2021/6/18
4173??根據《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔2014〕35號)和《教育部 國家民委 公安部 國家體育總局 中國科學技術協會關于進一步減少和規范高考加分項目和分值的意見》（教學〔2014〕17號）有關要求，我區結合實際，在深入調研論證和廣泛征求各方意見的基礎上，制定了《關于調整和規范普通高考錄取政策的方案》，已通過教育部審核備案。現將調整和規范普通高考錄取政策內容通知如下：
??把目前執行的"回族考生報考普通高校的，可在其高考文化課總分基礎上增加20分提檔；除回族以外的其他少數民族考生報考普通高校的，可在其高考文化課總分基礎上增加10分提檔；山區漢族考生、山區除回族以外的其他少數民族考生、山區回族考生報考區內普通高校的，可在其高考文化課總分基礎上分別增加10分、20分、30分提檔"的政策，調整和規范為"全區少數民族考生報考區外普通高校的，可在其統考成績總分的基礎上增加10分投檔；山區少數民族考生報考區內普通高校的，可在其統考成績總分的基礎上增加20分投檔；山區以外的少數民族考生和山區漢族考生報考區內普通高校的，可在其統考成績總分的基礎上增加10分投檔。同時符合多項照顧項目的考生，投檔時只能取其中幅度最大的一項分值，不得累加。"
??調整后的政策從2018年秋季入學的高一新生開始執行，具體辦法由自治區招生工作委員會辦公室負責解釋。政策調整后，自治區教育廳還將制定配套政策，確保我區高考招生政策平穩實施。
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寧夏回族自治區招生工作委員會辦公室
???????????????????????????????????????? ? 2018年5月12日
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寧夏回族自治區調整和規范普通高考錄取政策的解答
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??根據《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔2014〕35號)和《教育部 國家民委 公安部 國家體育總局 中國科學技術協會關于進一步減少和規范高考加分項目和分值的意見》（教學〔2014〕17號）有關要求，我區結合實際，在深入調研論證和廣泛征求各方意見的基礎上，制定了《關于調整和規范普通高考錄取政策的方案》，已通過教育部審核備案。現就有關內容解答如下：
??一、本次調整和規范普通高考錄取政策的內容是什么？
??答：從2018年秋季入學的高一新生開始，把目前執行的"回族考生報考普通高校的，可在其高考文化課總分基礎上增加20分提檔；除回族以外的其他少數民族考生報考普通高校的，可在其高考文化課總分基礎上增加10分提檔；山區漢族考生、山區除回族以外的其他少數民族考生、山區回族考生報考區內普通高校的，可在其高考文化課總分基礎上分別增加10分、20分、30分提檔"的政策，調整和規范為"全區少數民族考生報考區外普通高校的，可在其統考成績總分的基礎上增加10分投檔；山區少數民族考生報考區內普通高校的，可在其統考成績總分的基礎上增加20分投檔；山區以外的少數民族考生和山區漢族考生報考區內普通高校的，可在其統考成績總分的基礎上增加10分投檔。同時符合多項照顧項目的考生，投檔時只能取其中幅度最大的一項分值，不得累加。"
??二、本次調整和規范普通高考錄取政策的要點是什么？
??答：一是貫徹落實教育部"同一考生如符合多項降低分數要求或增加分數投檔條件的，只能取其中幅度最大的一項分值，且不得超過20分"的規定。二是全區少數民族考生高考錄取照顧分值統一調整為10分，適用全國高校。三是充分考慮地區差異，山區考生高考錄取照顧分值10分不變，適用區內高校。
??三、本次調整和規范普通高考錄取政策的依據是什么？
??答：一是依據《國務院關于加快發展民族教育的決定》（國發〔2015〕46號）規定："保留并進一步完善邊疆、山區、牧區、少數民族聚居地區少數民族考生高考加分優惠政策。"?二是依據《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔2014〕35號)規定："減少和規范考試加分，確有必要保留的地方性加分項目，應合理設置加分分值。"三是依據教育部《普通高等學校招生工作規定》："同一考生如符合多項降低分數要求或增加分數投檔條件的，只能取其中幅度最大的一項分值，且不得超過20分。"
??四、本次調整和規范普通高考錄取政策的執行時間是怎么考慮的？
??答：國家在出臺高考重大政策時，都考慮了政策緩沖期。《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔2014〕35號)明確提出，考試招生制度改革要"充分考慮教育的周期性，提前公布考試招生制度改革實施方案，給考生和社會以明確、穩定的預期。"為此，我區這次調整和規范普通高考錄取政策，充分考慮了教育的周期性特征，調整政策從2018年秋季入學的高一新生開始執行。
??五、我區將采取哪些措施促進廣大考生入學機會均等，推進教育公平？
??答：本次政策調整后，我區將采取以下措施，進一步保障考生入學機會均等，促進教育公平：一是積極爭取教育部對我區高等教育的支持，擴大區內高校本科招生專項計劃總量，為我區考生特別是貧困地區考生增加更多接受高等教育的機會。二是推進"互聯網+教育"模式，擴大優質教育資源覆蓋面，盡快縮小山川、城鄉教育差距，以教育信息化推進我區教育現代化水平的提高。三是繼續加大教育扶貧力度，在政策、資金、項目、教師隊伍建設等方面向山區、農村傾斜，促進教育優質均衡，確保廣大學生都能夠接受公平而有質量的教育。
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