行整理、總結，形成相應的書面材料，比如：
n??"本專業相關產業、行業發展趨勢及學生職業崗位分析報告"
n??"本專業優勢特色分析及實現途徑"等等。
這樣既可以解決一些實際問題，也可以完成學校對"論文"的要求。
時間跨度較長的事項，可以制定相應的工作計劃，分階段、分解完成。
二、?課程負責人
1.對學校整體轉型方案的意見和建議（至少2條）。
n??12月25前，書面提交學院辦公室。
2.結合如何實現培養方案與專業認證、行業標準和職業資格認證的對接及考試方式改革等，完成符合培養目標的課程大綱的修訂。
n??下學期開學第一周，書面提交學院辦公室。
3.本課程能夠形成哪些特色以及如何形成這樣的特色？結合專業建設和轉型工作，本課程的建設存在哪些問題？對本課程的教學內容、教學組織、教學方法改革等方面有哪些設想？需要哪些條件？等等。
三、初級職稱教師
根據學校要求，主要圍繞：
1.教學中如何做到以生為本、關愛學生、教書育人？
2.教學過程中如何體現教師的主導地位和學生的主體地位？
3.如何調動學生的學習積極性？
4.如何管理課堂紀律？
5.如何提高業務能力？
6.自身如何向雙師雙能型轉變？
7.你是如何認識學校轉型的等，結合本職工作進行思考，并積極參加教研室、課程負責人組織的各類討論。
四、?總體要求及學院工作
1.總體要求：要圍繞學校和學院轉型提升的核心問題，把"大討論"活動與制定各單位轉型提升實施方案結合起來，與本科合格評估評建工作要求結合起來，與本職工作結合起來，認真學習、深入思考，把學習思考成果轉化為可操作的實際行動，逐步推進學校轉型。
2.結合不同層次思考、討論主題，每位教職工自擬題目，撰寫"大討論"個人總結或論文。
3.工作檢查：
n??12月中旬，通過集中與個別相結合的方式，檢查各部門及個人工作進度及成果；
n??下學期開學后，檢查各部門及個人最終完成情況，并進行總結，其結果將于個人的考核相結合。
4.在各教研室等工作的基礎上，擬定學院"轉型提升實施方案"、撰寫"大討論活動總結"等。
????附件："大討論"任務完成時間表
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機械與汽車工程學院
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二〇一六年十二月五日
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附件:
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"大討論"任務完成時間安排表
| 活動階段 | 主要內容 | 時間 | 備注 |
| 動員學習 | 1、動員大會：就"大討論"活動的目的、意義、主題、要求等進行學習、解讀和動員 |
2016.11.24 中午12：30 |
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| 2、全院大會：結合學院"大討論"工作安排，就具體工作進行布置，就主要討論議題進行說明 |
2016.11.30 下午3：30 |
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| 深入研討 | 1、根據學院工作安排，教研室、課程負責人等以自學、集中學習、個別談話、集中討論等形式結合相關議題進行研討 | 時間根據各自情況自定，集中討論時通知院領導參加，必要時請校領導參加 | 由各教研室組織安排，放假前至少安排一次。 |
| 2、督促檢查 | 2016年12月中旬 | ? | |
| 3、確定考察事宜。 | |||
| 4、對學校整體轉型方案的意見和建議（不少于三條） | 2016年12月25日前 | 全院教師 | |
| 5、形成并討論學院轉型方案 | 2016年12月下旬 | ? | |
| 6、提交學院轉型方案 | 2016年12月30日 | ? | |
| 總結交流 | 1、各教研室主任審閱并提交教師的"大討論"論文 | 2017年2月底前 | 開學后教師將"大討論"論文提交本教研室主任。 |
| 2、各教研室主任交流本專業行業及學生職業崗位分析、特色培育、建設規劃等進行交流 |
2017年3月上旬 請校領導參加 |
形成書面材料兩份（具體見教研室活動要求2、3） | |
| 3、教研室主任確定課程負責人就本課程特色、模式等進行交流，并推選"大討論"活動先進個人 |
每個教研室至少2人 課程負責人形成書面材料（具體見課程負責人活動要求2） |
||
| 4、各教研室提交"大討論"活動總結報告 | 2017年3月15日前 | ? | |
| 5、提交學院"大討論"活動總結報告 | 2017年3月20日前 | ? |
