2023/5/05
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??按照教育部《關(guān)于做好高校思想政治理論課2023年版教材使用培訓(xùn)的通知》，4月27、28日，銀川能源學(xué)院在馬克思主義教學(xué)科研部會議室開展2023版四門思政課新教材使用培訓(xùn)工作。全體專兼職教師采用集中觀看的形式觀看了直播。
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??此次培訓(xùn)由教育部主辦，依托高等教育出版社網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺組織實施，采取視頻同步直播的形式舉行，是一次高規(guī)格、全國性網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動。教材編寫修訂組首席專家和主要成員對《馬克思主義基本原理》《毛澤東思想和中國特色社會主義體系概論》《中國近現(xiàn)代史綱要》《思想道德與法治》2023版四門教材進行集中培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，旨在讓教師了解新教材指導(dǎo)思想、基本精神、核心內(nèi)容、修訂重點和難點等，幫助思政課教師提高駕馭新教材的能力，實現(xiàn)理論體系向教材體系轉(zhuǎn)化、教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化、知識體系向價值體系轉(zhuǎn)化。
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??這次培訓(xùn)為新學(xué)期授課提供了有益的幫助和啟發(fā)，為打造高精尖思政"金課"奠定了堅實基礎(chǔ)。學(xué)校馬克思主義教學(xué)科研部將繼續(xù)針對新教材開展教研室集體備課活動，對培訓(xùn)精神和要求深入領(lǐng)悟，深度探討。持續(xù)推進馬克思主義中國化最新成果"進課堂"，持續(xù)推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想"三進"工作，將黨的二十大精神和習(xí)近平總書記在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上的講話有機融進課堂。圍繞馬克思主義中國化時代化的最新成果和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內(nèi)涵結(jié)合新教材的核心要義，不斷推進思政課教學(xué)創(chuàng)新，進一步提升思政課教學(xué)的政治性性、實效性、親和力和感染力。
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??文字撰寫：王秉琦
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??附：
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??《中國近現(xiàn)代史綱要》2023年版教材使用培訓(xùn)心得
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??銀川能源學(xué)院 馬克思主義教學(xué)科研部 中國近現(xiàn)代史綱要教研室 王秉琦
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??2023年4月28日上午，由教育部教材局組織開展的《中國近現(xiàn)代史綱要》2023年版教材使用培訓(xùn)如期進行。培訓(xùn)期間，來自不同院校的專家學(xué)者就新版教材的使用以及如何將黨的二十大精神更好融入綱要理論課教學(xué)等問題作了深入細致的闡述和說明。本次培訓(xùn)節(jié)奏緊湊、內(nèi)容豐富，各位專家學(xué)者淵博的學(xué)識和勤勉的治學(xué)態(tài)度讓人敬仰，同樣也啟發(fā)了我深刻反思今后應(yīng)當(dāng)如何繼續(xù)站穩(wěn)、站好思政課講臺?？偟膩碚f，本次培訓(xùn)帶給我的收獲有以下幾點：
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??一、《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)要扎根史實、講好中國故事。要通過對"馬克思主義理論的科學(xué)性"、"為什么選擇馬克思主義"、"怎樣選擇馬克思主義"等問題的闡釋去挖掘真理、傳承信仰；要在對歷史脈絡(luò)的梳理總結(jié)中將理論與實踐、歷史與現(xiàn)實相結(jié)合，多層次闡明中國特色社會主義道路，講好中國故事 。
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??二、教學(xué)設(shè)計要注意邏輯性和價值性。要通過對歷史事件、歷史人物的分析講述，講清楚中國近現(xiàn)代發(fā)展的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，從而喚醒學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的歷史思維能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立馬克思主義的科學(xué)歷史觀。
