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化學與生物工程學院2018-2019學年 第一學期課程評估實施方案
日期：2020-07-23
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依據《關于做好2018-2019學年第一學期課程評估工作的通知》（銀能院教[2018]64號）文件精神，切實做好課程評估工作，提升課程教學質量，我院擬對2018-2019學年第一學期所有本科課程進行課程評估，結合我院實際，特制定本方案。
一、評估課程
本學期開設的所有本科課程。
二、評估小組
組 ?長：王偉
副組長：黃瑞民、格日勒、馮平利
成 ?員：聶英龍、劉榮杰、郭 ?麗
三、評估內容
從課程資源、課堂授課和教育效果三方面進行課程評估。
（一）課程資源
占課程評估內容的20%，包括課程資源的完整性、規范性和課程資源的質量，由課程教學大綱、教學日歷、教案、多媒體課件、使用教材及參考書等組成。
（二）課堂授課
占課程評估內容的50%，由學院教學督導組任意抽取2節課進行持續聽課，并按照授課評分表進行評價。（參考銀川能源學院教學督導聽課評分指標）
（三）教育效果
占課程評估內容的30%，教學效果評價由同行和學生評價組成。
四、評估安排
1.課程資源。（10月8日-10月19日）
學院課程評估小組根據《化學與生物工程學院合格課程評估要點及指標》（附件1）的要求，對評估課程資源進行評估。
2.課堂授課。（10月8日-11月9日）
學院課程評估小組根據《化學與生物工程學院合格課程評估要點及指標》（附件1）的要求，對評估課程進行課堂授課進行評估。
3.教育效果。（11月5日-11月9日）
由學院辦公室和學生辦公室分別組織教師和學生對評估課程進行同行評價和學生評價，測評打分。
五、評估結果
評定等級為不合格、合格和優秀，每個本科專業擇優推薦一門課程參加校級優質課的評選。（優質課程評估要點及指標見附件2、附件3）
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附件1：化學與生物工程學院合格課程評估要點及指標
附件2：銀川能源學院優質課程資源評估要點及指標
附件3：銀川能源學院優質課程說課評估要點及指標
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附件1
化學與生物工程學院合格課程資源評估要點及指標
一、評估課程
本學期開設的所有本科課程。
二、評估小組
組 ?長：王偉
副組長：黃瑞民、格日勒、馮平利
成 ?員：聶英龍、劉榮杰、郭 ?麗
三、評估內容
從課程資源、課堂授課和教育效果三方面進行課程評估。
（一）課程資源
占課程評估內容的20%，包括課程資源的完整性、規范性和課程資源的質量，由課程教學大綱、教學日歷、教案、多媒體課件、使用教材及參考書等組成。
（二）課堂授課
占課程評估內容的50%，由學院教學督導組任意抽取2節課進行持續聽課，并按照授課評分表進行評價。（參考銀川能源學院教學督導聽課評分指標）
（三）教育效果
占課程評估內容的30%，教學效果評價由同行和學生評價組成。
四、評估安排
1.課程資源。（10月8日-10月19日）
學院課程評估小組根據《化學與生物工程學院合格課程評估要點及指標》（附件1）的要求，對評估課程資源進行評估。
2.課堂授課。（10月8日-11月9日）
學院課程評估小組根據《化學與生物工程學院合格課程評估要點及指標》（附件1）的要求，對評估課程進行課堂授課進行評估。
3.教育效果。（11月5日-11月9日）
由學院辦公室和學生辦公室分別組織教師和學生對評估課程進行同行評價和學生評價，測評打分。
五、評估結果
評定等級為不合格、合格和優秀，每個本科專業擇優推薦一門課程參加校級優質課的評選。（優質課程評估要點及指標見附件2、附件3）
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附件1：化學與生物工程學院合格課程評估要點及指標
附件2：銀川能源學院優質課程資源評估要點及指標
附件3：銀川能源學院優質課程說課評估要點及指標
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附件1
化學與生物工程學院合格課程資源評估要點及指標
| 項目 | 觀測點 | 指標 | 得分 |
|
課程資源 （20分） |
教學大綱（5分） | 教學大綱符合人才培養方案中的畢業要求，教學目標明確 | ? |
| 教???案（10分） | 教案符合課程教學大綱要求，規范完整，教學設計環節合理，執行情況良好 | ? | |
| 教???材（2分） | 教材符合課程教學大綱的要求 | ? | |
| 教學日歷（3分） | 教學日歷填寫規范，重點突出，進度安排合理 | ? | |
|
課堂授課 （50分） |
教學準備（10分） | 教學文件齊全，備課充分，對課程有深入研究，有見解，有思路 | ? |
| 教學態度（10分） | 教學態度端正，講課有激情，有感染力，嚴格管理學生，能駕馭課堂 | ? | |
| 教學內容（10分） | 教學目標明確，重點突出，課堂內容適量，基本內容符合學科要求 | ? | |
| 教學方法（10分） | 教學理念先進，教學設計合理，教學方法靈活多樣，多媒體課件科學合理 | ? | |
| 教學效果（10分） | 講解清楚，內容嫻熟，課堂體現以學生為中心，注重培養學生創新思維 | ? | |
|
教育效果 （30分） |
同行評價（10分） | 從教師教書育人品德，教學基本能力，教學質量，教學理念等方面進行評價 | ? |
| 學生評價（20分） | 教師對學生知識、能力、素養等方面的培養，體現以學生為中心的教育理念 | ? | |
| 合計 | ? | ||
?
