2020/1/09
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堅(jiān)守高校思政工作鑄魂本色
黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在新的歷史方位，就高校思想政治工作作出一系列重大決策部署。習(xí)近平總書記親自把脈定向，先后在全國高校思想政治工作會議、全國教育大會和學(xué)校思想政治理論課教師座談會上發(fā)表重要講話，為新時(shí)代高校思想政治工作指明了方向、提供了遵循。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于高校思想政治工作的重要論述，堅(jiān)持守正創(chuàng)新、固本鑄魂，努力開創(chuàng)高校思想政治工作新局面。
守正：繼承高校思想政治工作好傳統(tǒng)
高校思想政治工作是我國高等教育的特色和優(yōu)勢，在長期的實(shí)踐中，積累形成了大量遵循規(guī)律的工作傳統(tǒng)、行之有效的經(jīng)驗(yàn)方法，必須一以貫之地繼承和發(fā)揚(yáng)。
始終堅(jiān)持“政治性”。高校思想政治工作政治屬性突出。一是在堅(jiān)持辦學(xué)方向上站穩(wěn)立場。習(xí)近平總書記指出，“我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅(jiān)持正確政治方向”。對于今天的高校來說，培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人，始終是一個(gè)根本問題。一旦辦學(xué)方向上搞錯(cuò)了，在培養(yǎng)人的問題上搞偏了，那就如同一根歪脖子樹無論如何也長不成參天大樹。二是在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)上全面加強(qiáng)。習(xí)近平總書記指出，“高校黨委對學(xué)校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，把方向、管大局、作決策、保落實(shí)”。高校思想政治工作是黨對高校領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的具體體現(xiàn)，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的根本保證。高校黨委要堅(jiān)持把思想政治工作擺在重要位置，健全完善黨對高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，在機(jī)制設(shè)計(jì)、隊(duì)伍建設(shè)、保障措施等方面常抓不懈，持續(xù)推動思想政治工作不斷加強(qiáng)。
始終聚焦“思想性”。思想是行動的先導(dǎo)，聚焦思想引領(lǐng)始終是高校思想政治工作的重要環(huán)節(jié)。一是聚焦畫好“同心圓”。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是全黨全國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的強(qiáng)大思想武器和行動指南，是當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義。要堅(jiān)持不懈用新思想引領(lǐng)辦學(xué)治校、育人育才，用新思想武裝師生頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，不斷增強(qiáng)師生政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。二是聚焦用好“主渠道”。習(xí)近平總書記指出，“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。思政課是大學(xué)生思想政治教育的專門課程，其他各門課程也蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育資源，在課堂教學(xué)中做好大學(xué)生的思想引領(lǐng)，不僅僅是思政課教師的事，也是所有教育工作者的責(zé)任。三是聚焦打通“最后一公里”。馬克思曾經(jīng)指出，“思想”一旦離開“利益”，就一定會使自己出丑。高校思想政治工作的“最后一公里”問題，具體是指在思想引領(lǐng)工作中沒有滿足服務(wù)師生的需求，脫離了師生的思想問題和實(shí)際情況。只有不斷健全學(xué)校與師生之間的思想溝通渠道，及時(shí)追蹤捕捉師生思想動態(tài)，才能更好關(guān)注和解決師生的需求，達(dá)到增強(qiáng)思想引領(lǐng)的實(shí)際效果。
始終突出“教育性”。思想政治工作是高等教育的基礎(chǔ)性內(nèi)容，在思想政治工作中突出教育元素是應(yīng)有之義。一是突出“立德樹人”中心環(huán)節(jié)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“高校立身之本在于立德樹人”。立德樹人是新時(shí)代高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展的中心環(huán)節(jié)，是高校思想政治工作的本質(zhì)要求和價(jià)值訴求，是當(dāng)代高等教育的生命和靈魂。高校思想政治工作要突出德育與人格樹立相結(jié)合，把大學(xué)生培育成德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。二是突出“三全育人”模式。推行全員、全方位、全過程育人的“三全育人”模式，是加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代高校思想政治工作的重要舉措。