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??三、在堅持《中國近現(xiàn)代史綱要》課教材基本邏輯和核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要注重對課程教學(xué)方式、方法的改革與創(chuàng)新。要結(jié)合新時代大學(xué)生思想、行為的特點，讓新技術(shù)賦能教育教學(xué)，從而以學(xué)生喜聞樂見的方式去解讀中國共產(chǎn)黨"從哪里來、到哪里去"的精神密碼，在調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性的同時，提升教學(xué)的實效性。
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??四、要繼續(xù)深挖《綱要》課教材、深耕教學(xué)、深研教法。只有我們思政課教師自己首先夯實理論根基、吃透教材、吃透學(xué)生，才能有的放矢、更加有針對性地提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的獲得感。
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??之后，我將努力吸收轉(zhuǎn)化此次教材培訓(xùn)的精髓，更加堅定政治信仰、夯實思想根基、增強家國情懷，守正創(chuàng)新、立德樹人。同時，要以成為適應(yīng)新時代發(fā)展需要的高校思政課教師為奮斗目標(biāo)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)新教育理念、增強教學(xué)技能，拓展馬克思主義理論相關(guān)基礎(chǔ)知識，不斷提升自己的教學(xué)和科研能力。
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??《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（2023版）教材培訓(xùn)
??中國特色社會主義理論教研室 王春玲
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??2023年4月27日星期四下午在學(xué)院會議室，中特教研室老師一起參加了此次新教材培訓(xùn)。培訓(xùn)全面貫徹黨的二十大及習(xí)近平總書記系列重要講話精神，用中央精神統(tǒng)一思想，使我們參會教師較好地把握了新版教材的主要內(nèi)容和基本精神。接下來我們將認真研究我校在2023年下學(xué)期如何順利使用新修訂的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教材。
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??本次培訓(xùn)主要內(nèi)容有以下幾個方面：
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??本書內(nèi)容簡介：本書為馬克思主義理論和建設(shè)工程重點教材——《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的2023年修訂版。本書主要反映了馬克思主義中國化時代化的歷史進程和理論成果。
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??本次修訂重點：
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??第一，貫徹落實黨的二十大和十九屆二中、三中、三中、四中、五中、六中全會精神，黨的理論和實踐創(chuàng)新成果要全面融入本教材。
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??第二，教材對內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進行了重新調(diào)整。分為上下篇共八章。同時，2023年版也充分吸收了一線師生使用2021年版教材的意見和建議。
本次教材目錄：
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??導(dǎo)論：馬克思主義中國化時代化的歷史進程和理論成果；第一章毛澤東思想及其歷史地位；第二章新民主主義革命理論；第三章社會主義改造理論，第四章社會主義建設(shè)道路初步探索的理論成果；第五章中國特色社會主義理論體系及其歷史地位；第六章鄧小平理論；第七章"三個代表"重要思想；第八章科學(xué)發(fā)展觀；結(jié)束語：不斷譜寫馬克思主義中國化時代化新篇章。
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??作為"概論"課教師，結(jié)合當(dāng)前高校思想政治理論課整體形勢的變化，"概論"教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)需要重新調(diào)整。
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??第一，以馬克思主義中國化時代化為主線，論述馬克思主義中國化時代化的提出及其歷史進程。