附件2
銀川能源學院優質課程資源評估要點及指標
銀川能源學院優質課程資源評估要點及指標
| 課程名稱 | 課程資源的完整性（35分） |
課程資源的規范性 （20分） |
課程資源質量（45分） |
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 合 計 |
||||||
|
課程資源完整 （20分） |
匹配度 （15分） |
|||||||||
| ? | 課程資源包括：課程大綱、教學日歷、教案、講義、教學參考書（教材）、實驗實習指導書、試卷、課程小結、課程設計、實驗報告、實習報告、多媒體課件（鼓勵微課、mooc視頻錄像）等相關資料齊全（20分） |
課程大綱、授課計劃、教案、講義、多媒體課件一一對應 （15分） |
課程資源基本規范 （10分） |
課件運行正常，視頻內容清晰、聲畫同步 （10分） |
教學內容與課程目標實現的符合度 （10分） |
教學參考書、實驗實習指導書選用的先進性與適用性 （5分） |
資源援引教學參考書（教材）內容不高于50% （10分） |
項目或案例的設計易于教學組織、管理、評價。有明確目標，能夠提高學生的自主學習和動手能力 （10分） |
考核方式多元化（能力考核、知識運用考核科學、合理） （10分） |
|
| 實際得分 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? |
附件3?????????????????????銀川能源學院優質課程說課評估要點及指標
| 項 ??目 | 觀測點 | 評分標準 | 得分 |
| 課程認知（10分） | 崗位能力定位（6分） | 崗位能力定位準確，符合應用型專業人才培養目標要求 | ? |
| 課程性質定位（4分） | 正確理解課程在本專業課程體系中的位置、作用及與其他課程之間的關系 | ? | |
| 學情分析（10分） | 學習狀態（5分） | 正確分析學生的知識能力水平、心理特點 | ? |
| 學習問題（5分） | 正確分析學生在學習中的困難、問題等 | ? | |
| 課程設計（30分） | 課程目標設計（10分） | 明確課程培養的知識目標、能力目標和素質目標 | ? |
| 課程內容設計（20分） | 資源引用教學參考書（教材）內容不高于50% | ? | |
| 改革課程內容所占比重（部分、整門） | ? | ||
| 項目或案例對于課程知識點的囊括情況 | ? | ||
| 課程使用行業、企業案例情況（校企合作課程與企業導師共定教學大綱、共同授課學時、共同編寫教材或講義情況） | ? | ||
| 與其他課程、競賽、創新、創業等的關聯情況 | ? | ||
| 教學過程（35分） | 教學模式（10分） | 恰當運用項目化教學、翻轉課堂等混合教學模式；形成師生的全面互動式教學 | ? |
| 教學方法與手段（15分） | 恰當運用多種先進的教學方法，善于將傳統的教學手段與現代教學手段有機融合，實現最佳的課堂教學效果。（有課程網站的能夠充分利用網絡課程資源組織教學） | ? | |
| 課程考核（10分） | 建立多元、科學的課程考核方式 | ? | |
| 效果與反思（15分） | 課程評價（8分） | 學生對授課內容的接受程度，在課程中的學習狀態及學習效果 | ? |
| 反思與改進（7分） | 教學得失闡述真實、分析到位，改進措施有效可行 | ? | |
| 合計 | ? | ||
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