要繼續(xù)統(tǒng)籌好各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)、各方面的育人資源和育人力量，加強(qiáng)“十大育人”體系建設(shè)，推動知識傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀念教育的有機(jī)結(jié)合，真正把高校思想政治工作優(yōu)勢有效轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的能力。三是突出師德師風(fēng)建設(shè)。黨的十九大報(bào)告指出，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。提高教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)，是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的基石。只有堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，在教師隊(duì)伍的思想政治工作中加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，才能更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。
創(chuàng)新：破解高校思想政治工作新難題
馬克思曾說，“問題就是時(shí)代的口號，是它表現(xiàn)自己精神狀態(tài)的最實(shí)際的呼聲”。在國際國內(nèi)環(huán)境日益復(fù)雜、信息傳播日益迅捷的今天，高校思想政治工作承擔(dān)的使命任務(wù)不斷加重，面臨的矛盾風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)逐漸增多，一系列新難題新困境接踵而至，需要花力氣進(jìn)行針對性解決。
工作認(rèn)識“有偏差”，與意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭形勢變化還不相適應(yīng)。意識形態(tài)的斗爭是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。一方面，美國等西方國家竭盡所能對我國從戰(zhàn)略上圍堵、發(fā)展上牽制、形象上丑化，在人權(quán)、宗教、地區(qū)分裂等問題上尋釁找事、煽風(fēng)點(diǎn)火，不遺余力將矛頭引向黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度。另一方面，國內(nèi)思想領(lǐng)域斗爭依然復(fù)雜，利益博弈、矛盾沖突增加，讓思想引領(lǐng)“同唱一首歌”難度不斷加大。高校作為意識形態(tài)斗爭的前沿陣地，少數(shù)高校思想政治工作者在具體工作中沒有站在維護(hù)政治安全和意識形態(tài)安全的高度，去認(rèn)識和關(guān)注國際國內(nèi)的形勢變化和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，還守著自己“一畝三分地”“打坐念經(jīng)”，無法聚焦問題本質(zhì)去做工作，自然不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、斗爭的需要。
工作落實(shí)“有溫差”，與宣傳思想陣地建設(shè)管理要求還不相適應(yīng)。這些年從中央到地方、從高校黨委到具體部門，對思想政治工作越來越重視，高校思想政治工作得到了明顯加強(qiáng)，但由于技術(shù)手段滯后、工作機(jī)制合力沒有完全形成等原因，導(dǎo)致思想政治工作引導(dǎo)不力，負(fù)面輿情多發(fā)，在宣傳思想陣地建設(shè)管理上也不夠好。比如有的教材過于理論化，注重結(jié)論性，忽視生動性和可讀性；有的高校對課堂管理不力，對教師課堂“觸碰”紅線問題有效預(yù)防措施和警示教育不到位，導(dǎo)致教師在課堂發(fā)表不當(dāng)言論時(shí)有發(fā)生，等等。
工作效果“有落差”，與立德樹人的現(xiàn)實(shí)需求還不相適應(yīng)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。”今年年初，一場讓人始料未及又勢頭兇猛的新冠肺炎疫情，不僅影響了國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民群眾正常生產(chǎn)生活秩序，也給高校思想政治工作帶來了難題。由于疫情原因，推行網(wǎng)上教學(xué)，在這一過程中，思政課教學(xué)、學(xué)生組織與黨團(tuán)建設(shè)等一些習(xí)慣在校園內(nèi)開展的傳統(tǒng)工作，往往處在高校和學(xué)生之間的“斷層區(qū)域”和“真空地帶”，這對全員、全方位、全過程育人的“三全育人”模式是直接考驗(yàn)。如果在學(xué)生返校后不加強(qiáng)溝通、創(chuàng)新方式，勢必會在一定程度上影響教育效果。
鑄魂：用活思想政治工作這條“生命線”
習(xí)近平總書記指出，“思想政治工作從根本上說是做人的工作”。高校要以高度的政治自覺、思想自覺、行動自覺，在遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持管理與說理、文化與文明、情感與情懷“三個(gè)并重”，真正讓思想政治工作這條“生命線”活起來。