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??2021年7月，習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的講話中指出："中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是因為馬克思主義行！"同年11月，黨的十九屆六中全會通過的《決議》分四個階段論述了馬克思主義中國化時代化的歷史進程。2022年1月，習(xí)近平總書記在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會精神專題研討班開班式上發(fā)表重要講話強調(diào)："中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是因為馬克思主義行。馬克思主義之所以行，就在于黨不斷推進馬克思主義中國化時代化并用以指導(dǎo)實踐。"因此，本次教材修訂的一項重要任務(wù)是充分展示馬克思主義中國化時代化的歷史進程及其理論成果。為此，我們在教材導(dǎo)論修訂中，重點做了如下探索：一是根據(jù)習(xí)近平總書記重要講話和《決議》精神，論述了馬克思主義中國化時代化的提出以及科學(xué)內(nèi)涵；二是分四個階段論述了馬克思主義中國化時代化的歷史進程。
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??第二，以中國化時代化馬克思主義為重點，論述中國化時代化馬克思主義理論成果及其一脈相承又與時俱進的關(guān)系。
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??黨的二十大報告指出："馬克思主義是我們立黨立國、興黨興國的根本指導(dǎo)思想。實踐告訴我們，中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行。"在中國，中國化時代化的馬克思主義就是馬克思主義基本原理與中國具體實際相結(jié)合、與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合而形成發(fā)展的毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。因此，我們在教材修訂過程中，重點做了兩個方面的探索：一是在導(dǎo)論部分，從總體上論述了馬克思主義中國化時代化的理論成果及其關(guān)系；二是分章對幾大理論成果進行了介紹。與以往教材不同的是，這一次修訂對毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容進行了重新梳理和擴展。特別需要說明的是，由于習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想已有專門的課程進行詳細講解，故本教材在修訂時，我們在導(dǎo)論"馬克思主義中國化時代化的歷史進程與理論成果"和第五章"中國特色社會主義理論體系的形成發(fā)展"等相關(guān)章節(jié)中對其進行了集中論述，其詳細內(nèi)容沒有展開。
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??第三，以中華民族偉大復(fù)興為主題，論述中國共產(chǎn)黨在不同時期的主要任務(wù)和面臨的重大時代課題。
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??恩格斯指出："每一種特定的經(jīng)濟形態(tài)都應(yīng)當(dāng)解決它自己的、從它本身產(chǎn)生的問題；如果要去解決另一種完全不同的經(jīng)濟形態(tài)的問題，那是十分荒謬的。"2021年，習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的講話中明確指出："中國共產(chǎn)黨一經(jīng)誕生，就把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興確立為自己的初心使命。一百年來，中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民進行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造，歸結(jié)起來就是一個主題：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。"黨的十九屆六中全會圍繞這個主題，分四個歷史時期分別論述了中國共產(chǎn)黨面臨的主要任務(wù)以及取得的主要成就。盡管我們黨在不同歷史時期都有不同的歷史任務(wù)，但這些任務(wù)都服從、服務(wù)于中華民族偉大復(fù)興這個主題。因此，在此次教材修訂過程中，我們重點做了以下工作：一是在介紹每一個理論成果的形成背景時，重點說明每一個歷史時期的理論創(chuàng)新都是圍繞當(dāng)時黨所面臨的主要任務(wù)、著眼解決當(dāng)時的主要矛盾而展開的，都是為了解決當(dāng)時面臨的時代課題。而每一個時期面臨的重大時代課題都是以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為主題。二是論述了每一個階段的理論創(chuàng)新所取得的理論成果在實踐中發(fā)揮的重要指導(dǎo)作用，以此來說明，馬克思主義中國化時代化的每一個理論成果都是在實踐創(chuàng)新基礎(chǔ)上產(chǎn)生并接受了實踐的檢驗，是被中國實踐證明了的科學(xué)理論。
