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日期:2017-10-30
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為進(jìn)一步推進(jìn)我校課程評(píng)估工作的實(shí)施,更好地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,加強(qiáng)教師間的相互交流,提高教師的業(yè)務(wù)能力,電力學(xué)院10月27日開展了教師說(shuō)課比賽活動(dòng),全院教職工參加了此次活動(dòng)。湯燕等9位教師優(yōu)異的教學(xué)能力得到賽場(chǎng)評(píng)委及觀眾的高度贊許。
??? 說(shuō)課是推進(jìn)課堂教學(xué)研究,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的一種有效途徑。說(shuō)課環(huán)節(jié)主要包括:課程認(rèn)識(shí)、學(xué)情分析、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程和效果反思五個(gè)環(huán)節(jié)。要求不僅要說(shuō)清"教什么"、"怎么教",更要說(shuō)清楚"為什么這樣教"。各位參賽教師對(duì)這次說(shuō)課十分重視,都做了充分的準(zhǔn)備。在說(shuō)課的過(guò)程中,教師們表現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng):普通話標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)言表達(dá)流暢,教態(tài)自然,目標(biāo)明確,結(jié)構(gòu)合理,說(shuō)理清晰。有不少參賽教師對(duì)教材分析到位,學(xué)情把握準(zhǔn)確,教法的選擇貼近學(xué)生實(shí)際,有理有據(jù),教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。但也有不足地方,例如個(gè)別教師對(duì)說(shuō)課程序的各個(gè)環(huán)節(jié)面面俱到,沒有重點(diǎn)或亮點(diǎn)。
??? 此次比賽活動(dòng),無(wú)論是說(shuō)課、聽課或評(píng)課人員都收益匪淺,并在學(xué)習(xí)交流活動(dòng)中自身得到了發(fā)展與提高。全體教師掌握了說(shuō)課的基本程序,學(xué)會(huì)闡述自己設(shè)計(jì)意圖、依據(jù)和方法,達(dá)到人人都會(huì)說(shuō)課的既定目的,為該項(xiàng)活動(dòng)常態(tài)化積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
【文/徐爽? 責(zé)任編輯/王榮輝】