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為了培育并提高青年教師的教育教學(xué)水平，2018年10月10日，我院工業(yè)自動(dòng)化教研室全體教師組織觀摩王秀玲老師主講的電壓源與電流源專題示范課。



?? 授課中王老師用幽默詼諧的語言營(yíng)造出一種輕松愉快、和諧融洽的教學(xué)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生以愉悅的心情自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)。在授課過程中老師所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)學(xué)生會(huì)認(rèn)真做好筆記，不懂的內(nèi)容學(xué)生課后會(huì)主動(dòng)去咨詢，老師也會(huì)耐心的解答相應(yīng)的問題。在、整個(gè)授課始末，王老師充分利用多種教學(xué)手段，并與多媒體相結(jié)合，將OBE教學(xué)理念充分應(yīng)用到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，內(nèi)容講解通俗易懂，易于學(xué)生理解和掌握，充分展示了王老師的教學(xué)水平，取得了較好的教學(xué)效果。
? 課后，教研室全體老師對(duì)王老師的授課進(jìn)行了評(píng)課。在評(píng)課中老師充分發(fā)表了自己的看法，肯定了本節(jié)課充分利用OBE理念呈現(xiàn)出的亮點(diǎn)。同時(shí)，指出了課堂中的不足之處。
本次教研室活動(dòng)旨在搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。通過交流，大家一致認(rèn)為作為一名教師，一定要認(rèn)真鉆研教材，備好每一堂課。課后一定要自我反思、回顧、思考并總結(jié)，多聽其他老師的講課方法和意見，爭(zhēng)取給學(xué)生講好課。對(duì)于不同層次的學(xué)生應(yīng)采取因材施教，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)好自己的每一門課程，并養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)能學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在實(shí)踐這方面，青年老師需多赴企業(yè)鍛煉實(shí)踐，將理論知識(shí)和實(shí)踐能力進(jìn)行有益的結(jié)合，是提高教育教學(xué)水平的關(guān)鍵所在。