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??第四，以中國百年巨變?yōu)楦鶕?jù)，全面展示了中國化時代化馬克思主義的實踐邏輯。
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??"概論"課作為一門思想政治理論課，既要講理論，也要講理論指導(dǎo)下的實踐；既要講馬克思主義中國化時代化的理論成果，也要講科學(xué)理論指導(dǎo)下的實踐成就；既要講對馬克思主義的理論貢獻，又要講實踐成就對發(fā)展人類社會文明的貢獻；既要講理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新的中國意義，而且要講其世界意義?！稕Q議》指出，黨的百年奮斗，從根本上改變了中國人民的前途命運，開辟了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確道路，展示了馬克思主義的強大生命力，深刻影響了世界歷史進程，鍛造了走在時代前列的中國共產(chǎn)黨。這是對中國共產(chǎn)黨百年奮斗取得偉大成就歷史意義的系統(tǒng)概括。因此，本次教材修訂中，在論述每一個理論成果的歷史地位時，都論述了這些理論成果的實踐意義，介紹了黨在不同歷史時期取得的偉大成就。我們希望以此說明，"馬克思主義的科學(xué)性和真理性在中國得到充分檢驗，馬克思主義的人民性和實踐性在中國得到充分貫徹，馬克思主義的開放性和時代性在中國得到充分彰顯。馬克思主義中國化時代化不斷取得成功，使馬克思主義以嶄新形象展現(xiàn)在世界上，使世界范圍內(nèi)社會主義和資本主義兩種意識形態(tài)、兩種社會制度的歷史演進及其較量發(fā)生了有利于社會主義的重大轉(zhuǎn)變"。
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??第五，以堅持和發(fā)展中國特色社會主義為方向，全面展示中國特色社會主義的歷史邏輯。
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??習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的講話中強調(diào)："走自己的路，是黨的全部理論和實踐立足點，更是黨百年奮斗得出的歷史結(jié)論。中國特色社會主義是黨和人民歷經(jīng)千辛萬苦、付出巨大代價取得的根本成就，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確道路。"此前，習(xí)近平總書記曾強調(diào)：中國特色社會主義"這條道路來之不易，它是在改革開放三十多年的偉大實踐中走出來的，是在中華人民共和國成立六十多年的持續(xù)探索中走出來的，是在對近代以來一百七十多年中華民族發(fā)展歷程的深刻總結(jié)中走出來的，是在對中華民族五千多年悠久文明的傳承中走出來的，具有深厚的歷史淵源和廣泛的現(xiàn)實基礎(chǔ)"。"概論"課一個十分重要的內(nèi)容就是要講清楚中國特色社會主義理論體系，這不僅因為中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐主題，而且還因為堅持和發(fā)展中國特色社會主義是一項長期的艱巨的歷史任務(wù)，更重要的是因為"概論"課教學(xué)直接肩負著幫助青年學(xué)生堅定"四個自信"、培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。因此，在此次教材修訂過程中，我們做了如下幾點嘗試：一是在第四章"社會主義建設(shè)道路初步探索的理論成果"，對新中國成立后以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人探索適合中國國情的社會主義建設(shè)道路所取得的理論成果進行了拓展和深化，更深入地闡明了黨在社會主義革命和建設(shè)中取得的獨創(chuàng)性理論成果和巨大成就，及其為新的歷史時期開創(chuàng)中國特色社會主義提供的寶貴經(jīng)驗、理論準(zhǔn)備和物質(zhì)基礎(chǔ)；二是新增加了第五章"中國特色社會主義理論體系的形成發(fā)展"，從整體上論述了中國特色社會主義形成發(fā)展的歷史邏輯。我們希望通過這種嘗試說明，中國特色社會主義來之不易，必須倍加珍惜；中國特色社會主義是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，必須一以貫之；中國特色社會主義是篇大文章，必須"把這篇大文章寫下去"。
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??本次培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是接下來我們將認真研究我校在2023年下學(xué)期如何順利使用新修訂的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教材。
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??《思想道德與法治》課程教材培訓(xùn)心得體會
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??思想道德與法治教研室 張婭茹
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??4月28日下午，學(xué)院組織《思想道德與法治》課程全體教師集體參加了2023版《思想道德與法治》課程教材培訓(xùn)。此次教材培訓(xùn)由中國人民大學(xué)王易教授和武漢大學(xué)廖奕教授主講。
