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電力學院“課堂教學質量提升年”活動實施細則
日期：2019-11-04
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各教研室及實踐中心：
為了進一步貫徹落實教育部"新時代高教40條"和自治區教育廳"加快本科教育十大行動計劃"，深化教育教學綜合改革，有效提升人才培養質量，學院根據學校【2019】55號文件《銀川能源學院"教學質量提升年"活動實施方案》的通知，制定了電力學院"教學質量提升年"活動實施細則。目的是通過各種途徑和形式宣傳"活動內容"，精心組織各項"活動"，學院及各室可創造性的開展各類教學質量提升活動，及時整理收集活動資料并歸檔，不斷提高教師教學質量。
一、電力學院"教學質量提升年"活動工作領導小組：
組長：王榮輝
副組長：李莉? 侯連
組員：張彥迪、燕林滋、李靜、劉勇、邢蕾、張萍、孫娜、湯燕、陳江寧、張東升、林瑋、學院督導成員。
責任：組長、副組長、成員配合，負責活動的具體安排、執行和檢查，制定相關活動實施方案等。
二、活動主題
深化教育教學綜合改革，找準專業人才培養定位，推進專業建設和課程建設，有效提升人才培養質量。
三、活動要求
學院高度重視，從學院發展大局出發，將按照學校總體要求落實"教學質量提升年"系列專題活動，并通過各種途徑和形式宣傳活動內容，各教研室、實踐中心要真正使活動取得實效，提升教學工作水平。
四、主要活動及實施細則
（一）開展系列培訓會，組織提高教學質量大討論活動。通過調研學習、專家把脈、專題研討等多種形式全面開展本科專業人才培養目標定位研討和提高課堂教學質量研討。根據《關于開展教學質量監控保障體系"大學習、大討論、大實踐"活動實施方案》，不斷完善質量評價保障體系，不斷細化教學管理，全面提升教學質量。
活動時間：2019年9月~12月
（二）做好專業評估工作，開展本科專業剖析交流活動。學院調研校企合作企業，組織召開由行業企業參加專業建設指導委員會會議，總結專業建設經驗和特色。對照專業培養目標和畢業要求，全面修訂本科專業人才培養方案。形成專業剖析與專業人才培養方案的良性互動，使專業建設和人才培養質量穩步提高。
活動時間：2019年9月~10月
（三）做好課程評估工作，舉辦合格課程教師說課活動。全面提升教師教學設計與課堂組織實施能力，引導教師反思教學實踐，使教師對主講課程在專業中定位作用更加清晰，從教學背景分析、目標設計、內容設計、方法設計、設計表達等方面說課。強化課程思政，培育建設一批效果顯著的課程思政項目。
活動時間：2019年9月~10月，2020年3月~4月
（四）提高教學能力，舉辦教師課堂教學技能競賽活動。鼓勵青年教師積極更新教學觀念，掌握現代教學手段，改進教學方法，提高教學技能和業務水平，創建優質課堂教學，進一步提高學生對課堂教學的滿意度。
活動時間：2020年6月
（五）做好實踐教學評估，舉辦實踐教學技能競賽活動。加強實踐教學環節的質量意識，營造重實踐、強技能的教學氛圍，引導教師注重實踐教學基本功的訓練，提高教師實驗實訓教學技能和水平，促進教師在實踐教學內容、教學方法、課堂組織等方面的研究和交流，達到以賽促學、以賽促教、以賽促建的目的，切實提高實踐教學質量，提高教師實踐教學水平。
活動時間：2019年11月
（六）遴選教學成果，組織各類教學成果匯總評選活動。圍繞"探究式課堂教學、混合式教學、參與式教學、翻轉課堂、課程思政"等課堂教學改革、"互聯網+"教學模式改革等方面的先進經驗，遴選一批改革成果突出，應用效果良好，有一定推廣價值的優秀教學成果，舉辦經驗交流活動和優秀教學成果展，促進教學成果的應用及推廣。
活動時間：2019~2020學年
