??9月25日，銀川能源學(xué)院2020年青年教師高教資格崗前培訓(xùn)在圖書館一樓報告廳繼續(xù)舉行，中國心理學(xué)會會員，寧夏心理衛(wèi)生協(xié)會大學(xué)生心理健康專委會委員秦莉副教授受邀做了"教師心理健康與調(diào)試"專題講座。
?
??秦教授就健康理念進行了詳盡的解釋，健康對于個人來說，是事業(yè)成功之本，幸福之源。雖然人們越來越認識到健康的重要性，但是，人們對健康概念及健康標準，對教師心理健康的理解還缺乏科學(xué)的認識。曾幾何時，我們一直以"傳道、授業(yè)、解惑"作為教師職業(yè)道德的標準；以"太陽底下最光輝的職業(yè)"作為從事教師工作的驕傲；以"燃燒自己，照亮別人"作為贊美教師人格最經(jīng)典的語言。然而在贊美教師的職業(yè)偉大和人格魅力的時候，我們更應(yīng)關(guān)心教師的身心健康。教育事業(yè)是要培養(yǎng)身心健康的人才，而培養(yǎng)人才的教育者更應(yīng)具有健康的心理，只有這樣，才能完成教書育人的神圣使命。在提倡全面素質(zhì)的今天，教師的身心健康尤為重要，教師的心理健康水平直接影響著學(xué)生健康心理的塑造和提高。
?
??在講座期間，秦教授組織在座的教師開展心理調(diào)試小活動，幫助教師更好的掌握一些心理保健方面的知識，通過放松訓(xùn)練、轉(zhuǎn)移注意、與人交談等方法來減輕工作壓力。秦教授強調(diào)，青年教師要學(xué)會關(guān)注自身的心理健康水平，不斷改善自身的內(nèi)心狀態(tài)，才能有效地促進教育教學(xué)工作。
??教師是青年一代的教育者和引路人，工作具有一定的示范性和導(dǎo)向性。教師精深的學(xué)問、高尚的品德、友好的態(tài)度、濃厚的教學(xué)興趣與熱忱、適當?shù)那榫w表現(xiàn)、合理的語言表達等特質(zhì)，都會為學(xué)生所觀察、所注意、所模仿。通過講座，在場青年教師認識到，一個教師要圓滿地完成"教師角色"，首先要培養(yǎng)和調(diào)適自身心理狀態(tài)，只有這樣，才能培育出健康向上的青年一代學(xué)生。
內(nèi)容來源 ：教師教學(xué)發(fā)展中心
【實習(xí)編輯】薛亞婷
【網(wǎng)頁編輯】郭智強
【責(zé)任編輯】劉兆俠
2020/10/08
16340