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??王易教授分別從教材修訂的總體思路與主要特點、教材內(nèi)容的具體修訂與逐章解讀、教學(xué)建議及重難點問題解析三個方面進行講解?！端枷氲赖屡c法治》課程教材2006年正式使用開始，至今經(jīng)歷了10次修訂，不斷吸收黨的理論創(chuàng)新的成果。2023版教材為了深入貫徹落實黨的最新理論，推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和二十大精神進教材、進課堂、進師生頭腦。教材委員會集中學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨的二十大精神、黨的十九屆六中全會精神、總書記系列重要論述精神等;深入研究理論界、學(xué)術(shù)界最新研究進展和師生意見建議，形成修訂方案，認真修改完善形成2023版教材。
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??堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面融入黨的二十大精神、十九屆六中全會精神，充分反映2021年版教材出版使用以來黨的理論創(chuàng)新的最新成果，充分體現(xiàn)新時代中國特色社會主義建設(shè)和全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的鮮活實踐，充分觀照培養(yǎng)有理想敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年的思想道德與法治素養(yǎng)成長需要，充分吸收2021年版教材使用過程中專家學(xué)者、一線教師和同學(xué)們提出的完善意見，進一步增強教材的時代感、吸引力和針對性。遵循青年學(xué)生成長規(guī)律和學(xué)習(xí)需要，根據(jù)"00后"大學(xué)生的認知習(xí)慣、思維方式、思想行為特點，貫通體現(xiàn)習(xí)近平總書記對青年成長的重要要求，回應(yīng)青年學(xué)生關(guān)注的思想理論和人生、法治熱點問題。比如在"正確的人生觀"增加習(xí)近平總書記關(guān)于"人民是歷史的創(chuàng)造者是真正的英雄"的論述，增加中國冬殘奧會首位"三冠王"楊洪瓊的案例；比如在"創(chuàng)造有意義的人生"融入習(xí)近平總書記考察紅旗渠時的重要講話精神增加習(xí)近平總書記視察中國政法大學(xué)時關(guān)于人生順逆關(guān)系的重要講話，融入黨的二十大報告"我們所處的是一個充滿挑戰(zhàn)的時代，也是一個充滿希望的時代"等論述，增加"時代楷模"杜富國的先進事跡案例；在第三章中新增一目"中國共產(chǎn)黨是中國精神的忠實繼承者和堅定弘揚者，"新增寫"偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨精神之源"的內(nèi)容深挖中國精神在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標(biāo)進軍中的重要作用；在"做新時代忠誠的愛國者"結(jié)合黨在保持香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定和解決臺灣問題的最新實踐充分融入黨的二十大報告中的相關(guān)論述，改寫"維護國家發(fā)展主體性"部分，突出我國維護國家發(fā)展主體性的歷史主動和發(fā)展經(jīng)驗，融入總體國家安全觀的一些新表述，引導(dǎo)大學(xué)生深刻領(lǐng)悟安全穩(wěn)定；"讓改革創(chuàng)新成為青春遠航的動力"有機融入黨的二十大報告和十九屆六中全會決議關(guān)于改革和創(chuàng)新的部分表述，引導(dǎo)大學(xué)生在改革創(chuàng)新的實踐中奉獻祖國、服務(wù)人民、實現(xiàn)價值；第四章"明確價值要求 踐行價值準(zhǔn)則"重點充實、反映習(xí)近平總書記關(guān)于社會主義核心價值觀、全過程人民民主、堅持全面依法治國、全人類共同價值、推動構(gòu)建人類命運共同體等方面的重要論述，充分吸收黨的十九屆六中全會精神和二十大精神。
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??2023版教材充分吸收—深刻領(lǐng)會黨的二十大和十九屆六中全會精神實質(zhì)，把握核心要義，切實在修訂全程貫徹到位。有機融入—立足全面依法治國理論和實踐的新發(fā)展，回應(yīng)教材使用中的各方意見、建議和期待。情感貼近—緊密結(jié)合新時代法治中國建設(shè)的厚重歷史和鮮活實踐，展現(xiàn)法治中國偉大成就的感召力和說服力。話語優(yōu)化—從教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律著深刻領(lǐng)會黨的二十大和十九屆六中全會精神實質(zhì)，把握核心要義，眼，結(jié)合"00后"大學(xué)生的認知切實在修訂全程貫徹到位。習(xí)慣、思維方式、行為特點，在強有機融入化主題、優(yōu)化內(nèi)容的同時，進一步精準(zhǔn)表達、改進文風(fēng)，全面回應(yīng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗新時代好青年的法治素養(yǎng)提升需要。