第一，堅(jiān)持管理與說理并重，努力做到“以理服人”。一方面，要健全“鏗鏘有力”的規(guī)范管理。沒有規(guī)矩，不成方圓。要在政策執(zhí)行不走樣的基礎(chǔ)上，針對重點(diǎn)群體和一般學(xué)生建立健全一視同仁的管理制度，對于違法違規(guī)違紀(jì)的行為要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定作出令人信服的處理。要完善各種論壇、講座、報(bào)告會等的管理，注重申報(bào)審批和過程管控，發(fā)揮好正面引領(lǐng)效應(yīng)。要統(tǒng)籌加強(qiáng)高校思想政治工作隊(duì)伍管理，進(jìn)一步明確政策導(dǎo)向、完善配套措施，吸引更多教師特別是優(yōu)秀青年教師兼職從事學(xué)生日常教育管理工作。另一方面，要堅(jiān)持“循循善誘”的說理藝術(shù)。燈不撥不亮，理不講不明。從某種意義上，高校思想政治工作是門說理的藝術(shù)。要善于從黨和國家的偉大實(shí)踐中挖掘豐富理論、汲取真理力量，用鮮活的例證、可信的論據(jù)，把抽象的概念具體化，把深?yuàn)W的理論通俗化，引導(dǎo)廣大學(xué)生深入學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，準(zhǔn)確把握世界和中國發(fā)展大勢，正確認(rèn)識自身承擔(dān)的時(shí)代責(zé)任和使命任務(wù)。要注重理論聯(lián)系實(shí)際、貼近生活、解疑釋惑，加強(qiáng)基層調(diào)研、關(guān)注社會熱點(diǎn)，不搞空洞無物、干癟無味、灌輸式說教，讓思想政治課堂豐富起來、鮮活起來，成為受學(xué)生歡迎、樂聽樂學(xué)的陽光課堂。
第二，堅(jiān)持文化與文明并重，努力做到“以文化人”。一方面，要抓好“涓涓細(xì)流”的文化浸潤。文化是民族血脈、人民精神家園，也是高校思想政治工作的重要載體。要著力把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化貫穿高校思想政治工作各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)師生汲取滋養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)、塑造靈魂，不斷增強(qiáng)師生文化自信、夯實(shí)文化根基。要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步推動校園文化活動方式和載體、平臺的創(chuàng)新，提升校園文化效果和質(zhì)量。注重把網(wǎng)上和網(wǎng)下相結(jié)合，積極研發(fā)創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，創(chuàng)作一批優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，增強(qiáng)以“文”化人的親和力和感染力。另一方面，要倡導(dǎo)“外化于行”的文明實(shí)踐。高校是弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)、推進(jìn)文明實(shí)踐的前沿陣地，新時(shí)代文明實(shí)踐應(yīng)當(dāng)成為高校思想政治工作的生動現(xiàn)場。要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、弘揚(yáng)共筑美好生活夢想的時(shí)代新風(fēng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，持之以恒深入開展校園精神文明創(chuàng)建活動，著力提高師生思想覺悟、道德水準(zhǔn)和文明素養(yǎng)。要聚焦時(shí)代發(fā)展主題，以重大活動、重大事件為契機(jī)，廣泛開展特色鮮明的文明實(shí)踐和志愿服務(wù)活動，引導(dǎo)師生自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀，爭做社會主義道德的示范者、良好風(fēng)尚的維護(hù)者。
第三，堅(jiān)持情感與情懷并重，努力做到“以情動人”。一方面，要聯(lián)通“心心相印”的情感共鳴。人非草木，孰能無情。高校思想政治工作應(yīng)注重情感共鳴，講求感情效應(yīng)。要在日常交往中，充分發(fā)揮情感的先導(dǎo)和“潤滑劑”作用，加強(qiáng)對大學(xué)生情緒、情感供給側(cè)和需求側(cè)的了解掌握，找準(zhǔn)“以情動人”的觸發(fā)點(diǎn)，既幫助其解決實(shí)際困難，又要緩解其心理壓力和情感困惑，全力打通思想政治工作者與大學(xué)生之間的情感“堵點(diǎn)”。要善于在做思想政治工作中流露真情實(shí)感，依托不斷增強(qiáng)的情感表達(dá)能力和感情素養(yǎng)來展現(xiàn)思想政治工作者的魅力，更好地走進(jìn)大學(xué)生的內(nèi)心世界，達(dá)到教育人、引導(dǎo)人的良好效果。另一方面，要厚植“心心念念”的愛國情懷。加強(qiáng)愛國主義教育、厚植愛國情懷是高校思想政治工作的重中之重。要加強(qiáng)愛國主義教育，注重培育和鞏固高校大學(xué)生的國家認(rèn)同和民族意識，尤其在當(dāng)前疫情防控期間，要把黨帶領(lǐng)人民共同抗擊新冠肺炎疫情的歷程，作為一部生動鮮活的愛國主義教育教材，及時(shí)有效利用各種傳播渠道廣泛宣傳黨和國家的重大防控舉措，引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)疫情防控期間涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型、感人事跡，不斷培育大學(xué)生愛國情懷，使愛國主義成為高校大學(xué)生的堅(jiān)定信念、精神力量和自覺行動。（作者系西南政法大學(xué)黨委書記）
