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??教師是青年一代的教育者和引路人，工作具有一定的示范性和導向性。教師精深的學問、高尚的品德、友好的態度、濃厚的教學興趣與熱忱、適當的情緒表現、合理的語言表達等特質，都會為學生所觀察、所注意、所模仿。通過講座，在場青年教師認識到，一個教師要圓滿地完成"教師角色"，首先要培養和調適自身心理狀態，只有這樣，才能培育出健康向上的青年一代學生。
內容來源 ：教師教學發展中心
【實習編輯】薛亞婷
【網頁編輯】郭智強
【責任編輯】劉兆俠
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寧夏大學秦莉副教授受邀來我校進行學術講座
2020/10/08
17332??9月25日，銀川能源學院2020年青年教師高教資格崗前培訓在圖書館一樓報告廳繼續舉行，中國心理學會會員，寧夏心理衛生協會大學生心理健康專委會委員秦莉副教授受邀做了"教師心理健康與調試"專題講座。
???秦教授就健康理念進行了詳盡的解釋，健康對于個人來說，是事業成功之本，幸福之源。雖然人們越來越認識到健康的重要性，但是，人們對健康概念及健康標準，對教師心理健康的理解還缺乏科學的認識。曾幾何時，我們一直以"傳道、授業、解惑"作為教師職業道德的標準；以"太陽底下最光輝的職業"作為從事教師工作的驕傲；以"燃燒自己，照亮別人"作為贊美教師人格最經典的語言。然而在贊美教師的職業偉大和人格魅力的時候，我們更應關心教師的身心健康。教育事業是要培養身心健康的人才，而培養人才的教育者更應具有健康的心理，只有這樣，才能完成教書育人的神圣使命。在提倡全面素質的今天，教師的身心健康尤為重要，教師的心理健康水平直接影響著學生健康心理的塑造和提高。
???在講座期間，秦教授組織在座的教師開展心理調試小活動，幫助教師更好的掌握一些心理保健方面的知識，通過放松訓練、轉移注意、與人交談等方法來減輕工作壓力。秦教授強調，青年教師要學會關注自身的心理健康水平，不斷改善自身的內心狀態，才能有效地促進教育教學工作。
??教師是青年一代的教育者和引路人，工作具有一定的示范性和導向性。教師精深的學問、高尚的品德、友好的態度、濃厚的教學興趣與熱忱、適當的情緒表現、合理的語言表達等特質，都會為學生所觀察、所注意、所模仿。通過講座，在場青年教師認識到，一個教師要圓滿地完成"教師角色"，首先要培養和調適自身心理狀態，只有這樣，才能培育出健康向上的青年一代學生。
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??教師是青年一代的教育者和引路人，工作具有一定的示范性和導向性。教師精深的學問、高尚的品德、友好的態度、濃厚的教學興趣與熱忱、適當的情緒表現、合理的語言表達等特質，都會為學生所觀察、所注意、所模仿。通過講座，在場青年教師認識到，一個教師要圓滿地完成"教師角色"，首先要培養和調適自身心理狀態，只有這樣，才能培育出健康向上的青年一代學生。