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??此次教材培訓(xùn)收獲頗豐，通過學(xué)習(xí)，對教材的總體把握有了進一步的提升，對教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)換和整合有了新的認識和計劃。
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??《馬克思主義基本原理》新教材培訓(xùn)有感
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??馬克思主義基本原理教研室? ? 海淑霞
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??根據(jù)教育部《關(guān)于做好高校思想政治理論課2023年版教材使用培訓(xùn)的通知》要求，為幫助思政課教師更好把握高校思想政治理論課（2023年版）新教材修訂的基本精神和主要內(nèi)容，馬克思主義教學(xué)科研部組織全體思政課教師2023年4月27日上午于學(xué)院會議室集中觀看《馬克思主義基本原理》2023年版教材使用培訓(xùn)視頻直播。
??《馬克思主義基本原理》2023年版教材充分融入和體現(xiàn)黨的二十大和十九屆六中全會精神，以及近年來習(xí)近平總書記重要講話和中央相關(guān)精神，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，特別是這一思想的世界觀和方法論以及貫穿其中的立場觀點方法，融入《原理》教材，全面體現(xiàn)習(xí)近平總書記對馬克思主義基本原理的原創(chuàng)性貢獻。通過本次培訓(xùn)我有以下體會。
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??《馬克思主義基本原理》2023年版教材充分融入和體現(xiàn)黨的二十大和十九屆六中全會精神，以及近年來習(xí)近平總書記重要講話和中央相關(guān)精神，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，特別是這一思想的世界觀和方法論以及貫穿其中的立場觀點方法，融入《原理》教材，全面體現(xiàn)習(xí)近平總書記對馬克思主義基本原理的原創(chuàng)性貢獻。通過本次培訓(xùn)我有以下體會。
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??首先，要把握黨的二十大精神融入教材的重點思路和內(nèi)容。比如，導(dǎo)論重點融入二十大關(guān)于馬克思主義中國化時代化重要論述，凸顯中國化時代化的馬克思主義特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在馬克思主義發(fā)展史上的地位和貢獻。第一至三章主要體現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論及其對馬克思主義哲學(xué)的原創(chuàng)性貢獻。第四章、第五章重點融入習(xí)近平總書記對馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)豐富發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，如正確認識資本特性和行為規(guī)律，提高駕馭社會主義市場經(jīng)濟能力等要求；融入習(xí)近平總書記關(guān)于世界百年未有之大變局的判斷，特別是關(guān)于經(jīng)濟全球化的最新論述。第六章重點融入新時代十年的歷史性變革、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想對科學(xué)社會主義的原創(chuàng)性貢獻等。第七章重點融入近年來習(xí)近平總書記關(guān)于堅定理想信念以及青年成長要求方面的新表述。
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??其次，要深化和拓展對新增內(nèi)容的理解。教材中新增加的許多內(nèi)容都是十分重要的，其中有的是習(xí)近平總書記近年來重要講話和黨的二十大的重要論述，有的是基于理論本身完善性而做的充實，有的是對學(xué)界研究成果的吸收。這就要求"原理"課教師對這些新增內(nèi)容加強學(xué)習(xí)和研究，深化和拓展書上的內(nèi)容。一方面要吃透教材中新增論述的內(nèi)涵和精神，另一方面在理解和把握上也不必局限于教材的有限敘述，而要相對擴大知識面，多看一些學(xué)術(shù)界相關(guān)的研究成果，為講好相關(guān)內(nèi)容多做一些必要的儲備。
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??最后，"原理"課思想性理論性強，是典型的大道理，突出體現(xiàn)著思政課"講道理"的本質(zhì)。"原理"課教師要著眼于講深講透講活馬克思主義基本原理的科學(xué)道理，鉆研并吃透新版教材，發(fā)揮自己的主觀能動性，運用新版教材把"原理"課講好。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ???【實習(xí)編輯】李銀霞
【網(wǎng)頁編輯】王松鵬
【責(zé)任編輯】楊尚文