（七）做好在線課程建設，開展微課制作及大賽活動。制作微課教師可根據教學設計和磕磣特點，選取PPT模式、訪談模式、演示模式、動畫模式、場景實操模式等進行拍攝。豐富教學資源，突出課堂教學中某個教學環節、教學主題的教與學活動，促進現代信息技術與教學的融合，提高教師信息技術應用能力。
活動時間：2019年12月
（八）夯實教學基本功，舉辦教師教學板書大賽活動。教學板書是教師對教材科學研究的結果，又是教師審美旨趣、藝術個性的體現，作為教學技能在課堂教學中起到了重要的作用。一個好的板書，就是一篇"微型教案"，能夠將編者的思路和教者的教學思想以及學生的學習過程清晰地展示出來。好的板書有利于幫助學生理解知識，促進學生知識結構的內化，增強學生的記憶。有利于訓練學生的邏輯思維能力。有利于培養學生從整體上理解和把握教材的能力，有著現代媒體不可替代的作用。本活動旨在提高我院教師板書水平，夯實教學基本功，提高課堂教學質量。
（九）持續改進課程教學大綱，開展優秀教案評選活動。優秀教案撰寫要根據專業人才培養方案和課程教學大綱的總體要求，以成果導向教育理念為指導，體現學生的中心地位。教案中設計的教學內容、教學活動、教學防范的目的是讓學生知道學什么、為什么學。教學內容、教學活動、教學方法構建每節課的學習目標，并對課程教學大綱的學習目標有貢獻。課程說明要本著"提升學業挑戰度、增加課程難度、拓展課程深度"的原則，做好教學內容的優化、教學方法的改革。
活動時間：2019年12月，2020年6月
（十）落實課程考核制度，開展評選優秀課堂筆記活動。課堂筆記是加深記憶和理解課堂學習內容、提高課堂注意力和課后復習效率、培養學生歸納和整理能力的重要途徑。課堂筆記主要記知識點框架、重難點和易錯點，以及自己總結和思考。培養學生上課勤做筆記的習慣，構建良好的課堂學習氛圍，提高學生上課的積極性。落實"N+1+1"課程考核制度，每學期開展優秀課堂筆記評選活動。優秀筆記要求重點突出、結構合理、條理清楚、層次分明、書寫規范。
活動時間：2019年12月，2020年6月
為了進一步貫徹落實教育部"新時代高教40條"和自治區教育廳"加快本科教育十大行動計劃"，深化教育教學綜合改革，有效提升人才培養質量，學院根據學校【2019】55號文件《銀川能源學院"教學質量提升年"活動實施方案》的通知，制定了電力學院"教學質量提升年"活動實施細則。目的是通過各種途徑和形式宣傳"活動內容"，精心組織各項"活動"，學院及各室可創造性的開展各類教學質量提升活動，及時整理收集活動資料并歸檔，不斷提高教師教學質量。
一、電力學院"教學質量提升年"活動工作領導小組：
組長：王榮輝
副組長：李莉? 侯連
組員：張彥迪、燕林滋、李靜、劉勇、邢蕾、張萍、孫娜、湯燕、陳江寧、張東升、林瑋、學院督導成員。
責任：組長、副組長、成員配合，負責活動的具體安排、執行和檢查，制定相關活動實施方案等。
二、活動主題
深化教育教學綜合改革，找準專業人才培養定位，推進專業建設和課程建設，有效提升人才培養質量。
三、活動要求
學院高度重視，從學院發展大局出發，將按照學校總體要求落實"教學質量提升年"系列專題活動，并通過各種途徑和形式宣傳活動內容，各教研室、實踐中心要真正使活動取得實效，提升教學工作水平。
四、主要活動及實施細則
（一）開展系列培訓會，組織提高教學質量大討論活動。通過調研學習、專家把脈、專題研討等多種形式全面開展本科專業人才培養目標定位研討和提高課堂教學質量研討。根據《關于開展教學質量監控保障體系"大學習、大討論、大實踐"活動實施方案》，不斷完善質量評價保障體系，不斷細化教學管理，全面提升教學質量。
活動時間：2019年9月~12月
（二）做好專業評估工作，開展本科專業剖析交流活動。學院調研校企合作企業，組織召開由行業企業參加專業建設指導委員會會議，總結專業建設經驗和特色。對照專業培養目標和畢業要求，全面修訂本科專業人才培養方案。形成專業剖析與專業人才培養方案的良性互動，使專業建設和人才培養質量穩步提高。
