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2025年3月20日，護(hù)理學(xué)院專(zhuān)業(yè)教研室于學(xué)院會(huì)議室舉辦了“踐行思政教育，培養(yǎng)有溫度的護(hù)士”課程思政專(zhuān)項(xiàng)研討會(huì)，全體教研室成員齊聚一堂，共同為護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程思政建設(shè)出謀劃策，教研室主任陳小燕主持會(huì)議。

本次會(huì)議強(qiáng)調(diào)護(hù)理專(zhuān)業(yè)教育不僅要錘煉學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，更要厚植人文情懷，培養(yǎng)‘德技并修’的護(hù)理人才。課程思政需與“健康中國(guó)”戰(zhàn)略同頻共振，將“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)疆”的職業(yè)精神貫穿教學(xué)始終，通過(guò)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式提升學(xué)生的職業(yè)使命感與社會(huì)責(zé)任感。

 

 

陳小燕老師結(jié)合《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，提出構(gòu)建“知識(shí)傳授+價(jià)值引領(lǐng)”雙線(xiàn)教學(xué)模式，并分享典型案例：劉輝老師分享了在“靜脈穿刺”教學(xué)中，通過(guò)角色扮演讓學(xué)生體會(huì)患者情緒，實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷全流程滲透的經(jīng)驗(yàn)；馬志燕老師結(jié)合疫情期間醫(yī)護(hù)事跡及疫苗研發(fā)歷程，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷與職業(yè)自豪感，同時(shí)借“抗生素濫用案例”進(jìn)行醫(yī)療倫理教育；謝佳老師講述巴斯德、科赫等科學(xué)家故事，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范以培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度與安全意識(shí)。在《健康評(píng)估》課程方面，郭露老師通過(guò)模擬臨床場(chǎng)景培養(yǎng)學(xué)生溝通與人文關(guān)懷能力；李壯宇老師從病史采集細(xì)節(jié)入手，培育學(xué)生同理心；魏曉蕊老師以慢性病健康評(píng)估為切入點(diǎn)，融入“健康中國(guó)”戰(zhàn)略并借助信息化手段關(guān)注患者全方位需求。常佳鈺與陳小燕老師則在《病理生理學(xué)》課程中，分別從引導(dǎo)學(xué)生思考生命意義和回顧重大疫情等角度，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命意識(shí)與愛(ài)國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感。

 

 

本次研討會(huì)為護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程思政建設(shè)注入新動(dòng)能。未來(lái)，護(hù)理學(xué)院將持續(xù)推進(jìn)“有溫度的教育”，讓思政之光照亮護(hù)理人才培養(yǎng)之路，為“健康中國(guó)”培育更多德才兼?zhèn)涞摹鞍滓绿焓埂薄?/span>

 

撰稿：陳小燕

通訊員：常佳鈺

審稿：吳桂君