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2017年10月17日至10月19日，2017北京國際風能大會暨展覽會與2017中國光伏大會暨展覽會在北京舉行。這次大會主旨是利用再生清潔能源，加強綠色智能電網是國家電網的未來發展方向。智能電網教研室針對本教研室的教學內容，展開針對本次大會主旨內容的學術討論活動。
    針對國家能源戰略調整，以火力發電為主的供電格局逐步改變，清潔能源諸如水力發電和太陽能發電的比重將逐步上升。截至2017年6月底，風電、太陽能發電累計裝機達到了1.54億、1.02億千瓦，均突破1億千瓦，在今年，新能源在甘肅已經成為第一大電源。在風電光伏產業已經發展到如此規模時，如何有效降低成本、最終實現平價上網成為各方關注的焦點，其中數字化、智能化、物聯網成為一個重要方向。智能電網教研室針對國家的能源格局變革，結合本教研室所開設的專業課程，對以下方面進行了討論：1.對于專業課程的建設—如智能電網技術和智能電網通信技術以及電力系統分析和工廠供電，如何將這些課程作為學生專業引導，作為學生工作知識技能的儲備，使學生在校期間就可以了解智能電網專業發展的最前沿動向，作為一名電氣類工程師應具備的專業知識和技能的儲備。唐慧敏老師在這次討論中進行了發言，她認為學生首先應對智能電網整個大系統有一個整體性的認識，因此她的授課是先從整個大系統進行分析講解入手，在閱讀了多篇國內外關于智能電網發展方向及現狀的論文后，進行總結綜述，使學生明白什么是智能電網，什么是智能電網的關鍵技術以及關鍵技術的發展方向。對一個大的系統，學生應該根據自己的能力與興趣選擇學習和研究方向，使教師的教學和學生的學習變得高效。王慧琴老師和王曉文老師作為通信教師，也從各自專業的角度發表了他們的觀點，物聯網時代萬物互聯，在萬物互聯的時代，培養一名合格的畢業生，老師的授課專業內容要更加多元化，更加的實際化，更加的準確化。對于通信課程，不能局限于書本上的理論課程，在理論為基礎的前提下，要增加工程項目中課程相關內容的介紹，使學生了解物聯網的通信協議和機制，物聯網通信載體依托，物聯網是怎樣將萬物互聯等。當給學生講解了物聯網的整體框架后，智能電網作為物聯網的其中一部分，也就非常容易理解，也使學生有一個清晰的思路繼續下面內容的學習。
    本次教研室內部的科研教學討論，是以2017中國光伏大會為契機，使各位老師根據智能電網學術會議的討論內容，更新學科的發展方向與發展觀念，使教研室的教學活動始終與前沿技術發展方向相吻合，為培養合格智能電網畢業生，更新各位老師的知識儲備與專業發展觀念。

【文/王剛  責任編輯/王榮輝】