活動時間：2019年9月~10月
（三）做好課程評估工作，舉辦合格課程教師說課活動。全面提升教師教學設計與課堂組織實施能力，引導教師反思教學實踐，使教師對主講課程在專業中定位作用更加清晰，從教學背景分析、目標設計、內容設計、方法設計、設計表達等方面說課。強化課程思政，培育建設一批效果顯著的課程思政項目。
活動時間：2019年9月~10月，2020年3月~4月
（四）提高教學能力，舉辦教師課堂教學技能競賽活動。鼓勵青年教師積極更新教學觀念，掌握現代教學手段，改進教學方法，提高教學技能和業務水平，創建優質課堂教學，進一步提高學生對課堂教學的滿意度。
活動時間：2020年6月
（五）做好實踐教學評估，舉辦實踐教學技能競賽活動。加強實踐教學環節的質量意識，營造重實踐、強技能的教學氛圍，引導教師注重實踐教學基本功的訓練，提高教師實驗實訓教學技能和水平，促進教師在實踐教學內容、教學方法、課堂組織等方面的研究和交流，達到以賽促學、以賽促教、以賽促建的目的，切實提高實踐教學質量，提高教師實踐教學水平。
活動時間：2019年11月
（六）遴選教學成果，組織各類教學成果匯總評選活動。圍繞"探究式課堂教學、混合式教學、參與式教學、翻轉課堂、課程思政"等課堂教學改革、"互聯網+"教學模式改革等方面的先進經驗，遴選一批改革成果突出，應用效果良好，有一定推廣價值的優秀教學成果，舉辦經驗交流活動和優秀教學成果展，促進教學成果的應用及推廣。
活動時間：2019~2020學年
（七）做好在線課程建設，開展微課制作及大賽活動。制作微課教師可根據教學設計和磕磣特點，選取PPT模式、訪談模式、演示模式、動畫模式、場景實操模式等進行拍攝。豐富教學資源，突出課堂教學中某個教學環節、教學主題的教與學活動，促進現代信息技術與教學的融合，提高教師信息技術應用能力。
活動時間：2019年12月
（八）夯實教學基本功，舉辦教師教學板書大賽活動。教學板書是教師對教材科學研究的結果，又是教師審美旨趣、藝術個性的體現，作為教學技能在課堂教學中起到了重要的作用。一個好的板書，就是一篇"微型教案"，能夠將編者的思路和教者的教學思想以及學生的學習過程清晰地展示出來。好的板書有利于幫助學生理解知識，促進學生知識結構的內化，增強學生的記憶。有利于訓練學生的邏輯思維能力。有利于培養學生從整體上理解和把握教材的能力，有著現代媒體不可替代的作用。本活動旨在提高我院教師板書水平，夯實教學基本功，提高課堂教學質量。
（九）持續改進課程教學大綱，開展優秀教案評選活動。優秀教案撰寫要根據專業人才培養方案和課程教學大綱的總體要求，以成果導向教育理念為指導，體現學生的中心地位。教案中設計的教學內容、教學活動、教學防范的目的是讓學生知道學什么、為什么學。教學內容、教學活動、教學方法構建每節課的學習目標，并對課程教學大綱的學習目標有貢獻。課程說明要本著"提升學業挑戰度、增加課程難度、拓展課程深度"的原則，做好教學內容的優化、教學方法的改革。
活動時間：2019年12月，2020年6月
（十）落實課程考核制度，開展評選優秀課堂筆記活動。課堂筆記是加深記憶和理解課堂學習內容、提高課堂注意力和課后復習效率、培養學生歸納和整理能力的重要途徑。課堂筆記主要記知識點框架、重難點和易錯點，以及自己總結和思考。培養學生上課勤做筆記的習慣，構建良好的課堂學習氛圍，提高學生上課的積極性。落實"N+1+1"課程考核制度，每學期開展優秀課堂筆記評選活動。優秀筆記要求重點突出、結構合理、條理清楚、層次分明、書寫規范。
活動時間：2019年12月，2020年6月
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????? ??????????????????????????????2019年9月20日
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