2016/3/22
18491華興網鏈接：
http://www.hxsbs.com.cn/html/news/nx/2014111865005048986285052.html
《華興時報》鏈接：
http://www.hxsbs.com/html/2014-11/18/content_93380.htm
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陳育寧談民辦高等職業教育
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??陳育寧，知名民族史學者，教授，博士生導師，享受國務院政府特殊津貼。曾任自治區政協副主席，寧夏大學黨委書記、校長，當選"2007年中國十大教育英才"，現兼任中國史學會理事、中國民族史學會副會長，上海交通大學、山東大學兼職教授、銀川能源學院董事會董事長。學術著作有《鄂爾多斯史論集》《民族史學概論》等，主編《寧夏通史》《寧夏百科全書》《中國藏西夏文獻》《綠色之路》等。
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??核心提示
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??今年是銀川能源學院建校十五周年，銀川能源學院是由寶塔石化集團創辦的一所民辦高校，經過十五年的創業和發展，已成為我區重要的民辦高等職業教育機構。近日，陳育寧接受《華興時報》專訪，以銀川能源學院為例，暢談民辦高等職業教育發展之路。
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??銀川能源學院作為寧夏較早的民辦高等職業院校之一，十五年來走過了很不平凡的歷程，有成績也有不足，有經驗也有教訓，但總的來說走出了一條符合實際的特色發展路子，為我區民辦高等職業教育發展提供了重要啟示。十五年辦成這樣一所學校，有很多原因，我認為其中有幾點特別值得我們重視。
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??第一，民營企業發展的文化自覺。一個企業三年發展靠機遇，五年能持續發展靠老板的精明。要打造一個在全國和在世界上站得住腳的現代企業靠的是企業文化，靠的是人才支持，這是企業家作為"家"的眼光和內涵所在。銀川能源學院是孫珩長和寶塔石化集團創辦的學校，辦學十五年來，有坎坷，有發展，由最初的幾十個人、沒有校園，逐步發展到現在有了"千畝校園、萬人規模"的大學，其間的困難和問題確實不少，但是一直堅持下來了。首先受益的是學校舉辦者寶塔石化企業本身。寶塔石化創業發展17年來，在現在1.5萬多員工隊伍中，有不少骨干是銀川能源學院輸送的，寶塔為自己的需要創造了后續的專業技術隊伍和管理隊伍，這一點體現了企業辦學的優勢。另一方面，銀川能源學院也為寧夏作為國家級能源基地建設的人才需求提供了直接服務。
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??從國家現在人力資源的結構需求來講，大量缺少有理論、更有實踐操作能力的技術技能型人才，銀川人才培養的目標正是以技術技能型人才為主。這種人才眼光和人才意識反映了寶塔石化企業的文化自覺。這個文化自覺落實到銀川能源學院，就使學校在競爭的環境下有了自我發展的生命力。民營企業辦這樣一所學校不容易，不容易在哪里？主要是指具有這種眼光和意識不容易。當然，作為一項社會公益事業，大量的投入也是需要勇氣和氣魄的。沒有文化的底蘊和眼光，這一切很難做到并堅持下來，所以很不容易。
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??第二，在實踐中探索學校的定位。辦一所學校，面臨的首要問題是辦一個什么樣的學校？怎樣辦好這所學校？回答這個問題，第一個要明確的就是學校的定位，也即人才的培養目標。
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??現在高等院校往往劃分這樣幾個類型：一個是教學型大學，主要是以教學為主；一個是研究型大學，以培養研究生為主，同時又大量承擔科研項目；還有一類是既要抓好教學，又要搞好科學研究，叫做教學研究型大學。
