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大學物理實驗報告評分標準
日期：2020-8-18
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（本科）
?實驗報告的批改和評定，是實驗課程教學內容的一個重要組成部分，它不僅要能正確地反映學生對物理實驗課程的學習和掌握情況，使教師對學生的學習情況有一個合理的評價， 而且還能通過教師對實驗報告的批改把正確的輔導信息反饋給學生，對學生的學習起到良性的促進作用。因此，對實驗報告的批改和評定應該給予高度的重視。一、 實驗報告的批改
對每份實驗報告，要求實驗指導教師須逐份按評分標準認真批改。
1、審查學生的數(shù)據(jù)記錄并確認簽字，要求學生實驗報告中的實驗數(shù)據(jù)必須與經老師課堂審查后的原始數(shù)據(jù)一致；
2、實驗報告中不允許出現(xiàn)"times;號或"radic;號，在數(shù)據(jù)、誤差分析、圖像、表格等有疑問處以畫橫杠、圈出或者打問號標注，必要時加以文字說明；
3、實驗報告的批改要及時，以便學生及時了解、糾正實驗中存在的問題。
二、實驗報告評分標準
為實驗成績錄入方便，今后實驗成績的評定擬采用百分制，每5分一檔；分為優(yōu)秀（90以上）、良好（80、85）、中等（70、75）、及格（60、65）、不及格（60以下）5等。
（一）優(yōu)秀（90分以上）：
1、實驗報告整體完整詳細、概念正確，語言表達準確，結構嚴謹，條理清楚，邏輯性強，自己努力完成，沒有抄襲；
2、原始數(shù)據(jù)記錄完整，數(shù)據(jù)處理過程詳細，方法得當，結論正確；
3、表格設計科學合理，作圖規(guī)范、正確；
4、實驗結論明確，誤差分析合理，結果表達完整，符合要求。
（二）良好（80-90分）：
1、實驗報告整體較完整詳細、概念正確，語言表達準確，自己努力完成，沒有抄襲；
2、原始數(shù)據(jù)記錄? 比較完整，數(shù)據(jù)處理過程詳細，方法得當，結論正確；
3、表格設計科學合理，作圖規(guī)范、正確；
4、實驗結論明確，誤差分析較為合理，結果表達完整，符合要求。
（三）中等（70-80）：
1、實驗報告整體較完整詳細，自己努力完成，沒有抄襲；
2、原始數(shù)據(jù)記錄比較完整，數(shù)據(jù)處理過程詳細，結論正確；
3、表格設計較為科學合理，作圖較為規(guī)范、正確；
4、實驗結論明確，誤差分析較為合理。
（四）及格（60-70）：
1、實驗報告整體較簡單，自己努力完成，沒有抄襲；
2、原始數(shù)據(jù)記錄比較完整，有數(shù)據(jù)處理過程；
3、按要求進行表格及圖像處理數(shù)據(jù)；
4、實驗有結論，有誤差分析。
（五）不及格（60分以下，或具備下面一項者為不及格）：
1、沒交實驗報告；
2、判定為抄襲；
3、按要求進行表格及圖像處理數(shù)據(jù)；
4、無數(shù)據(jù)處理，無結論。
三、實驗報告評分標準說明
1、實驗的原始數(shù)據(jù)應為實驗過程中所記錄的數(shù)據(jù)，涂改數(shù)據(jù)（在自己原來的數(shù)據(jù)基礎上涂改）嚴重的，數(shù)據(jù)記錄和數(shù)據(jù)處理成績?yōu)?；
2、抄襲和被抄襲者，原則上成績評定為不及格；
3、處理的數(shù)據(jù)與原始數(shù)據(jù)不符合，屬于擅自完全篡改數(shù)據(jù)者，原則上成績評定為不及格；
4、需要進行圖像處理的，原則上要求使用計算機軟件處理并打印。
備注：
- 未列入評分內容的，教師可根據(jù)實際情況酌情處理；
- 未能及時上交實驗報告的，教師可根據(jù)實際情況酌情處理；
- 不同的實驗項目要求不同，教師可適當調整評分細則。
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