2020/6/30
32274??是誰，在用她那溫柔的眼神關注著我們的成長?是誰，在用她那無比的智慧傳授給我們知識？是誰，在用她那溫柔的聲音撫慰著我們的心靈？是誰，在用她那和藹的話語指點我們的前行？? ?——題記
??歲月無痕，總是由近至遠；人生有跡，每每點線相連。從童年到青年，從青年到暮年，我們就會發現：那時光之所以如此讓人戀戀不舍，是因為老師給了我們底蘊，給了我們光澤，給了我們色彩，給了我們力量，給了我們勇敢------老師，您還記得嗎？
??隨風潛入夜，潤物細無聲
??老師，還記得嗎？當我第一次離開給我庇護的家，來到一個新的大家庭中。我心情如五味瓶在翻動著，說不清到底是什么味。看這一個個陌生的面孔，不禁讓我恐慌，久而久之，我拒絕和周圍的同學交流，選擇坐在角落里。或許因為如此，我成為了同學懷疑的對象。
??我如同一只被拔完刺的刺猬，失去保護自己的能力。是你告訴我："暗淡的星辰，原本是明亮而又美麗的，只因為一時的烏云遮蔽，又缺少了及時的清洗，你不必沮喪哭泣，只要些許的力量，就會讓星辰重放光亮。"正是因為這句話，將我從困境中拉了回來，在我的心中開啟了一扇明亮的窗。
??誰也不知道，正是通過這句話一個靈魂正在悄悄地發生改變，膽怯的心開始慢慢改變，老師，你知道嗎？正是你如春風般的呵護，幫助一個孩童重新樹立了自信和勇氣，也沐浴了一個孩子的心。
??山重水復疑無路，柳暗花明又一村
??老師，還記得嗎？當一次次的考試失敗，我沮喪、絕望了。我開始做一天和尚撞一天鐘的生活態度，渾渾噩噩的消磨時間，還是重整旗鼓，再戰疆場中徘徊。我將心聲掩埋在滿桌的書籍里。
??你發現后，將我叫到辦公室，你告訴我"臥薪嘗膽"，你說越王勾踐，他是一個頂天立地的男子漢，在被吳王夫差俘虜后，忍辱負重，期待東山再起。因為他深信"君子報仇，十年不晚"，深信"留得青山在，不愁沒柴燒"。終于，老天給了他機會，背負著屈辱，承載著仇恨，在充滿血風腥雨的人生中勇敢搏擊。他成功了，是他心里集聚的無窮力量，幫助他打敗了夫差。你說我不必"臥薪"，更無需"嘗膽"，只因你相信"成功永遠只屬于有信心、有準備的人。"你說嘆息者只會在嘆息中老去，成功永遠只屬于奮斗者。唯有堅持不懈的搏擊風雨，才能證明一切、實現一切。
??老師，你還記得嗎？是你用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓我走出了人生陰影。在我從幼稚走向成熟的路上，您用一生的精力，為我們開道，讓我們在迷失的道路上，找到前行的方向。
??春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
??老師，你還記得嗎？你無言的教導，不斷更新的篇章，如同漫無盡頭的黑夜，極力探尋，卻總是觸摸不到邊際。一切在視線中朦朧，經過漫長的磨煉之后，得到的是舒展和笑容，無法相信的喜悅，汗水和歌聲擁抱在一起。你說三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李是你的職責，十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁是你追求的目標。
??何為大師，"于無聲處聽驚雷"，苛求的要求下隱藏的是太多的寄托與希望，于這些莫名的做法曾被誤解，遭到質疑，而最終令學生自己都難以相信的結果，真實地說服了所有人。也因此，老師這盞明亮的燈，點亮了黑暗中寸步難行的我們。
??有人說："假如人世上有專門吃苦而造福別人的人，有用粉筆壓彎挺直脊梁的人，有用一方書桌播種這孩子未來的人有用智慧和血汗去鑲嵌唐詩宋詞花邊的人，那就是老師。"是的，不管是華發滿頭，還是青春年少。老師的殷殷教導，始終都不會忘記。因為那是歲月凝結的精華，生命收縮的智慧。默默無聞的孩子，因為有了心靈的暗示，于是成就了自己。多少老師，憑借信念這個法寶,造就了無數人才。
??老師的智慧在暗無聲息的引導著一切，那"傳道"仿佛是潤物無聲的細雨；那"授業"好似紅燭點亮的黎明；那"教誨"就像心血凝結的甘泉；那"批評"如同責任托起的彩虹；那"怒斥"恰似關愛變奏的雷鳴------
??曾經的淚水，成了灌溉希望的甘霖；曾經的憂傷，變成重整旗鼓的養料。在頹廢的邊緣，一雙有力的大手，最終挽救了滑落的靈魂。老師，您還記得嗎、那個人是您。
??刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必永垂千古，而刻在我們心靈深處的名字，將真正永存！
??老師，謝謝您！