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??現在銀川能源學院辦的是具有自己特色的教學實踐型大學。這種類型的大學適應了國家當前對人才的需要，國家在政策上也予以支持，允許我們升為職業技術本科就是一個明證，而在過去是很難辦到的。我們堅持辦教學實踐型大學，地位不是降低了，而是提高了。今年6月23日，國務院召開全國職業教育工作會議，出臺了《關于加快發展現代職業教育的決定》，高等職業技術學院不僅可以辦本科，而且可以創造條件培養職業技術的碩士、博士。這說明銀川能源學院所走的教學實踐型發展之路是正確的選擇。連續多年來銀川能源學院畢業生就業情況很好，因為寧夏作為國家級能源基地，每年需求大量的煤化石化專業技術人才、操作性人才，這就使銀川能源學院變成了香餑餑。地區產業結構決定了對這些專業技術人才的急需，我們的辦學與這種客觀需求對接起來，才有了畢業生廣闊的出路。
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??在教育教學中，對理論與實踐同等重視，也就是既重視培養學生的理論基礎、專業知識，又重視培養實踐操作能力，而不僅僅把教學實習當成是輔助手段。學生到廠子進行對口頂崗實習，畢業時就成了熟練的操作工，廠子就把他們留下來。學生也意識到自己的地位和作用，知道自己就是干技術活、搞操作的，不是搞學術、搞基礎研究的，也能安心下來，并且去鉆研。因為有理論基礎，和簡單的操作工不一樣，能在掌握技術技能的同時還能創新、發明，從事管理。這樣他就成為企業的技術骨干，有的畢業生已成了技術廠長、管理廠長。
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??在辦學實踐中探索辦學定位，充分利用寶塔石化這個大的資源背景，通過"校企合作"來體現銀川能源學院的辦學定位，形成自己的辦學特色。去年夏天暑期，銀川能源學院專門辦了一個培訓班，把管理者和教學骨干集中起來，集體討論研究這個問題，統一大家的思想，集中大家的智慧，解決學校的辦學定位和辦學特色這個重要認識問題?，F在看來，銀川能源學院確定的辦學定位和特色完全符合社會需求，也符合自己的辦學條件。在辦學模式上不盲目攀比和跟風，堅持自己的辦學定位，堅持走校企合作育人的道路，為此，還從寶塔石化企業和下屬科技公司聘請了一批有實踐經驗的專家當老師，學校與企業聯手建立"雙師型"教師隊伍，我認為，這是銀川能源學院辦學十五年來一個很重要的成果體現。
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??第三，充分利用民辦優勢配置辦學力量。辦學校專業性很強，有辦學的規律，是一個很有自己特點的事業，也是一個公益性的事業，要由懂教育、懂專業的人來辦。那么這些人才從哪里來？如何在短時間內聚集一批辦學力量，在解決這個困難的過程中，民辦優勢在這里體現出了靈活性。根據發展需要，積極吸引各種社會資源，采取多種靈活方式，首先解決師資隊伍問題。初期以聘用任課老師和退休教師為主，現在已逐步建立了一支結構基本合理并能滿足教育教學需要的自有教師隊伍。
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??在利用社會資源方面，銀川能源學院主動爭取，得到了銀川市委、市政府的大力支持。銀川市委、市政府認為，銀川能源學院是銀川市的一個文化標志，一張文化名片，培養出的學生和公辦學校培養的學生一樣，我們都用上了，在這點上民辦和公辦都是平等的。今年3月份，銀川市委、市政府出臺了《關于支持銀川能源學院加快發展的若干意見》，給予多方面的政策支持，今年作為實施的第一年，就落實專項經費1200萬元。永寧縣政府對銀川能源學院的基本建設用地也給予支持。學校通過開放辦學，與兄弟院校加強合作交流，和福州大學、和臺灣銘傳大學建立了實質性合作關系?，F在還成了寧夏第一個具有招收留學生資質并培養留學生的民辦高校。這都是各種資源匯聚起來的結果，這個優勢學校今后還要充分的挖掘。
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??第四，抓住新的機遇，強化辦學定位，提升辦學層次，創新辦學模式。大家常說，機會是留給有準備的人。今年第一季度，國家做出了高等教育一個戰略性的調整，就是加快現代職業教育發展，以解決現在人力資源上技術技能型人才極度短缺的問題，要求一些本科院校向高等職業技術教育轉型，發展現代職業教育。
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??這對銀川能源學院來講，作為高等職業教育，應該說已經定型了，但卻是一次重要的發展機遇，是一次進一步提升和創新的機遇。具有這個意識很關鍵。銀川能源學院緊緊抓住國家和自治區加快發展現代職業教育的新機遇，正在通過進一步規劃設計，統一認識，強化實踐環節，突出辦學特色，抓好內涵建設，打造學校品牌。我相信，有了十五年辦學實踐和探索創新的基礎，銀川能源學院一定會辦出特色、辦出水平，越辦越好。
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