2025/2/27
3161《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出，深化教育綜合改革，激發(fā)教育發(fā)展活力。新時代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化，無一不是靠一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打地推進改革。面對到2035年建成教育強國的戰(zhàn)略目標，我們要瞄準教育事業(yè)發(fā)展過程中的重點、難點，堅定改革信心、把準改革方向、強化改革責任、匯聚改革力量，以教育綜合改革推動教育強國建設行穩(wěn)致遠。
深化教育綜合改革要提高政治站位，加快構建育人新格局，提升人才創(chuàng)新創(chuàng)造能力。教育評價是教育改革發(fā)展的指揮棒。各級黨委和政府要樹立正確政績觀和科學的教育評價導向，防止和糾正“分數(shù)至上”等偏差。在考試改革方面，要有序推進中考改革，深化高考綜合改革以及研究生學術學位和專業(yè)學位的分類選拔，推進信息技術賦能考試評價改革。在人才評價改革方面，要破除人才“帽子”制約，突出創(chuàng)新能力、質量、實效、貢獻導向，科學認定標志性成果。通過構建引導學生德智體美勞全面發(fā)展的考試或考核內容體系，以及激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造的評價體系，讓每個人都能找到適合自己的賽道，各展其才、各放其彩，有創(chuàng)新創(chuàng)造的能力和動力。
深化教育綜合改革要夯實基礎保障，牢牢把握經濟社會發(fā)展需求，加快提升自身的服務水平。加大投入、強化保障是教育高質量發(fā)展的前提條件。《綱要》提出健全教育戰(zhàn)略性投入機制，并強調“保證國家財政性教育經費支出占國內生產總值比例高于4%”。這意味著各級政府要完善各級各類教育預算撥款制度，合理確定并適時提高相關撥款標準和投入水平，讓教育的高質量發(fā)展更有底氣。教育發(fā)展處于社會發(fā)展的大系統(tǒng)之中，人才培養(yǎng)必須與經濟社會發(fā)展形成良好的適配性。因此，要有前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進，在人才需求預測預警、就業(yè)質量監(jiān)測和評價反饋、學科專業(yè)布局調整以及高校畢業(yè)生高質量就業(yè)服務體系等方面持續(xù)發(fā)力。
深化教育綜合改革要堅持依法治教，尊重教育發(fā)展規(guī)律，在規(guī)范有序的前提下激發(fā)學校辦學活力。近年來，教育政策法規(guī)不斷完善，為教育發(fā)展和學校辦學夯實了法治基礎。只有學校有活力，教育才有活力。在依法治教的前提下，要尊重教育發(fā)展規(guī)律，持續(xù)完善學校管理體系以及督政、督學、評估監(jiān)測教育督導體系，以改革突破學校辦學質量提升的難點。學校安全工作至關重要。要構建校園智能化安防體系，并持續(xù)完善校園安全糾紛多元化解機制和安全風險社會化分擔機制。
深化教育綜合改革要服務國家戰(zhàn)略，構建教育科技人才一體統(tǒng)籌推進機制，助力提升國家創(chuàng)新體系整體效能。“單絲不成線，獨木不成林。”教育科技人才一體統(tǒng)籌推進，必須同向發(fā)力、形成合力。各主管部門要加強定期會商，在政策協(xié)調、項目統(tǒng)籌、資源配置中把握好協(xié)同融合和開放共享的關系，激發(fā)各參與主體的活力，以重點突破推動整體協(xié)同。發(fā)揮集中力量辦大事的制度優(yōu)勢推進高水平科技自立自強。要持續(xù)完善科教協(xié)同育人機制，加強創(chuàng)新資源統(tǒng)籌和力量組織，開展科技攻關“大會戰(zhàn)”，跑贏“搶占科技制高點”這場世界變局爭奪賽。要不斷強化教育對科技和人才的支撐作用，著力在統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革上取得實質進展。要通過教育布局和改革試點緊密對接國際科技創(chuàng)新中心建設、區(qū)域科技創(chuàng)新中心建設、國家高水平人才高地和吸引集聚人才平臺建設，提升國家創(chuàng)新體系整體效能。
深化教育綜合改革是一個漸進的過程，要立足實際、講究科學。在改革進程中要把握正確輿論導向，廣泛凝聚共識，推動形成各界積極支持改革、踴躍投身改革的良好局面。“遵道而行，但到半途須努力；會心不遠，要登絕頂莫辭勞。”全面深化教育綜合改革，加快建設教育強國，使命光榮、責任重大。我們必須認真貫徹落實《綱要》要求，在教育綜合改革行進到深水區(qū)時堅定信心、凝心聚力，奮力打開教育事業(yè)發(fā)展新天地，為實現(xiàn)強國建設、民族復興偉業(yè)而共同奮斗。
（來源：《中國教育報》）
